小学少先队辅导员事迹材料9篇.docx

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1、 小学少先队辅导员事迹材料9篇优秀少先队辅导员事迹材料 篇一 20xx年在我有了x年班主任工作经受的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我潜心讨论，仔细学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员教师积极参与少先队课题讨论，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先

2、队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进展深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。 一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了根底，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校

3、史讲解队”，屡次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰难。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生喜爱中国共产党，喜爱祖国、喜爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 二、立足校园，构建争章机制，活泼基层

4、组织 在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据少先队辅导员工作纲要（试行）的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活泼起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”嬉戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和入队成长记录册。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培育他们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习力量的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评比出“小百花奖”、“最正确创意奖”、“最正

5、确导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会消失导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，假如课堂上消失了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了稳固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、开心活泼了起来。我们做教师的在课堂上又

6、多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展现了队员亲自绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木构造特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、颜色装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义

7、和作用，制成了精致的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已登载在辅导员杂志2023年第10期上。 三、立足校园，开展课题讨论，实现活动育人 担当大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，熟悉到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲自指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进展了寄宿生探究式小队活动的讨论，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进展了尝试。特殊是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进展了点面结合的试

8、验，取得了阶段性的成果。撰写的论文寄宿制学校少先队探究式小队活动的讨论获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2023年其次期北京市少先队杂志上。 面对当前校园生活紧急、队活动空间紧缺的状况，06年连续参加中国少先队工作学会“十一五”课题，采纳“一破一例”和“一进一退”的讨论行动，定子课题为如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动，我和教师们仔细做数据前测、分析缘由，与少先队员朋友谈天，撰写课题报告，实行抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了自制乐器音乐节，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还

9、有综合实践活动课上的动手力量，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐奇妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了美丽的旋律，带着着友情中队的预备队员一起嬉戏。这样，两个中队的队员都活泼起来，让预备队员提前感到组织的暖和，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参与自主活动。特殊其次次尝试，在校园内开展“（全自主）欢乐嬉戏节”。平日宁静的操场上，成了孩子们欢乐嬉戏的乐园。孩子们设计出来的各色小嬉戏，妙趣横生；自行制作的嬉戏宣传彩页，随处可见；嬉戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友情中队结队的伙伴也消失在操场上

10、；很多辅导员也情不自禁地被吸引到嬉戏之中。我的论文权力交给队员，组织才能活泼的全自主校园队活动的尝试与思索获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论讨论先进集体。我们的课题阅历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作阅历介绍。 在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业学问，提高讨论力量，向“讨论型辅导员”方向努力。正象我的教师吴云清教授说的那样：“提高讨论力量并不难，关键是要在学习上下功夫，在思索上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队

11、工作的总结和在少先队理论方面的探讨，盼望得到各位评委的批判指正，以此鼓励我今后连续为少先队效劳，为红领巾效劳，我将不懈努力！ 小学优秀少先队辅导员事迹材料 篇二 转瞬又是一年过去，2022年，在学校领导关心与指导下，在各中队辅导员以及课任教师的倾力支持下，我校深入挖掘教育资源，开拓德育阵地，少先队工作得以持续稳步的推动，XXX教师就是其中最优秀的一员。回首本学期的工作，为了进一步加强德育教育，形成良好的中队队风、学风，提高队员素养，促进队员全面进展，主要强化并落实以下几项工作： 一、搭建平台，供应少先队工作阵地。 学校德育教育总是贯穿在少先队工作的点点滴滴之中，为少先队工作搭建优质的平台，是有

12、效渗透德育教育的先决条件。一年来，XXX教师细心设计各类教育阵地，以队室、荣誉展室为教育阵地，以升旗仪式、主题队会、节日庆典等活动为育人阵地，以各类学习活动为培训阵地，校内校外相结合，通过细心组织，亲密协作，求实新求活求深，充分发挥平台的载体作用，育德于心，养德于行，使得少先队员得到全面进展。 二、优化活动，提升少先队工作品质。 假如说阵地是德育载体，那么少先队活动就是学校德育教育的重要途径。多彩的少先队活动，同磁铁吸引着队员们投入进来。在少先队展室参观，了解少先队的荣耀历史与进程，激发队员们的荣誉感与使命感；参与少先队组织的主题队会，引导学生经受探寻求索的过程，树立学生正确的人生观与价值观，

13、从而标准自身的行为，成为一个合格的自然人。积极开展各类竞赛、竞赛，不仅丰富孩子的生活，提高学生的力量，对学生的意志、品质、力量和精神都是极大的熬炼与提高。红领巾卫生监视岗行动，加强了队员们的仆人公意识，净化了校园风气，促进了校园文明建立，卫生行为习惯的养成教育也落到了实处这些精彩纷呈的活动是队员健壮成长的催化剂，是队员大步前进的指路石。为了切实发挥少先队活动作为德育“其次课堂”的作用，XXX教师结合校情班情与学情，制定德育目标，创设活动方案，优化活动内容，设计活动方式，寓教于乐，在有限的德育教育时间内，提高了少先队活动的质量，获得了校内外很高的赞誉。 三、激发潜能，提高少先队工作素养。 辅导员

14、队伍是少先队工作的重要力气，打算着少先队工作的成效。作为一名少先队辅导员，XXX辅导员不是一名简洁的学问传播者，也不是一名简洁的活动组织者，而是少先队员们的成长的推动者，这对自身的工作素养提出了很高的要求。无可否认的是，作为一名农村学校的辅导员教师，有许多的缺陷与缺乏，但是为了更好地做好少先队工作，他坚持学习理论学问，提高自身政治思想觉悟和道德修养，以“第八次少代会精神”为指引，激发自身潜能，把握少先队工作的理念、技能与方法，努力提高自身素养并用于实践。在工作中，他带头建立健全少先队组织，设计切实可行的工作规划，以少先队活动为载体，组织开展富厚多彩的少先队活动动，使少先队员们得以安康进展，我校

15、的少先队工作更上一个新的台阶。 少先队工作是一份繁重的工作，也是一份阳光的工作，XXX教师将会连续会努力在这个舞台上求实创新，突破自我。 优秀少先队辅导员先进事迹材料 篇三 四（1）中队辅导员：20xx年参与工作以来，我始终工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 一、“爱”是我工作的源动力。 喜爱学生是一种强大的教育力气。工作中我用情感去翻开孩子的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，鼓励他们的进取心，使他们健壮成长。我公平地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间消失了问题，

16、他们总是第一个找我寻求解决方法，我总是仔细倾听，尽力帮忙，由于我知道，“教育无小事。”同时我也总是提示自己，允许孩子犯错误，要准时赐予详细的帮忙与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。 二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，由于每一次活动对于学生来说都有是一次提高的时机，歌咏竞赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、力量和集体主义精神的熬炼。除了积极参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的力量。 三、培育“小干部”，

17、让少先队工作如虎添翼。 要建立一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建立优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进展培训并与平常活动相结合，随时随地进展指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作力量，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我治理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 四、构建合理可行的中队制度 俗语说，“没有法规不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的

18、中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，假如由于没干好，可以临时先停职一段时间，经过培训熬炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中队的活力和分散力。 五、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 如今的队员们生活在高速进展的信息社会，时代要求他们具有独创的本事，生活需要他们具有克制困难的士气和力量。针对局部学生以自我为中心，生活力量差，合作意

19、识弱的一些问题，我发觉只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小学问”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小仆人”等系列活动。积极参与学校进行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗读、钢笔字竞赛等系列活动，让每位学生在活动中熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参与学校进行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩，在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲竞赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖

20、”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”。 六、班级荣誉 我班参与的活动的过程中，相互团结，相互帮忙，培育了团队合作精神，使我们工作、学习协作得更加默契，通过我们的努力，我班取得了以下成绩： 1、20xx年5月荣获县级先进班集体。 2、20xx年5月荣获镇级先进班集体。 3、20xx年、20xx年、20xx年各类歌咏竞赛中均获得校级评比第一名。 4、20xx年、20xx年、20xx年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。 5、20xx年秋季、20xx年春季、20xx年秋季运动会竞赛中我班运发动发挥精彩，取得集体总分第一名。 6、在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演

21、讲竞赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖” 小学优秀少先队辅导员事迹材料 篇四 XXX，女，XXX市XX学校大队辅导员，XX省第八届少工委委员，XXX市第八届少工委委员，曾获XXX市辅导员风采大赛一等奖、XX省辅导员风采大赛一等奖、XXX市中小学德育案例评比一等奖，XXX市“廉洁文化进校园”暨第十二届黄河口少年儿童书信大赛优秀指导教师，XXX市“爱党爱国爱家乡”主题征文竞赛优秀指导教师，曾被评为“XXX市十佳少先队辅导员”“XXX市少先队先进工”“XXX市禁毒学问竞赛优秀组织者”“XXX市教学能手”等荣誉称号。所在大队屡次被评为“

22、XXX市优秀少先队集体”“XXX市少先队红旗单位”称号，红领巾社团屡次获XXX市中小学艺术展演一等奖。 作为一名新时代辅导员，XXX教师深知要政治坚决，有良好的党性修养；要深入贯彻学习党的十九大精神，树牢“四个意识”，坚决“四个自信”，坚决做到“两个维护”，忠于党的教育事业。她全心投入喜爱的少先队工作，借少先队改革契机，扎实做好少先队的日常工作，创新实践活动，积极开展少先队组织教育、自主教育，增加队员的荣耀感。 从教十三年来，她始终在平凡的辅导员岗位上，努力拼搏、勇挑重担、乐于奉献，她把自己的抱负、青春、幸福融入到为孩子们的效劳中去，用爱编织红领巾之梦。她用虚心的态度学习，整合资源，让“传承红

23、色基因”“争做新时代好少年”“习爷爷教育记心间”等各类主题教育活动有效推动；她用勤勉的精神坚持，供应平台，设计丰富的寻访家乡、红色研学、助力文明城市创立活动，让每一个队员尽情释放；她用创新的理念追求，抓住契机，让红领巾学院队长学校、红领巾社团等活动大放光荣。 她真诚为少年儿童的安康成长效劳，带着队员们走近家乡的先锋人物，了解家乡的巨变，树立远大抱负。她仔细组织开展“红领巾心向党”主题活动，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神这条主线，传承十九大精神，践行社会主义核心价值观，全面推动少先队改革，坚持立德树人，抓住关键节点，落细落小落实，激发队员制造力。 她以少先队阵地建立为依托，组织成立“红领巾监

24、视岗”“红领巾礼仪岗”“红领巾宣讲团”“环保志愿岗”，队员自主报名，小干部自主治理，在日常治理中实现自我教育、自我效劳、自我超越；以少先队组织建立为抓手，结合学校“晨风朝阳润童年”红领巾争章活动，积极落实阶梯式成长鼓励体系，制定一星章评定细则，实行分级嘉奖，开展“红领巾奖章”“优秀少先队员”评比，切实增加队员荣耀感。同时开拓“特色活动渠道”，充分开掘队员们的兴趣爱好，使每个队员在少先队活动中找到自己的进展空间，利用新媒体平台，开拓微信展播，为更多队员供应展现自我的舞台。 XXX，她把队员们的信任当作动力，把胸前的红领巾当作荣耀，把培育合格社会主义建立者和接班人的事业当作人生的光芒阵地，她用自己

25、的实际行动，努力培育新时代接班人，书写了新时代大队辅导员的才智、责任与担当。 优秀少先队辅导员先进事迹材料 篇五 温玉芳教师始终担当少先队中队辅导员，至今已经第15个年头。始终以来，她对中队辅导员工作布满了热忱，全心投入工作，成绩显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动，用形式多样的活动，用真情实感的体验，帮忙队员养成良好的习惯。 一、制定良好队员标准，树立稳定队风学风 一个中队要有分散力，必需加强团结，营造一种安康向上的集体气氛，因此温教师提出“中队是我家，建立靠大家”的观念，团结中队的每位队员，拼搏进取为中队的进展而努力，这种和谐的团队精神鼓励着他们不断向前进，形成一股强大的中队分散力。

26、俗话说得好“没有法规不成方圆”。一个优秀的中队确定要有一套完善的制度来治理。因此，温教师依据小学生行为标准、少先队守则等，结合自己中队的实际状况，定下了中队卫生公约、中队日常行为标准细则中队安全公约等一系列制度，做好各项常规工作，为中队顺当前进打下了坚实的根底。多年来，她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队”。 队风建立好，学风自然好，良好的学习气氛使队员们共同进步，不仅成绩在年级中名列前茅，在各项竞赛中均取得令人傲慢的成绩。如：xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参与大朗镇小学生现场作文竞赛分别获一等奖；xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾播送站”评比活动中，被评为优秀播音员；

27、xx年方涵同学参与大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事”儿童故事大王竞赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步，也使温教师赢得了可喜的荣誉：她在xx年被评为学校优秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师，在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任”，xx-xx年度考核评为优秀等次，xx年在大朗镇“红领巾播送站”评比活动中被评为优秀指导教师，xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手”的荣耀称号。 二、培育优秀中队干部，抓好队伍治理建立 积极、向上的少先队集体的形成，离不开中队干部的力气。因此，培育得力的中队干部是很重要的。温

28、教师就采纳了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面力量强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓舞中队里的每一个少先队员都能积极参加中队建立，她每学年都开展了“我是班级小仆人”的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的仆人。 三、勇于创新中队活动，营造丰富多彩气氛 加强队员们队伍分散力，鼓舞他们积极参与学校的各项活动外，温教师还为他们开绽开富多彩的中队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好队风，为队员设计才华展现的舞台。 （一）依据学校“文明班”评比活动，开展“每周文明学生”比一比，让每一个队员们参加到文明中队评比中，提高每个队员的个人素养。 （二

29、）发觉中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾，温教师又积极开展“劳动之星”比一比，对有进步的队员准时发出表扬信，提高队员们的卫生意识。 （三）开设了中队图书角，努力吸引队员们参与到读书活动中，想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友共享。通过这样一个活动，鼓舞队员们多读书，读好书。 （四）为实现低碳生活、节能环保，温教师组织了队员们进展月饼盒回收活动，实现资源回收。 （五）为了让队员们拥有一颗感恩之心，开展生命教育爱护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法爱护好自己的番茄宝宝，从中，队员们学会了沟通，体会了父母照看孩子的不简单，让队员们懂得了感恩，学会了珍惜现有的生活。 （六）积极优化中队文化环

30、境建立。为了让队员们觉得自己是中队的仆人，中队是自己的家，温教师在布置教室环境时，就尝试放手让少先队员们自己来设计，自己来布置。学生们全员积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛，现在，孩子们都为自己是这个中队的一员，而感到傲慢，感到骄傲。 各式各样的活动、竞赛，为队员们尽情发挥供应了舞台，也搭起了温教师与队员们沟通的桥梁。 四、积极参加理论学习，全面提升个人素养 在担当中队辅导员的同时，温教师还积极参与各种学习培训，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。课余，她还积极反思自己的治理方法，仔细撰写论文，xx年撰

31、写的论文让师爱促进学生的安康心理进展被评为中国根底教育论坛优秀论文，并发表在聚焦中国根底教育一书上；论文农村小学生礼貌语言的养成教育和开启班级文化的三把钥匙分别获xx年和xx年大朗镇年会论文三等奖；xx年12月以爱促进步入编为了明天的太阳大朗中小学班主任工作笔谈选篇第五辑。 15年来，温教师始终怀着对教育的热忱与执着，对中队建立的士气与拼搏，在困难中磨砺，在磨砺中思索，在思索中成熟。成绩代表过去，展望将来，温教师将加倍努力，制造更多辉煌。 优秀少先队辅导员事迹材料 篇六 面对布满生气与活力的二十一世纪，走向素养教育，是时代给予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。 我喜爱少先队工作

32、，正如我日记所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。我制造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建立，利用红领巾播送站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地，使队员在自我效劳中进展力量。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生，爱事业，以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我在少先队工作方面的详细措施作一汇报。 一、晓理、动情、施爱，帮忙学生安康成长 我始终要求自己把这点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作

33、融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素养教育。在开展工作时，我喜爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提示自己：要允许学生犯错，并赐予详细的帮忙和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起嬉戏，组织他们参加社会调查，指导他们设计好玩有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与欢快，而这一切就会使自己快速而精确地从错综简单的事物中洞察其本质，帮忙学生安康成长，深受家长的好评。 二、在实践中思索，不断探究少先队工作新思路 作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发觉存在的问题。现在同学们

34、的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为嬉戏机的“俘虏”。我想，爱玩的孩子才能有制造；只要为孩子供应有益的”消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向进展。我的想法得到同志和家长们的支持，我在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。 三、制造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花 少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来制造。所以，制造性是少先队活动的本质和灵魂。 作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩

35、子们喜爱少先队活动，情愿在这课堂之外的活动中展现自己，我努力做到“敬重、信任”队员，“亲近、了解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的制造精神，比方，在一次“我让校园更漂亮”的主题队会活动中，我完全信任孩子肯定会用他们的才智，用他们的双手让自己的校园更漂亮，没有对他们过多的干预，只进展了必要的指导，他们把这次主题会搞得丰富多彩：亲自动手制作出了有用美观的垃圾箱，还以“垃圾箱的自述”为题进展简短的宣传；用手中的画笔画出了心中漂亮的校园；写出了发自内心的标语提示大家爱护校园的一草一木而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分表达。闻名教

36、育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培育他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不行思议的。”因而我们就要留意在活动中培育学生的自我教育意识。 四、用爱心和真情浇灌花朵 因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是仔细倾听，尽力帮忙。由于我知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，由于宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根

37、本上促使学生形成良好的行为习惯。 多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本事；少先队还是一所学校，让她的才智在这里碰撞，力量在这里提高 少先队辅导员事迹材料 篇七 作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热忱投入到看似平凡的教书育人工作。 一、在闪光的事业中探究 自担当辅导员以来，积极向学校有阅历的教师学习，汲取别人的阅历用于丰富自己的工作阅历，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 作为一位少先队

38、中队辅导员，我以渐渐进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展工作。并依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋“教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小仆人、系列活动等。 二、熏陶胜于一切 古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“而我也始终坚持着“熏陶比教育、治理更为重要“这一理念。因此，平日与学生相处，我时时到处留意标准自己的言行，以身示范，到达了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发觉卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰捡起，发觉哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，

39、每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己四周有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 三、珍爱每条“红领巾“ 为了架起师生间相互依靠的桥梁，培育师生间良好的情感根底，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进展爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，由于一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是专心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，布满热忱地培育他们；更爱那些根底较差的队员，仔细地查找着他们的每一个闪光点，并且常常暗中鼓舞他、帮忙他，不断发觉他的优点，并赐予表扬。而辅导员的爱对队员来说是一种信任、一种

40、敬重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。 四、给孩子展现自己的舞台 我始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必需赐予他们发光的时机和急躁的培育，鼓舞每个孩子都能在体验中磨练、成长。 如在开展“文明礼貌小仆人“这一活动时，我让孩子们依据以往的活动阅历自由的去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子依据我赐予的材料进展练习，个个忙的不亦乐呼。作为一名辅导员，在组织少先队活动时，要增加教育的自主性，让队员自己做仆人，自己出办法自己做预备，自己搞活动，自己来总结，到达自我开发制造力，自我发挥制造精神，自我训练制造思维，自我培育制造才能的目的。 优

41、秀少先队辅导员事迹材料 篇八 张xx，女，汉族，大专文化，小学高级教师。张教师是一个优秀的教育工，自2023年以来，始终担当中队辅导员工作。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为典范，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。在同事的眼中，她热忱、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她得意、可亲、可敬。从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的中队屡次获得优秀中队称号，她本人2023年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干

42、教师”。2023年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。2023年10月在红古区中小学祖国在我心中征文竞赛中，荣获优秀辅导奖。2023年6月所授语文触摸春天一课，荣获兰州市教育局优秀奖。 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台” “体验教育”活动是少先队教育主题。张教师在少先队大队领导下，依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为鼓励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小仆人。谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最正确小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理力量和动手力量

43、。二是在学校体验标准和合作。通过开展学标准见成果，培育学生自理力量和竞争意识，让每个孩子都有参加时机。张教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生们更好的成长，张教师常常鼓舞学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进展指导，或者组织阅历沟通会，针对工作中的过失大家一起想方法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，负责治理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热忱和力量。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生主题意识确实立。她的班级开展的“书

44、伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广阔学生的宠爱。 二、创新实践、培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员，张教师坚持抓好基层小队的治理工作。一方面，她积极优化班级环境建立。班级建立就是从班级环境创设开头的，生动活泼的形式，积极安康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开头，随即产生一种愉悦感，渐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的仆人，中队是自己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员

45、积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到傲慢，感到骄傲。另一方面，她努力搞好小组建立。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关怀和爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力。 三、播撒爱心、倾注真情 自担当辅导员以来，她积存了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展

46、工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。 张教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会静静的捡起来。朋友般的张教师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的专心与家长交谈，商议教育孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系，准时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触，张教师心中积存了有

47、关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题这些状况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 辅导员工作中，她不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 她并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究。 优秀少先队辅导员先进事迹材料 篇九 “红领巾播送站现在开头播送”下午4点45分，一阵稚嫩的童音从娄底四小播送站传向校园的四周八方。在校园内，少先队大队辅导员彭x