小学教师师德表现的自我评价（5篇）.docx

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1、 小学教师师德表现的自我评价（5篇） 作为一名人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。教师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，

2、学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。 通过师德师风教育学习，首先，本人始终爱岗敬业。喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃

3、烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢? 我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，

4、就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进步趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 小学教师师德表现的自我评价2 作为一名教师，积极的响应党的号召，坚决的执行党的方针、政策，忠于教育事业，榜样遵守中小学教师职业道德标准，爱岗敬业，关怀集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 现在本人对这一学期师德方面的表现进展自我检查: 1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高

5、自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。 2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的

6、关系，并与家长相互探究如何使学生进展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、做一个理念新的教师，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在语文课上，我把语文学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。 在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲

7、风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位教师学习，努力形成自己的教学风格。 回忆一年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！ 小学教师师德表现的自我评价3 一、加强学习，提高素养 一年来，关怀国家大事，积极参与各部门组织的政治学习，通过学习切实增加了我的职业道德建立的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德标准转化为教师的内在理念和自觉行动。 二、积极进取，努力工作 一年来，本人到处严格要求自己。喜爱本职工作，坚持

8、学习教育教学理论与相关业务学问，不断提高自己的理论水平和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。 三、注意举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行全都，榜样遵守社会公德。修饰装扮适合教师身份，做到了仪表端庄，干净得体，具有良好的职业审美情感。 四、存在问题 1、政治学习和专业学问学习没有规划，没有系统性,抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标

9、中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 小学教师师德表现的自我评价4 我校在2022年度师德建立中，深入贯彻和落实科学进展观，将师德建立与创先争优活动严密结合，确定了“开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩”师德建立活动的主题。 一、加强师德建立的常规治理 1、召开师德建立发动会。统一思想，提高熟悉，明确活动目标。 2、制定师德考核细则。依据新修订的中小学教师职业道德标准，制订学校师德考核细则。每学期开学初党支部和教师签订责任状。 3、开展一次学习与自查相结合的”活动。学校组织教师学习中小学教师行为标准、区教育局关于加强师德师风建立的意见、中小学

10、教师职业道德标准等。并组织教师边学习边进展师德自查自纠活动，联系本单位的师德建立实际，针对师德师风建立中存在的突出问题，从依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进展自查，为师德教育长效机制建立供应了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建立中存在的问题，向学生和社会调查、公开，并限期整改。 4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量，围绕四个层面开展课堂教学竞赛：一是人人上好标准课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好讨论课。 5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动，全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会

11、。 6、开展一次师德演讲活动，每学期期末开展一次师德杯演讲竞赛，学校成立了评委，对演讲的教师评出了奖次，并进展了表彰。 7、表彰一批师德标兵。每年度学校评比出了10名师德标兵进展校内表彰，并择优推举上报上级教育部门。 8、要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心;做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特殊对学困生要有有“三心”：爱心、急躁、信念。三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神。 9、每学期开展一次“四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建立的意见，找出当前存在的突出问题，开展“四评活动”问卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评

12、领导”、“学生评教师”活动。 二、结合“创先争优”活动开展师德建立 我校党支部依据教育局党委开展创先争优活动实施方案的工作要求，结合“创先争优”活动，提出了加强师德建立要求：一是充分熟悉加强师德建立的重要性和紧迫性。教师的思想政治素养和职业道德水平，直接关系到人才培育的质量，关系到国家的前途命运、民族的将来和社会的进展。加强师德建立是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改良学生思想政治教育的迫切要求。二是实行措施扎实推动师德建立。要紧紧围绕培育高素养专业化教师队伍的目标要求，以爱岗敬业、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平为重

13、点，强化师德师风教育;坚持“教研活动有组织，课堂讲授有纪律”，严格教育教学纪律，标准教师执教行为;完善师德考核制度，注意考核教师的抱负信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现，大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切实加强对师德建立工作的领导。把师德建立摆在教师队伍建立的首位，贯穿于学校治理工作的全过程，形成加强和改良师德建立的合力。把师德建立作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建立的重要内容，注意培育师德先进典型，深入开展向优秀教师学习活动，扎实推动师德建立工作。 小学教师师德表现的自我评价5 虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务

14、学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学力量;同时懂得了运用及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地把握新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年月是极其重要的。在这段学习时间里，我与教师们建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。 这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改良教学方法，不断地钻研业务。在各位教师的帮忙下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的熟悉。二期课改的观念比以往有了很大转变，教育目标加强了、教育的学科性开头淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的进展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。