小学成教工作计划六篇.docx

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1、 小学成教工作计划六篇 一、指导思想 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教育。 二、教育内容 坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节省习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的根本标准。 一二年级养成教育内容 以小学生日常行为标准、学生一日行为标准为标准，从礼仪、卫生、学习和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。 2、通过“卫生习惯”教育，使学生

2、逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3、通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4、通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。 本学期教育内容如下： 1、礼仪习惯 （1）见到家长、领导、教师要主动敬礼问好。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔驰，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 承受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮忙或受赞扬时说“感谢”。 进办公室先说报告，未经教师允许，不进办公室； （5）与教师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让教师或客人先行。 （6）周一学生必需参与升国旗，要严厉、庄重、穿校服。

3、（7）每天佩戴学生标志 2、卫生习惯： （1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西准时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。 （2）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。随时保持教室的洁净卫生。 3、学习习惯 （1）离开教室整理好桌面。 （2）课前预备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待教师上课； 4、节省习惯 （1）在校不吃零食； （2）利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水； （3）爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔； （4）爱惜桌椅、门窗、板擦等物； （5）疼惜衣物，不乱丢弃； （6）疼惜粮食，不剩饭，节省粮食； （7）不任凭丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具； 三至六年级养成教育内容

4、：以一二年级养成教育的内容为根底，进一步深化养成教育的内容。 需要增加的“礼仪习惯”教育内容： （1）同学之间见面相互问好或者点头微笑。 （2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔驰或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。 上下楼梯或者走在甬路上，遇见教师或客人让教师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行；在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯”教育内容： （1）看到地上的垃圾准时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要准时制止。 （2）留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。 要求服装干净，脸、脖子、耳朵洁净，男同学不留长发，

5、女同学不留长指甲，不化装， 每天仔细做两操。 需要增加的“学习习惯”教育内容： （1）加强课堂纪律。 （2）按时完成各科作业。 需要增加的“节省习惯”教育内容： （1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。 （2）疼惜衣物，不乱丢弃； 疼惜粮食，不剩饭，节省粮食； 三、详细工作方法： （一）发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。 “知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校、班级治理制度，发挥各年级自主治理功能，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“

6、五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育治理。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。 积极开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为

7、习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持班会制度，本周本班养成教育工作状况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、争论会，进展一次阶段性班内 3、注意校园文化建立，发挥环境育人的功能，利用播送、板报等宣传阵地，为学生制造良好的行为环境。 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强

8、化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会效劳意识与实践力量。 （四）平常加强检查催促，强化“意”的训练。 制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，准时教育、矫正，并将状况准时记录在值周记录上。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为标准教育真正落到

9、了实处。 2、以值日生和卫生监视员为主要治理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进展督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我治理，自我教育的力量。 小学成教工作规划 篇2 播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。作为一名教育工，作为一名三小的体育教师，对小学生进展习惯养成教育，使校园内到处表达出文明和谐的教育气氛，我们同样具有不行推卸的责任。结合我班实际，特拟订本规划： 一、生活习惯方面 1.自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，并帮忙父母做力所能及的家务劳动。 2.书包内部不允许消失零食、玩具、小垃圾等

10、杂物，更不允许携带易燃、易爆等危急物品进校园。 3.课桌抽屉洁净干净，不留果皮纸屑等杂物。 4.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 二、学习习惯方面 1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。 2.课前预备好学习用品，自觉复习上节课内容。 3.按时独立完成作业。 4.养成擅长动脑、思索、提问的习惯。 5.上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”。 三、行为习惯方面 1.上学、放学途中不在路上逗留，留意交通安全。 2.学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步不喧哗。学会主动、热忱、有礼貌的问候。 3.课间活动要做安康有意义的活动

11、，不得做危急性嬉戏，不得追赶打闹。 4.见到教师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行; 五、工作措施 1.充分发挥教师在教学中表达的人格魅力 在课堂上，我始终要求自己要用和气谦逊的态度与学生谈话，如发觉某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷，而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 2.充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。 3.利用教材内容，渗透品德教育。在小学体育教材中，思想品德教育内容非常丰富，只要教师

12、仔细钻研教材，充分利用教材中的德育素材，不失时机地进展思想教育，把德育教育贯穿于体育教学中。 小学成教工作规划 篇3 一、指导思想： 小学生，特殊是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可 塑性，很多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾画出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面进展的人。他们必需靠家长和教师的引导来认知世界。我坚持从实践动身的 原则，把小学生日常行为标准、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳

13、出了适合一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦奋勉、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚恳、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。 二、活动开展目的意义： 播种一个信念，收获一 个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品行；播种一个品行，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我依据 学生实际状况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮忙学生养成良好的行为习惯，为学生的安康成长铺平道路。 三、活动内容： 1、喜爱祖国，关怀时事

14、，收听收看新闻，了解国内外大事。 2、自觉参与学校的升旗仪式，敬重国旗、国徽，唱国歌声音嘹亮。 3、喜爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱惜公物，热心为集体效劳。 4、同学之间友好相处，相互帮忙。 5、敬重师长，有礼貌。见教师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞教师和家长； 6、使用文明用语：“感谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、 7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺侮弱小。 8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿公路。 四、教育规划： (一)学习习惯： 1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，悄悄的坐在座位上等待上课。离开教室整理好桌面。 2、课堂上积极表现，大胆表

15、达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。常常参与集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。 (二) 充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规，小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监视岗”，特地负责监视检查学生的日常行为，并在班会时间进展一周总结，通过监视岗的汇报，评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 (三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱

16、国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 (四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。 总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的根本素养。 小学成教工作规划 篇4 养成教育工作规划习惯是从小培育的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。本学期，我班依据实际状况和学生的年龄特点，抓住学校创立“生命教育“特色学校的契机，以讨论围绕学生形成良好的文明礼仪、喜爱学习、喜爱读书、喜爱劳动习惯为根本目的，制定如下习惯养成规划。 一、

17、根本状况： 本班共有学生65人，其中男生39人，女生26人，班级安全纪律治理难度较大。此外，多数学生自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，个别学生常常不完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。 二、详细内容： 每月养成教育侧重点 九月份：文明礼仪(待人接物、讲究卫生、文明路队等) 十月份：喜爱学习 十一月份：喜爱读书 十二月份：喜爱劳动(坚持熬炼、积极参与活动) 三、详细措施： 1、力争做到“明确要求，指导详细“。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写标准。二、正确率高。三、按时完成。四、准时订正。用这四条要求常常指导孩子的作业，赐予评判，好的在评比台中加分，并在全班展

18、览，鼓舞本人，促进大家。此外，必要时需联系家长，教师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。 2、教师坚持从语言到行动到处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的柜子、讲桌等擦洁净、摆放整齐，使学生由无意识地仿照渐渐走向自觉的行动。 3、建立一个比拟科学的治理制度，随时催促学生，提示学生。如培育一些课间安全小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等状况进展催促，指出不良习惯，帮忙改正。 4、运用各种嘉奖机制，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮忙养成习惯。如利用

19、教室的班级之星、作业展现栏等对一些行为好的学生提出表扬，对行为不标准的学生提示或批判。老以此鼓励学生争相养成良好的行为习惯。 5、坚持“每日一问制度“。引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今日在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应留意订正。以此引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。 6、不断强化，持之以恒地渗透。如可以在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提示的话。如下课后说“记着整理好自己的书包“，“别忘了摆放好桌椅“；上课时说“摆放好学习用具“；排队时提示说“要做到快、静、齐“；上楼下楼时说“靠右行，轻轻走“；队伍解散时说“走着，别跑“等。

20、 美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。“本学期，我肯定会下大力气、花培育学生良好的行为习惯，为他们的人生之路奠基。 小学成教工作规划 篇5 新的一学期又静静降临，为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的进展，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为进一步加强三年级学生治理，稳定教育教学秩序，培育学生良好的行为习惯和文明习惯，结合学校开展教育活动。依据小学生守则、小学生日常行为标准结合三年级学生实际，现作如下规划： 一、指导思想和工作目标 养成教育是我们德育工作的根本任务和主要

21、内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教育。紧紧围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全面推动素养教育”为中心，深入开展德育教育，实实在在抓教学质量，强化班级治理，实现我班教育教学跨越式进展。 二、养成教育工作目标 以小学生日常行为标准、小学生守则为标准，从礼仪、卫生、学习和节省四方面，正面标准学生行为习惯。 1通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。 2通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。 3通过“学习习惯”教育

22、，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。 4通过“节省习惯”教育，培育学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰难朴实的良好习惯。重视对学生进展爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素养。端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 5让班级布满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。 三、本班学生根本状况分析： 三年级现有学生27名，男生12，人女生15人。他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习力量，学习比拟刻苦，成绩比拟稳

23、定。人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，良好的学习习惯没有养成，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 四、班级养成教育治理目标 1常规教育方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 2班级纪律方面：创立良好的班风，良好的纪律。抓好课堂纪律、课间纪律。特殊是上课听讲仔细，积极发言。 3卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯。 4班干部的培育方面：成立新的班委，明确分工，各负其职。

24、使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和治理。 5安全教育方面：到达“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使学生更安康、欢乐、平安地成长。 6学习教育方面：实实在在抓教学质量，强化班级治理，实现我班教育教学跨越式进展。 五、养成教育内容： 1、日常行为习惯的培育 2、学习习惯的培育 （1）、上课习惯的培育（倾听习惯、思索习惯、表达习惯） （2）、作业习惯的培育（认真审题习惯、仔细做作业、准时改正的习惯） （3）、阅读习惯的培育（喜爱读书的习惯、阅读积存的习惯） （4）、讲究学习卫生的习惯培育（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯） 六、本学期班级养成教育的工作重

25、点： （1）抓班级纪律，促学习，提高学习成绩，全面提高教学质量。 （2抓安全学问教育，把握安全学问，增加防范意识。定期开展班队会活动、主题班会教育活动，少先队主题活动、主题班会教育活动开展活动（15）次，积极参与班级组织的各项德育系列教育活动活动，使学生在活动中受到教育。抓法制教育，开展法制教育活动（2）次，专题讲座（1）次，增加法律意识。安康教育主题活动，做好卫生工作。 （3）做好家访，学生学习辅导工作，后进生转化工作，提高学习成绩。 （4）开好家长会，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩，做好学生操行评定工作，安排放假。 七、养成教育的实施 1、组织学生学习小学生日常行为标准、小学生

26、守则 （1）、利用班会会课集中学习讲解小小学生日常行为标准、小学生守则； （2）、利用班队课，专题宣传小小学生日常行为标准、小学生守则； （3）、利用板报阵地积极宣传小小学生日常行为标准、小学生守则。 （4）、组织两次手抄报竞赛。 2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动 （1）、大家定好习惯：引导学生到生活中查找自身或同学身上的种种不文明行为，争论应当养成哪些好习惯。将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。 （2）、大家评比好习惯：经过系列活动后，信任肯定有表现突出、进步显著的学生消失。在班内评比好习惯学生，并进展好习惯学生的事迹播讲。 3、抓常规 （1）、依

27、据小学生日常行为标准，加强检查催促反应，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全； （2）、抓每日的播送操、眼保健操、午间休息，突出纪律； （3）、抓课前二分钟预备。 （4）、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。 4、建立鼓励制度： 针对中年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批判，采纳小红花鼓励的方法促进学生奋勉向上。上课用心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且全优得一朵小红花。 八、详细工作方法： （一）发挥课堂教学优势，进展“知”的教育。“知”即提高学生道德熟悉，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全班级治理制度，加强学生常规治理的力度。 2、充分利用班队、思品、晨

28、会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 （二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。 积极开展有益的班队活动，健全宽阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行

29、为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确熟悉。 “比”：对比养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监视，相互帮忙的作用，订正不良行为。 “行”：坚持长期遵守正确的行为习惯，始终如一。 2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作状况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、争论会，进展一次阶段性班内总结 3、注意校园文化建立，发挥环境育人的功能，利用板报等宣传阵地，为学生制造良好的行为环境。 4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。 （三）开拓社会教育途径，突出“情”的培育。 通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正

30、确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。 1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并进展教育。 2、组织学生参与社会上有益的义务劳动。 九、本学期班级养成工作详细措施 1、开学后准时对学生进展思想教育，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制，组织好班级纪律工作。 2、结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。 4、开展丰富多彩的课外活动，增加卫生意识，常常教育、

31、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位，以学生的日记、习作为主要素材，鼓舞全班学生积极投稿，创办好班级手抄报，培育学生对习作的兴趣。培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 6、协同科任教师搞好教学工作，准时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。 7、积极参与学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的形式互帮互助，共同解决学习中遇到的难题。 8、实实在在抓教学质量，强化班级治理，实现我班教育教学跨越式进展。开展“每周之星”的评比

32、活动。 9、抓学生安全教育。讲解各种安全学问，通过班会、黑板报、讲故事等渠道，使学生把握安全学问，学会应急避难的方法，增加防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中，安全永久是我们亘古不变的话题。为到达“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，营造校园安全环境，建立和谐校园。使学生更安康、欢乐、平安地成长。我班将安全教育作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的安全教育活动。 十、养成教育详细安排： 养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。依据行为习惯的养成特点，小学生的身心进展特点，把行为标准逐条分解，分周落实养成训练。详细内容如下： 第一、二周：学习中小学生日常行为标

33、准等法规法则，强化纪律，营造良好的学习环境。 第三、四周：学习小学生日常行为标准、小学生守则 第五、六周：学习小学生日常行为标准、小学生守则 第七、八周：活动讲文明，仔细做“两操” 第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方 第十一、十二周：喜爱劳动，仔细做值日 第十三、十四周：留意安全，遵守交通规章 第十五、十六周：主题班队活动 第十七、十八周：诚恳守信，知错就改 第十九、二十周：小学生日常行为标准养成教育活开工作总结。 三月份： 1、小学生日常行为标准养成教育宣传。主题班队活动。 2、组织学生学习小学生日常行为标准、小学生守则 3、利用板报阵地积极宣传小学生日常行为标准、小学生守则。 4

34、、进行小学生日常行为标准养成教育学问竞赛和演讲竞赛。 5、小学生日常行为标准养成教育活动月工作总结和表彰。 四月份：小学生日常行为标准养成教育活动小组会。评比活动、主题班队活动。 五月份： 1、安全学问竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活动。 2、小学生日常行为标准养成教育活动小组会。 六月份 1、庆“六一”书法，绘画展练。小学生日常行为标准养成教育活动小组会。 2、好习惯故事会。搞好期末的复习工作，迎接期末考试。主题班队活动 七月份 1、庆“七一”活动。小学生日常行为标准养成教育活开工作总结。 2、对学生进展假期安全教育。写各项工作总结。 小学成教工作规划 篇6 良好的习惯是胜利的开头，学生

35、要养成良好的习惯，必定是意志与毅力的坚持不懈，并且只有经过严格要求，反复训练和仔细实践才能形成。叶圣陶曾说：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成良好习惯。”现在，我们的教育对象绝大多数是独生子女，他们都在父母的细心呵护下生活，他们是温室中的花朵，经不得半点风雨，久而久之，不行避开地使学生养成一些不良习惯，这种不良习惯主要表达在“任性、懒散、吃不得苦”，作为教师，特殊是我们体育教师对培育学生良好的品质和习惯有着重要的影响。我从体育课入手，结合学校对学生的行为习惯要求，渐渐培育学生良好的习惯。 在体育课上，我着重从课前习惯、课堂习惯、课后习惯三个方面入手，培育学生的良好习惯： 一、课前习惯： 良好

36、的课前习惯是上好体育课的根底。所以，每一节课，我都要求学生必需将自己的课桌摆放整齐，将桌面整理洁净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安宁静静地走到操场。这些要求，都是与学校的要求相符合的，所以学生能很快地适应并按要求去做。在这些环节中，假如哪一环节没有做好，我就要求学生回到教室重新做好了再到操场。经过上学期的努力，现在，我所任教的班级都能根据我的要求做好课前习惯，学生从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕。 二、课堂习惯： 课堂习惯的完善是体育课完善的保障。我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、安全习惯、学习习惯、练习习惯四局部。 1常规习惯

37、：这是每一节体育课都必需完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好。除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成。这样做，有两个好处，一是能够培育体育委员的组织力量，二是让学生感受到体育课其实就是发挥自己的力量，提高自己的素养。我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”，让每一个学生都轮番当一次体育委员，通过这种方式，让每一个学生都得到一次熬炼的时机。并且，由于教师的提示与安排，每一个学生都做了充分的预备，在轮到自己当体育委员时都做得很好。这样，让每一个学生都体验和感受到要做好常规必需是全班同学共同努力，积极参加，通力合作才能做好的。 2安全习惯：室外体育课中担心全因

38、素比拟多。我在体育课上就着重培育学生的安全意识，首先是生病或不舒适肯定要请假，以避开加重病情。教师也要积极询问和了解学生的身体状况，并有针对性的对这些学生进展安排。其次是着装肯定要标准，体育课中活动较多，标准的着装能削减运动时损害的发生。特殊针对小学生爱搞玩具这一特点，严格要求学生不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如：小刀、笔、饭勺等。第三是在体育课上要有充分的预备活动，做好热身练习。 3学习习惯：体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，安全事故也比其它科目多，为避开不必要的事故发生，我在教学一些简单发生事故的教学内容时，都要求学生做到三个字：“看、听、说”。“看”主要是看教师的示范，体

39、育课中，我主要对一些技术、技能动作进展示范，这时，就要求学生仔细认真观看，自己感受教师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中仔细听教师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能根据要求去练习，这样既能够有效地进展练习，又能够削减甚至避开安全事故发生；“说”是让学生复述教师讲解的关键或重点局部，这样既有利于教师检查学生是否仔细听，又有利于学生把握学习内容。在体育课上，教师还要对一些学习有困难的学生进展鼓舞和关注，由于每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信念。作为教师应

40、留意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，准时赐予鼓舞，让他们逐步树立信念，同时培育他们的兴趣爱好，加强他们的身体素养训练，教会他们一些熬炼方法，就能起到积极效果。如身体肥胖的学生一般力气素养比拟好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。在一些简洁的危急性低的工程，就可以请胆小的学生出来示范，并对他的示范赐予表扬和鼓舞，渐渐提高学生的自信念。 4练习习惯：学生将理论转化为实际的技能，还必需经过练习才能完成。在体育课上，我将学生的练习习惯分为三局部，即“重安全、守秩序、仔细练”。“重安全”是指学生在练习过程中肯定要留意安全，由于练习的时候一般都是分组进展，教师必需关注全体学生，这

41、就要求学生首先要有安全意识，既要爱惜自己，也要爱惜别人，每一个学生都应加强自我爱护动作、爱护和帮忙动作的训练。让每一个学生都学会自我爱护方法，了解一般运动的操作处理。练习前还必需检查自身和场地器材的安全因素，树立安全第一意识。在练习的时候尽力做好爱护帮忙，避开自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候肯定要根据挨次练习，不要由于自己喜爱或不喜爱就多练或少练，更不要由于挨次而发生同学之间的争吵；“仔细练”是指学生在练习中动作肯定要标准，会正确使用器材。避开因动作不标准或因器材使用不当而消失安全事故。 三、课后习惯： 做任何事情都必需有始有终，体育课上的习惯培育还应有课后的习惯，体育课不同于其它学

42、科的特点打算了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培育了学生的整理放松习惯和归还器材的习惯。 整理和放松习惯的培育和坚持有两个好处，一是帮忙学生消退疲惫，爱护身体，二是让学生体验到一节课的完整性，渐渐养成做任何事都有始有终的好习惯。 归还器材的习惯是指在教学完毕后可以有目的、有组织地安排学生整理器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培育学生爱惜场地、器材的习惯。从而让学生养成爱惜自己的学习用品的良好习惯。 总之，学生养成良好的行为习惯不行能是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培育和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体气氛，从而对学生行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点，也很简单发觉学生中存在的缺乏之处。因此，在教学中，教师必需针对这些问题，准时进展评价，提出表扬与批判。通过树立典范、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段到达教育目的，从而影响学生的行为。决不能轻意放过一次时机。同时留意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果。