小学教学计划范文汇编7篇.docx

《小学教学计划范文汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学计划范文汇编7篇.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教学计划范文汇编7篇小学教学规划 篇1 为了让远程教育资源更好效劳于我校的教育教学工作，依据双山新区教育局、岔河镇教育治理效劳中心的教育工作规划，结合我校实际特制定以下远程教育工作规划。 一、指导思想 以上级有关远程教育精神、学校工作规划和教务处工作规划为工作指导；以校本培训为根底，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的讨论和推广应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，效劳课程改革，提高教育质量”为宗旨。通过创新制度、培育典型、搭建平台、整合资源、提升力量，推动农村中小学现代远程教育工程在中小学的广泛应用，吧远程教育资源应用作为学校教育改革和进展的突破口，与全面推动素养教育，实

2、施课程改革和日常教育教学活动严密结合起来，全面提升学生的素养，增加教师的专业力量，提高教育教学质量。 二、工作目标 本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟识设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；娴熟把握常用的课件制作方法。 三、工作现状分析及存在的问题。 此设备自配备以来，我校始终按要求作好该项工作，制定了一系列工作制度及工作规划，确保系统正常运行，按时接收远程教育资源，将接收下来的教学资源刻录成教学光盘，进展编号整理，同时结合学校教学实际状况，

3、组织全体教师进展学习，以提高我校教师的综合素养，实践证明，远教教学资源对提高我校教师学问水平起到了极为重 要的作用，对促进学校教师教学水平的进步更新。 在该项工作的实际操作和应用上，我们还有很多路要走，主要表达在： 第一、电脑学问还缺乏，在今后学习生活中，还需进一步努力学习，以求更大进步，以适应不断进展的电脑学问更新的需求。 其次，工作力度不够大，还需加强，以便能更好地使用好该套设备，充分民挥其应有的作用。 第三、在资源运用于教学上，由于电视机显示效果不够好，学生在收看远程教育节目和教师进展教学实际应用时，这一现状给教学多少带来肯定的制约。 四、工作措施 本年度该项工作主要从以下几个方面搞好该

4、项工作。 1、严格根据上级有关精神要求，按时接收远教节目，并准时进展整理、公布，做好学校资源库的建立工作。做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规治理和维护工作，严格治理，爱惜并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。 2、连续开展好基于远程教育优质课、示范课评比活动，开展远程教育资源治理、应用沟通活动。 3、仔细做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、娴熟地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、dvd播放机，必需要求教师能够正确操作，削减对设备的损坏。努力让全体教师早日学到相关学问，喜爱进入多媒体教室来上课。 4、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们连续

5、在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的缺乏。帮助学校行政和教育处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。 5、做好计算机网络教室，多媒体教室等的常规治理和维护工作，严格治理，爱惜并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦消失故障，准时上报并联系来人修理。教育学生爱惜设备，保持多媒体教室清洁，根据要求操作和学习（学校远程设备已坏，向教育治理效劳中心治理员蔡兴贵教师汇报屡次，还在等待修理中）。 6、组织教师对学生进展专题教育，收看爱国主义电影，小小律师等综合资源教育（学校远程设备已坏，向教育治理效劳中心治理员蔡兴贵教师汇报屡次，还在等待修理中，因此这些资源自己下载观看）

6、。 7、制定好各种规划和制度并按规划仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。 8重视自身的业务学习，提高治理水平。努力站及课件制作和治理学问。 9、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增加教师的危机意识、生存意识。促使他们准时转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教育。 10、积极向全校教师宣传现代远程教育技术手段的优点、重要意义和思路，积极开展远程教育环境下的课件制作、开发，教学反思，教学案例，教学教研论文的收集整理活动。搞好现代远程教学资源二次开发的讨论和推广工作。利用现代远程教育条件，制定可行的规划和方案，积极开

7、展各项教育教学活动，为本校教师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮忙、示范和指导。帮忙他们做好课件的搜集、开发和利用，实现资源共享。 小学教学规划 篇2 一、教材分析： （一）新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路 本教材义务教育音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生进展为本”并提出音乐教育要应对全体学生，也应当留意学生的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二年级上册共编成10个主题单元，问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音

8、乐会、生活多欢快、漂亮的动物、新年好及期末测验嬉戏宫欢快的冬令营。根本资料包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，讨论作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 （二）教材教学资料 本册教材资料有十课再加一个嬉戏宫，每课都有三个局部组成：倾听、表演、编创与活动。 （三）教学重点、难点 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本领，进展制造思维。 教学难点：审美

9、情操的培育，实践本领的培育，培育学生的制造精神和合作精神的本领。 二、教学目标： 学问目标： 1、熟悉熟悉打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。 2、经过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。 本领目标： 1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、经过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。 3、经过音乐嬉戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、经过声音创编的活动，激发学生对制造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦。 情感目标： 经过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义团体主义

10、精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有幻想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的本领，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化资料，进展学生制造性思维本领及提高学生的人文素养。 三、学生情景分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现非

11、常好。 小朋友情景大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，可是仿照本领比拟强，并且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照本领又比拟差。其中主要缘由是没有理解过长期的训练，还不能很好的表现自我，性格内向也是缘由之一。所以，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 四、教学方法措施： 1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。 2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。 3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。 4、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。 小学教学规划 篇3 一、

12、班级分析 本班共有学生32人，其中男12人，女20人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 二、教材分析： 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生

13、的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 计算是帮忙人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要把握的根底学问和根本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的简单性和娴熟程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地表达“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达标准计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的安排、素材的

14、选择等各个方面都实行了新的措施。 （1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。 （2）让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。 （3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的力量和良好的数感。 （4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。 2量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这局部学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理

15、解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。 3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让学生通过自

16、主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展学生的空间观念奠定了很好的根底。 这局部内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和力量的培育。估测是测量的一个重要组成局部，在实际生活中的应用也非常广泛，人们对一个量进展估测的时机经常比准确测量更多。依据标准关于“空间与图形”的教学目标，在第一学段要求学生“能估量一些物体的长度，并进展测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章，试验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2会口

17、算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，

18、会进展一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 四、主要教学措施： 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实

19、际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 五、教学进度表 小学教学规划 篇4 一、指导思想： 本学期我连续担当

20、小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作规划。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初学问题型，因材施教，学习有效教学的理论学问和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，在本学期仔细上交高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端

21、正态度、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。积极参与本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的根本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担当六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1

22、、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提

23、示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习规划，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学

24、习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度安排 2月17号2月21号 unit 1 Part A 2月24号2月28号 unit 1 ParB 3月3号3月7号 unit 2 ParA 3月10号3月14号 unit 2 ParB 3月17号3月21号 unit 3 ParA 3月24号3月28号 unit 3 Part B 3月31号4月4号unit 4ParA 4月7号4月11号unit 4 ParB 4月14号4月18号 Recycle 1 4月21号4月25号 Recycle 1 4月28号5月1号Recycle 2 5月5号5月9号 Recycle

25、2 5月12号5月16号 REVISION 5月19号5月23号 REVISION 5月26号5月30号 REVISION 6月2号6月6号 REVISION 6月9号6月13号REVISION 6月16号6月20号REVISION 6月23号6月27号REVISION 6月30号7月4号REVISION 小学教学规划 篇5 一、教材简析 本册教材包括以下内容：20以内的数和最根底的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与

26、合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的.内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造。 二、班级状况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天

27、真烂漫，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务。 三、教学目标 1、学问与技能方面：经受从实际情境中抽象出数的过程，熟悉20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟悉符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟悉钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境熟悉上、下、前

28、、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体熟悉长方体、正方体、圆柱和球，熟悉这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比拟一些物体的长短、大小和轻重。熟悉象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据答复简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力量，如在熟悉20以内数时通过比拟、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展学生的有

29、序思索和分析、推理力量，在“认钟表”时进展比拟、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进展初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的外形、大小和物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进展比拟分类的意识，具有简洁的统计思想。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进展简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在

30、教师的组织下收集有效信息并进展分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些事物产生奇怪心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓舞、帮忙下，克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。 四、教学重点与难点 1、会读写20以内的数3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法。 五、渗透教育 1、进展学习目的性教育和学习习惯的培育。 2、结合有关

31、教学内容对学生进展爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 六、教学措施 1、教者要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。 2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 3、不断对学生进展学习目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活泼、学习力量强的学生要拓宽学问面。 5、重视学困生的补课工作。 七、课时安排 周 次 内 容 课时 1 数一数、比一 比 、分一分 5 2 认位数、认数 5 3 认数 5 4 认数、认物体 4 5 6 分与合（国庆节） 6 79 加和减（1） 15 10 期中考试 313 14 统计、认数（2）、认钟表 719 期末复习 5 小学

32、教学规划 篇6 一、指导思想： 新的学期开头了，为了更好地效劳语文课程改革，更好地效劳S版小学语文教材，因地制宜地使用好教材，顺当完本钱册教学任务，特制定如下本册教学规划。 二、学情分析。 本期共有16名学生。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心“的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要教师急躁引导。 三、教材分析： 本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为特地的识字教学单元，其他6个单元为阅

33、读课文教学单元。每一个单元安排35课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思索练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积存和一些思索性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的(包括文字和图画)。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括根底学问练习、阅读积存、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表(一)为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 四、教材分析 (一)关于拼音 本册不再安排特地的拼音教学单元，但拼音教

34、学仍旧是本册不行偏废的重要教学内容。在上册根底上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。 本册拼音教学的主要途径是在识字、阅读、说话等实践活动中进展。关于汉语拼音的运用，还可以结合学生写话来进展，如可以让学生利用拼音代汉字进展书面表达，但要留意鼓舞学生渐渐把拼音转变为汉字。学习汉语拼音不是最终目的，所以要强调汉语拼音的工具作用，特殊是它在帮忙识字，学习一般话方面的巨大作用。 (二)关于识字 识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式安排，一是随课文识字，二是安排特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原则。 全册要求会

35、认420个生字，会写240个生字。这是本册的根本识字要求，教学中上不封顶，下要保。学生识字量的测查可放在期末，不是教材中要求熟悉的字，会认的也可以算数，这样可以爱护学生自主识字的积极性，也符合生活识字的规律。识字教学要注意写字，要求书写标准、端正、干净，把握汉字的根本笔画和书写笔顺，把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好的书写习惯。 识字课文的教学不要上成阅读课，识字课文供应的语言材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要求学生了解根本意思，感悟领悟蕴涵的识字方法，不要求学生深入细致地领悟文意，假如学生提出问题，可适当点拨。有兴趣，也可让学生自己背一背，但不硬性要求。 随课文识字，是本册识字的大头，

36、在教学中要调动学生积极性，想方法记字。要特殊注意写字教学，加强指导和示范，还要注意适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注意写字姿态和执笔姿态的标准，要严格要求按笔顺规章书写，要重视培育良好的书写习惯。写字教学，既要严格标准，又要遵循学生身心发育规律，敬重学生共性，允许有个体差异。写字还要和写词写句写文结合起来，以免单一和枯燥。 (三)关于阅读 阅读课文共有6个单元。每个单元由单元导读、课文、课后练习、语文百花园组成。各局部围绕同一主题，把语文根底学问、根本力量、情感方法、习惯态度等融为一体，进展整合训练，以提高学生综合语文素养。导语依据儿童心理特点撰写，以学习伙伴的口吻

37、，激发引领学生进入本单元学习，从学习内容、习惯方法多方面赐予提示，引导思索，激发想象。文词美丽，富有情感，同时配有精致情境图，能激发学习本单元课文的兴趣和愿望。课文内容丰富，取材广泛，文质美，图文并茂，富有儿童趣味。课后练习既注意根底学问的练习，又着意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积存。“语文百花园”注意复习稳固、迁移拓展和综合实践。 1.关于课文 本册共有阅读课文29课。依据主题，分成6个单元。其次单元是“美妙的春天”，第三单元是“学会关怀他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会观看”，第七单元是“良好习惯”，第八单元是“神话童话”。 本册阅读课文，有三个特点。 第一是新课文

38、多，有八成是从未入选教材的新文章。 其次是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对唱等，朗朗上口，韵律美丽，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的阅历世界和情感世界，学生喜读乐学，简单产生共鸣。也有漂亮的大自然，奇妙好玩的动物世界，能够满意儿童的奇怪心和探究欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的好玩故事，潜移默化地教会学生学会做人做事。 第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注意汲取世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。既注意

39、传承优秀文化传统，又贴近时代进步的脉搏。 2.关于课后练习 课后练习重视语文根底，如安排拼音、字词句的根底练习。也重视语言积存和实践，安排朗读背诵、感悟理解的练习。还重视学习方法的指导，安排学生自己探究发觉。 五、教学要求： 1、在一年级上册根底上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。 2、全册要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写标准、端正、干净，把握汉字的根本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好书写习惯。 3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积存词语。能懂得

40、课文的主要思想，学习体验课文的根本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。 4、熟悉逗号、句号、问号和感慨号，能体验并读出不同的语气。 5、能一般话与人交谈、沟通，语言礼貌，态度大方。 6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上标点。 7、对语文活动感兴趣，积极参与活动，在活动中主动沟通和表达自己的想法。 六、教学留意事项 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿新鞋走老路。 2、在培育习惯、方法方面，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练

41、，持之以恒，长期练习。 3、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容，但教师肯定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。汉语拼音教学要处理好课文各局部之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读力量的培育。 4、识字写字教学仍旧是本册教学重点。识字写字教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是根本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话实践中进展，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。做到上不封顶，下要保底。本册安排的420

42、个要求熟悉的字是下限，要鼓舞学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注意培育识字力量，引导学生用自己宠爱的方法识字。要实行多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师等。教学中，教师要实行多种形式，引导学生对生字的复习和稳固。 要重视和加强写字指导，留意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要留意良好写字习惯的培育。 5、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读出感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。 阅读教学

43、要注意读，特殊是学生自己的读，通过读来培育学生的理解、感受、感悟等多方面力量，通过读来培育学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特殊是要引导学生独立思索，要鼓舞学生有自己的独特见解。阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积存。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。 6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参加交际的欲望和兴趣;注意双相互动;重视日常教学中的口语交

44、际活动，重在培育学生的口语交际力量。 7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面提高学生的素养。 8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观几方面进展，以全面考察学生的语文素养。 七、教改措施 1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓舞学生在课堂上人人开口，做课堂的小仆人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让学生总结学习方法，培育学生爱学习、乐学习的兴趣。 小学教学规划 篇7 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁 在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、快乐的气氛，创设良好的师生干系。教师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的进展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。教导心理学认为，假如教师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更愿意和教师相处，承受教师的教导。同时在这种公平、和谐、热闹的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的积极性。我在课堂上常常鼓舞那些比拟外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱