家校共育的感悟心得（15篇）.docx

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1、 家校共育的感悟心得（15篇）家校共育的感悟心得1 七月，迎着第一缕阳光，伴着鸟儿悦耳的歌声，高平一小三级三班的孩子们每天都会来到广场，他们用琅琅的读书声唤起了美妙的一天；用轻快的步伐开启了美妙的生活。 他们或背诵古诗词，或有感情地朗读课文，或大声朗读英语。孩子们美丽的声音吸引了每一位过路人，孩子们的身影是高平一道最美的风景线。 这项活动是我们班暑假的活动规划，主要是提高孩子们的自律力量，并且培育他们刻苦勤奋的良好习惯。作为三年级三班的班主任，提起三年级三班我真有说不完的话题。其实，从一年级我就带了这个班，由于种种缘由我在班级治理方面始终不成熟。后来经过两个学期的焦作师专学习，加上自身的思索，

2、我熟悉到了家校合作的重要性。是呀！家庭教育对孩子影响很大，父母是孩子的第一任教师。只有各位家长都积极协作教师的工作，那么这个班级才会有起色。所以这学期我就下了苦功夫。 本学期开学伊始，我就给学生家长开了一次题目为“爱孩子爱学习”的主题家长会。家长会开头之前人就明确告知各位家长，家长会不是告状会，更不是批判大会，而是家长和教师沟通的良好途径。“爱孩子”就不能溺爱孩子，要培育孩子的良好生活习惯和学习习惯。“爱学习”，首先家长就要喜爱学习，在家制造良好的学习气氛，从而影响孩子主动学习。 其次次家长会我主要是从孩子的心理问题来谈，家长肯定要和孩子多沟通。两次家长会都特殊胜利，我的工作也得到了各位家长的

3、大力支持！四月是春游的好季节，我又组织学生和家长开展了一次别具一格的春游活动。这次活动首先是先带着孩子绕西湖跑一圈儿，这样既磨练了孩子的意志又起到了强身健体的作用；然后就是带着孩子和家长巡游道口古街，参观了道口了大水道文化遗址，孩子们感受到了滑县的古文化并且受到了历史的熏陶；最终我们在森林公园午餐，餐后，我们一起走进大自然，孩子们又熟悉了许多种花草树木，感受到了大自然的奇妙；我们还开展了多种有意义的亲子活动，在亲子活动中孩子，家长感动于孩子们成长的喜悦，孩子们也感动于家长们的关心。 六一儿童节，学校要组织诗歌朗读竞赛。在家长和教师的沟通下，我们班排练的是亲子朗读爸爸妈妈我要飞行，由于白天紧急的

4、工作，演出时间紧迫，每天晚上家长们抛开全部家务，只为陪伴孩子，给孩子最有意义的童年。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，虽然我们班排练时间短，但是在竞赛中我们却取得了优异的成绩。本次活动，亲子关系又在潜移默化中得到了升华。这次活动得到了家长的高度认可和全都好评，他们恳求这样的活动多开展一些。 “写好字上好课读好书”是我对孩子们学习要求。写好字是学习的根底，上好课是提高成绩的前提，而读好书不仅能提高的理解力量，还能陶冶他们的道德情操。我们班开展了多种读书活动，比方：晨诵、亲子朗读、师生共读“功夫不负有心人”，在我们师生和家长的共同努力下，我们获得了“县书香班级”、“县优秀班集体”等荣誉称号。 回

5、想起这学期的班主任工作，有汗水，也有泪水，但更多的是感动。我感动于同事们对我工作的确定和帮忙；感动于每一位家长对我工作的支持和认可；感动于每一个孩子对我的亲近和喜爱。 班主任工作是繁杂而琐碎的，但是为了孩子们美妙的将来，学校、教师和家长肯定会携手并进，披荆斩棘，搭建家校共育的桥梁，扬起孩子成长的风帆，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！ 家校共育的感悟心得2 在全面推动素养教育的今日,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培育高素养人才的目标,必需构建一个教师、家长共同参加,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。 家长和学生有着亲子血缘关系，其自然的亲子之情是无可比

6、较的。心理学常识告知我们：人与人之间的感情越亲切，相互之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听教师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的状况也同样存在。在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进展苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就减弱或抵消了教师几天或几个月的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的全都性。假如没有这种全都性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参加教育对学校教育的效果具有极大的影

7、响。家校合作教育有利于做到优势互补,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。 在学校治理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参加，既增加家长在学校治理中的仆人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经受，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参加制定的决策才更具有针对性。 家校合作中家长通过家长委员会行使监视权，最大限度的保障儿童的权利。 家校合作使教师把与教育对象的成长亲密关联的各方面因素联合起来，达成全都，形成合力，共同实现学生的和谐进展。在家校合作中，学校与教师理所固然起到主导作用。一方面，社会担负起对家长的教育责任；

8、另一方面，教师有责任面对不同的学生家长有针对性地进展教育方法指导，并与家长在教育学生上达成全都。 在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活状况并参加学校的治理。班主任在家校合作活动中成为一名筹划人、组织者和参加者。在教育问题上，与家长建立一种公平、和谐的合作关系。家校合作中家长主动参加是关键，有了家长的参加才可能称得上合作。作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员帮助班主任做一些班级事务，定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知全部的家

9、长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。另外，我们要畅通家校沟通的渠道。家校之间坦率而又真诚的沟通是良好家教合作关系的根底。班主任与家庭之间通过各种媒介和人际沟通来传递信息。例如： 1、传送喜报。班主任把传送喜报作为沟通的手段，把学生在校的状况，如好玩的发言、竞赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报。这种形式的沟通亲密了教师、学生和家长之间的关系，特殊是增加了学生的自信念。 2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班级中，把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话

10、向同学或教师了解状况，形成一种互动沟通。 3、建立班级微信群。教师可以通过微信群，依据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的学问，针对一些家庭教育问题开展争论。这中形式的沟通可以提高家庭教育的质量。 4、利用校讯通这个平台，实现家校的沟通和互动。 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着一样的抱负观念，并朝一个方向行动，要知道，在制造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。 ”在家校合作的过程中，无论是我们教师还是家长，都是要牢记的。 家校共育的感悟心得3 随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、

11、一支笔那么简洁,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教育特别重要的组成局部，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就把握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。 学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教育和家

12、庭教育严密相连，密不行分。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 现在的小孩由于生活在网络环境中，成长环境相对简单，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会连续到学校中。学校教师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长，只有教师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮忙孩子成长。 二、培育良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，

13、在这期间，不仅仅需要学校教师的催促，也需要家长能够起到肯定的监视作用，只有学校和家庭合力，去催促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进展着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、沟通消退偏差，正确对待孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于教师的批判有时不能正确对待。其实，教师批判孩子，是教师关注孩子，盼望孩子能够变得更好的一个表达，并不是教师对孩子有什么偏见。假如我们家长、教师保持全都意见，会更有利于孩子改正缺点

14、；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注意孩子的综合素养、各方面学习力量的培育。 搞好家校共育就如同建立好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的安康成长供应有力的保障。 家校共育的感悟心得4 今日有幸倾听了杨教师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在教师，家校共育才能更好地促进孩子们安康成长！ 制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、熟悉一位忙人和写好一封书信，杨教师通过自己的实践和阅历总结出来的这“五个

15、一”，既加强了家长对学校教育的支持和协作，促进了家校教育的合力，又避开教育孤掌难鸣，让教育更顺当的进展，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。 我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、治理等的实践举措，将家校的教育力气整合起来，分散成教育合力，为学生的成长供应更好的教育。 家校共育的感悟心得5 今日有幸倾听了杨正伟教师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。 一、爱心是全部教育艺术的源泉。杨教师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的心理理解那么

16、透彻。杨教师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了根底。从杨教师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。 二、别出心裁有方法。从杨教师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨教师在工作中细心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。 家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这需要班主任多讨论学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，

17、连续寻求家校共育的有效方法来引导学生安康成长。 家校共育的感悟心得6 学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们能够幸福成长，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有学校教育和家庭教育严密联系，和谐统一进展，教育才有可能发挥其的育人效益，更好地促进孩子幸福成长。 然而全部这些宏观的道理都应当从微观的细节入手去做。杨教师的讲座深入浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被无视。需要家长和教师都重视起来。古语云：“养不教，父之过；教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任教师，父母和孩子有着血缘

18、关系为根底，在家庭教育中经常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进展针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践阅历，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有规划、有系统，从而更专业地培育和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进展优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。 家校共育的感悟心得7 家庭教育是学校德育教育的重要组成局部，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的协作。家长是学校教育的自然合，家庭和学校是帮忙孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞行。家庭教育是学生全面进

19、展教育的重要组成局部，对学校教育具有不行低估的补充和帮助作用。我校大局部学生来自城乡结合部，学生和家长素养参差不齐，这是我校开展家校共建工作动身点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。 家校共育，重在“合力”上下工夫。必需摒弃传统家校关系的熟悉，充分熟悉到家长也是学校教育的优秀资源。必需让这些资源在学校治理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们详细做了以下几件事： （一）定期召开家长会 我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平常又不定期召开各种类型的家长座谈会，准时地了解家

20、庭教育的动态，准时发觉其中存在的问题。 （二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。 让家长与教师面对面互动，尽管是一种特别有效的互动形式，但这种方式的互动究竟要受到地域和时间的限制。特殊是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的便利快捷优势，进展家校互动，也是一条不行缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长准时了解学校和班级的根本状况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进展互动沟通等等。与家长适时沟通，准时沟通，快速而便捷。绝大局部家长在同学校沟通时都特别理性，使网络不仅成为承受家

21、长监视的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友情的桥梁与纽带。 （三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立 “书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就犹如和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必需，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续进展打下坚实的人文根底。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。依据学生的年龄特点，我向家长推举了安徒生童话

22、木偶奇遇记调皮包马小跳等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参加活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的APP使孩子们在书的海洋里自由的游览，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中健壮成长！ （四）开展了家长学校8课时的活动，提升了家长家庭教育水平。 家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2023年开展，始终以来我们学校坚持每月一课，在8课时中教师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开头，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广阔家

23、长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必需开好常规的家长会，注意与家进步行必要的沟通和沟通，让家长在相互沟通中使熟悉和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注意实际效果。 通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更安康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的安康成长，促进了学生整体素养的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作

24、任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注意实效。我们将连续探究家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加饱满有力，展翅飞翔在将来天空里！ 家校共育的感悟心得8 学校组织观看教育部关怀下一代工作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸倾听专家讲座、承受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培育单靠学校教育不会胜利，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培育孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，每一个孩子都是独一无二的

25、，他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，教师和家长需要亲密协作，整体做到步调全都。但每个家庭针对自己孩子的独特性格，应当有自己的教育方法，不是别人胜利的案例，用在自己孩子身上就肯定可行，适合的才是的。 学校注意的是孩子的学习、行为习惯的教育，作为家庭应当是学校的一个延长，教师把学问交给了孩子，如何运用学问，培育并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的，的确有的需要一个漫长的过程。学校教师一个班级40名左右的学生，教师会依据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有方法犹如父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不行或缺的，只有

26、陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应当不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己的孩子，适时的提示。 父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候许多是会去仿照，我们在要求孩子的同时也应当对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用许多。学校的教师不仅给孩子做了很好的典范，同时能看到每个孩子的优缺点，准时的同家长沟通。我们作为家长，也犹如刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取教师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。 每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己的，无论是教师还是家长，我们只能教会他们学问与道德，他们需要自

27、己学会推断和成长，最终成就适合自己独特的人生。 家校共育的感悟心得9 本学期，我有幸参与了家庭教育的小学班主任培训，仔细倾听许丽华、王玉霞教师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。提到教育二字，我们首先想到的就是学校、教师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要根底，父母则是孩子第一任且永不卸任的教师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下面就我的近期培训和熟悉谈几点

28、心得体会与大家共勉。 一、不断加强自身学习，转变观念，树立家校共育理念。 作为一名小学教师，仔细学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的根本目标、根本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔细学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教育理念，培育健全人格、有可持续进展力的将来接班人。 二、积极探究家校共育实施的方式和途径。 要仔细组织学习家庭教育理念，积极推动家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起与时俱进、具有鲜亮特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学

29、生的安康进展和教师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。 （一）、敬重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子承受和认可，我经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予她的爱，也增加了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。 （二）、倾听是父母与孩子良好沟通的前提

30、父母要放下高高在上的姿势，学会公平地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要用心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的意见，与他商议办，给他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 （三）、培育孩子的学习兴趣，避开把孩子的分数看得太重要作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情紧急，诚惶诚恐，无

31、心学习，父母应当把留意力放在孩子的学习兴趣培育上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很简单受外界的干扰转移留意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边宁静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩嬉戏。也就是说，家长肯定要以身作则，给孩子培育良好的学习习惯。 三、积极实践，勇于创新在学习先进阅历的根底上，依据聊城地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积存新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为家校共育的引路人、带头人。制造性地开展家庭教育，要引导广阔教师树

32、立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。 作为一名小学教师兼班主任，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的.潜能，当好将来人才的奠基石。孩子的教育和培育是一门很简单的学问，做为教师，我们应在陪伴孩子成长的道路上与家长携手、与学校共同合作，努力培育出更多优秀的人才。 家校共育的感悟心得10 每个家庭都是一块“试验田”，每个奇妙的小生命都是优良的种子。孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，急躁陪着孩子一起成长。 在全国万众一心、

33、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。”说着说着便泣不成声，看着孩子难过的样子，一时间我不知该如何劝慰他。其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他略微冷静之时，我语重心长地说:“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，假如每个安康的人都熬不过这段孤独的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危急并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不行战胜了吗？假如你惦念教师同学，可以给他们打电话，或视频

34、谈天啊”孩子眼里噙满泪水，若有所思地点点头。 一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔驰在漂亮宽广的操场；或坐在窗明几净的教室里与教师同学共同学习的时间，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！ 因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地牢记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择适宜的时机对孩子进展诚恳教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、和善教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。努力给孩子上好当务之急的五门课:科学学问课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。 除此之外，我经常陪孩子下棋、听新闻

35、、听音乐、读书、练书法、做运动。让孩子孤独的心灵得到劝慰，过得充实；让孩子居家的生活与学校生活一样有节奏。 教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时时、到处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机。让孩子在父母浓浓爱的陪伴下安康、欢乐地生活，让孩子感受家是遮风挡雨的港湾。 守护亲情、守望幸福。待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切静好！ 家校共育的感悟心得11 父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的自然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都盼望孩子安康欢乐的成长，听了这次教师的讲课，我受益匪浅，简洁总结了一下： 一、家长必需以身作则，为孩子作出典范 孩子升入小学以

36、后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开头。对于家长而言，孩子读一年级以后才发觉，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何催促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任教师家长，不能因此而无视了孩子。 孩子在家庭中成长，犹如一棵小叔在自然界中成长。良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。同样。良好的家庭环境和气氛能促进孩子的安康欢乐的成长。父母暖和的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就犹如绵绵细

37、雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”明显家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们典范，比方不要在孩子面前说不文明用语、翻闲谈、或者常常发牢骚，要把欢乐的、轻松的，乐观向上的心情传递给孩子！ 二、给孩子营造一个和谐有爱的家 孩子的安康成长，最离不开祥和安静的家庭环境。在家中，不但要给孩子和谐开心的学习空间，而且还要尽可能的培育孩子的根本生活技能，有自理力量，有克制困难的精神，要有爱心，急躁。再次要出点时间来陪伴孩子，不管是学习还是生活当中，最重要的就是我们父母的参加和陪伴！这会让孩子产生心里上的安全感和幸福感！ 三、保持安康平和的心态 有的时候孩子作业做错了，做事情

38、拖拉墨迹，我们做父母的心情一下子就会变得很急躁，有的家长会对孩子体罚、大声吼叫。其实，这样是不对的！我们这个时候要静下心来和孩子公平沟通，讲道理，只有孩子感觉她被得到敬重，才会承受我们的观点。我们现在已是为人父母了，我们也是从孩子渐渐长大成熟起来的，别让孩子以为家长批判就是不喜爱他们了，批判是爱的另一种表现。 四、适当表扬和鼓舞 教育孩子的时候，多给孩子一些鼓舞和表扬能提高孩子的积极性、主动性、制造性的发挥。在屡次试验中发觉，表扬孩子对其成长发育具有促进作用。对孩子取得优秀的成绩后，我都会适当赐予表扬及嘉奖！ 五、转变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素养和

39、对孩子的教育力量。 六、重视孩子的身心安康进展 好钢是练出来的，精彩的孩子、良好安康的性格是培育出来的，孩子的安康成长需要家庭民主的气氛，公平，敬重，是家庭安康和谐的生命所在。 最终特别感谢学校给我们制造的学习时机，感谢教师们的良苦专心，让我们期盼携手悄悄等待花开！ 家校共育的感悟心得12 贺芊芊是一个品学兼优、乐于助人的好学生，教师同学都非常喜爱她。她还是一个多才多艺的好孩子，课余时间学习古筝、舞蹈，参加各种各样的校、内外兴趣活动；她独立力量极强，学习习惯特别好。贺芊芊家长非常重视子女教育，以身作则，为孩子树立好典范，他们敬重和观赏孩子，在陪伴和鼓舞中助力孩子的成长。 对于第一次当父母的我们

40、更多的是把中国教育在我们自身成长中缺失的局部做一些完善。给大家共享我在和贺芊芊相处中的教育方法： 1.阅读习惯，阅读方法和阅读量的叠加是小学生的关键。小学期间的孩子我们认为可以看各类有益书籍，不限年龄阶段的书，只要她能承受就可以。固然阅读要有方法和形式，这样才能让孩子保持新奇感和承受这个习惯。 2.陪伴是关键。从贺芊芊2岁还不识字起便开头每晚坚持给她读书，直到6岁她可以自己读书为止。没有刻意的去交认字，在听书，看书的过程中增加了识字量。所以家长的陪伴很重要，陪伴读书，陪伴玩嬉戏，陪伴参与活动。这里要强调孩子阅读习惯的养成肯定是父母陪伴的结果，绝不行能是孩子天生的本能。 3.公平的沟通。把贺芊芊

41、当做一个小大人对待，是我始终以来的做法，这个对她开朗性格的养成有很大的好处。她会和我说学校里的事情，我会和她共享我在她这个年纪的糗事。她会主动和我说最近什么学科下降了，考试后无论好坏会自己分析一下缘由，总结阅历。 4.多参与活动，多出去增长见识。每年不管远近，我们都会带她出去旅行，积极参与各类文体活动，竞赛。每一次活动或竞赛都是一次历练，都会有不同的感悟，这些对她的学习都有好处。 家校共育的感悟心得13 真正熟悉到教育，是在为人父母之后。从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是始终在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭状况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家

42、庭的教育目标是全都的，我们都想把孩子培育成一个品行高尚的有用人才。 初上小学时，我们作为家长对孩子的学习特别紧急，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个根底。而随着时间的推移，孩子渐渐长大，我们才熟悉到，孩子的学习习惯和性格的培育才是教育的关键。从对家长的依靠学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校教师的共同引导。 我们既不能把孩子扔给教师，单纯地让教师管教，也不能干预教师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听教师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是教师的责任，其实不然，孩子在学校里

43、跟同学和教师相处，许多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任教师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理安康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，究竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，假如有不好的习惯，我会请班主任教师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要信任班主任教师，说实话许多方面教师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我信任学校教育肯定是朝着我们家长盼望的目标前行。 四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校教师的努力，学校教师和家长准

44、时沟通，家长竭力协作学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培育优秀的下一代，培育国家栋梁之才！ 家校共育的感悟心得14 教育是一个特别深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校相互沟通，相互合作，为教育每个学生能够安康成长的平台。 许多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们抱负的分数，给孩子两点一线的空间来思索怎样才能够考出令人满足的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参与社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必需要教会孩子养成良好的行为习惯，

45、有自我学习的力量。学会肯定的交往力量，最重要的是要有安康的人格，这些与考试分数无关的教育，却是关怀孩子们幸福一生的筹码。 我们不是为了培育一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培育成人格安康，自理力量强，处事和生存力量强，而且实现全面进展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。这对每个孩子以后的人生都是一种鼓舞，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信念。 在全部这些教育中，素养教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会渐渐的表达出来。假如一个人连素养都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。 与此同时，我也很庆幸自己给儿子选择了城区

46、五中。学校在兼备素养教育的同时，还落实了学生在校的课后效劳，多彩的课后效劳在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后效劳在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的根底，让每个学生都能够分层次进展提高。我信任在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己抱负的起点的。 家校共育的感悟心得15 孩子是祖国的将来，所谓“少年强则中国强”；孩子也是父母将来的期望，每个父母都盼着望子成龙、望女成凤。作为孩子的第一任教师，父母对孩子的成长肩负重责。在此，首先特别感谢教师们对孩子孜孜不倦的辛勤培育及对我本人的认可与推举，作为一位三个孩子的妈妈，我很情愿在此将自己的一些育儿心得作为共享沟通，抛

47、砖引玉，以便共同探究教育孩子的方法。 正所谓“没有天生就会的父母，只有不断学习的父母”。做父母应是人生的一门必修课，小到如何科学喂养，大到如何引导孩子德、智、体、美、劳全面进展，父母首先必需做到身体力行、言传身教。由于的教育，其实就是家风的传承！此时教育就是潜移默化，“润物细无声”了。 记得在我刚怀孕三个月时，我便开头看斯波德育儿经、查阅相关的育儿学问，孩子诞生后我便可以比拟游刃有余地科学喂养孩子，而非手忙脚乱、偏听偏信。 其次，我特别地推崇亲子阅读！在孩子两岁半，我便买了各种各样的绘本，有性格与好习惯养成类的绘本系列如巧虎、朵拉、贝贝熊系列丛书等（特别适合低幼儿）；有引导小朋友学习直面问题及解决问题手法的绘本如不一样的卡梅拉、和朋友们一起想方法系列等等。海量丰富的中英文绘本选择，足以解决父母们在孩子成长过程中遇到的大局部问题。每一次的亲子阅读都如同对心灵的一次洗礼，美轮美奂的精致插画于孩子而言也是一场艺术盛宴。“书中自有黄金屋”，书本将会是孩子的朋友，我坚信阅读也将使孩子受