小学教研教学工作计划五篇.docx

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1、 小学教研教学工作计划合集五篇 一、指导思想： 新学期仔细学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生的全面进展为主要任务，以教师共性化课程研发为突破，深入开展教学讨论。以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力讨论英语课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务力量。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标： 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。 落实教研组各种规划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”

2、的根本形式开展英语教研。 2、提高学生的英语实际应用力量 以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际力量得到更好的提升。 3、做好集体备课，仔细处理好目前难度较大的教材。 集中各组员进展集体商讨，对一些不太好处理的教材进展争论，各抒己见，以求最正确方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。 4、积极反思沟通 通过组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛。进展“以老带新，以强带弱”的结对活动

3、，促进教师间的共同提高。 5、以科研带动学科进展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，帮忙学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五、六年级的教学要帮忙学生在情景中进展语言现象的教学，采纳重比拟、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟把握较简单的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有规划有步骤地提高学生的英语阅读速度和力量。 三、工作措施： （一）、加强理论学习，更新教师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必需仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分熟悉英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的

4、教学实践活动。进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、落实教学常规，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为根底，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1、依据新要求，做好以下三个方面的工作： （1）备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努

5、力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 （2）上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。 （3）作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，实行等级制加鼓励性评语，切实发挥其检查、反应和提高的功能，学生作业消失的错误，催促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 2、改良课堂教学。本学期连续推动课堂教

6、学的探究： （1）确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 （2）采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 （3）课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 （三）、加强教研组建立，提升教师水平 1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带着本

7、组教师扎扎实实地进展教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的治理力量，以促进英语教研组建立。 2、促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查催促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、以县各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队精神。 （四）、拓宽进展渠道，促进学科建立 1、连续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外

8、辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和催促作用。 2、加强中小学英语教学的连接（重点是六年级）。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，促进学习、实践、反思相结合。 小

9、学教研教学工作规划 篇2 目标： 1、成立科研机构，研训一体，促进教师专业化成长的讨论以“飞鸿精神”为引领，增加学校德育教育实效性的讨论 2、进展三主导五自主”高效教学模式的讨论课题讨论。 3、开设校园网“教育科研”专栏，准时收集教育教学反思和讨论成果。 4、有完善的常规治理制度及质量评价体系。 5、制定教师个人专业进展培育规划，教师研训方案及制度，队伍进展评价考核制度，使教师专业素养在原有根底上有肯定幅度提高。 6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。 7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。 重点工作： 1、落实常规治理。 2、完善教学科研制度。 3、变革

10、课堂教学。 4、有效进展课程治理与开发。 5、有序进展各项学科竞赛。 6、做好幼小连接、中小连接、招生工作。 7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。 8、开展教师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。 9、完善教育科研资源库工作。 10、读书工程。 11、学籍治理。 12、课题治理。 详细工作： 一、常规工作（见教学常规文档） （一）备课常规。 （二）课堂教学常规。 （三）作业布置与批改常规。 （四）课外辅导常规。 a）学科辅导常规。 b）社团辅导常规。 （五）质量监控常规。 单元测验监控。 考试常规。 （六）学生评价常规。 （七）教学讨论常规。 （八）听课评课常规。 （九）外出学习常

11、规。 （十）资料收集常规。 （十一）电教平台使用常规。 二、课堂教学 开展课堂教学改革，其次周开头进展课堂听课，连续进展高效课堂教学讨论，请王蓓蓓博士连续指导高效课堂，本学期连续进展同课异构活动，提高上课实效。 1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。 2、听课记录表（见附表）。 3、多媒体使用记录表（见附表）。 三、教科研治理 1、教科研机构（另纸）。 2、科组长职责（另纸）。 3、行政端点安排。 语文：丽仪、捷、妙。 数学：区校、香姑、国。 英语：简、区校。 体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。 4、巡堂登记表（另表）。 四、课程治理 1、课程设置 按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课

12、，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（详细见附表） 2、复习课程安排 最终三周安排复习课程，体育课照常，其他考察科目详细由科任协调，课程表上交行政室。 3、代课治理 1）级长负责每级的代课安排登记。 2）学校统一排课不再算代课。 3）凡外出的请假的教师先自行调课，无法调课请级长派代课。 4）凡请假的教师请假条交级长登记。 4、早读、午读、托管安排。 1）早读课分别由语、数、英教师调配，可按212的比例安排。 2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进展作业辅导。 3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。 4）下午托管按语数英211比例安排。 5）下午第一节非常钟

13、连续数学训练。 6）中午12：10开头进展10分钟静心练字训练。 五、竞赛工作 1、校内竞赛设置 综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周） 语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月） 中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月） 高段（4月阅读）命题作文竞赛（5月）生字词语（6月） 数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛 英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语 2、校外竞赛安排（详细以镇通知为准） 1）听评课竞赛 2）征文竞赛 六、连接工作 1、幼小连接 1）按规划做好有效连接工作，力争在学期初派教师到幼儿园

14、对家进步行学前教育的指导，向家长宣传幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 2）下学期开学初，让大班的小朋友到学校进展参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。 2、中小连接 1）以控流方案措施对毕业生实施控流。 2）做好迎考鼓励工作，组织毕业班进展团队竞赛活动（5月6月）。 3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。 4）组织毕业班家长会（3

15、月6月）。 5）抓好教学过程的监控，仔细制定本学年毕业班教学规划，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进展两次模拟考。 3、招生工作 1）新生：严格按教育局要求进展招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名方法：带小朋友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：101：30到启沅书屋见面。详细操作另定。 2）插班生：先由介绍人进展介绍，然后由行政室组织招生人员进展检查，录用后做好学籍录入。 七、迎检工作 1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位教师一节新授课，目标是A级课，90以上

16、，能使用电教平台就使用电教平台。 2、学校期末绩效考核（详细的工作下周再出）。 八、教师培训 1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。 2、外出培训登记（见表格）。 九、资源库工作 1、教案、课件收集。 2、论文文档收集。 3、课题资料。 4、录像资料。 5、图片资料。 6、活动资料。 十、读书工程（详细的工作下周再出） 十一、学籍治理 十二、课题治理 1、课题立项、结题治理。 2、课题过程治理。 本学期将进展各级课题讨论，其中，区级小课题进展申报，镇级小课题进展结题，请有关单位依据要求做好资料收集上送预备，镇级小课题月5月底完成。 每周工作要点： 开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、

17、订练习册。 1、第一周：寒假作业评比；制定学校教学规划和各项常规制度，教师会议进展学习规章制度。明确各项规划，1）学科规划（各级科一个，任课教师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研规划一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读规划，各级一个，语文科组教师负责。 2、其次周：建立教学资源库，收规划，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。 3、第三周：视导课试教。完善托管课。 4、第四周视导课试教，预备19日视导。 5、第五周迎接视导。 6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。 7、第7周读书

18、活动检查；检查各班图书角建立，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读状况。 8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛 9、第9周课外阅读竞赛。 10、第10周英语单词竞赛。 11、第11周中段竞赛读书活动心得沟通，成果展览。 12、第12周数学数量关系竞赛预备镇级小课题结题。 13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。 14、第14周英语口语交际竞赛。 15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。 16、第16周术科考察预备年终迎接工作。 17、第17周术科考察工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。 18、第18周模拟考试迎接年终工作。 19、第19周复习考试英语单词竞

19、赛。 20、第20周复习考试工作。 21、第21周复习考试工作。 小学教研教学工作规划 篇3 一指导思想： 本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二主要工作： 1加强教育理论学习，提高教师理论素养： 1）仔细学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学

20、改革，为教学讨论工作供应理论根底。 2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习争论，共同进步，并做好教研记录。 2狠抓教学常规落实，深化英语教学改革 1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。 2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做预备。备课时通过民主争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，掌握作业总量，标准作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求

21、，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。 4）抓教学质量。关怀潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，准时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。 3开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习力量不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进展多种形式的表扬和鼓舞。 2）仔细预备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。 三教研安排： 二月份： 1 争论制定本学期教研工作规划。 2 依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学规划，使教学工作有条不紊 3 组内教师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。 十月份：

22、 1 教研组会议：争论沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展争论英语试用“四环节”模式教学。 2 仔细学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进展沟通，以指导教师的教学实践。 十一月份： 1 做好期中质量监控和质量分析。 2 仔细做好教学工作，培育学生各项力量。 十二月份： 1 组织教师沟通使用“四环节”英语教学教研的心得。 2 完成新授课内容，预备复习，迎接期末考试。 一月份： 1期末考核期末质量调研分析。 2教学教研工作总结。 小学教研教学工作规划 篇4 一. 指导思想: 本学期本教研组教学以学校总体教学教学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增加教习的学习意识、效劳

23、意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研教学水平. 二.详细目标与措施: 目标一:加强日常的教学与治理,提高教学的实效性. 措施: 1.英语组的活动转变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习上海市中小学英语课程标准.领悟新课标中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在根底教育阶段的根本要求,用这些理念来指导平常的课堂教学,以提高课堂教学效率.

24、真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用. 2.进展“欢乐英语阅读“专题的讨论,在全部的语言技能中,阅读力量是最简单保持的,学生一旦把握了阅读力量,不用教师的帮忙就能自己在阅读过程中进步,就能进展自助学习,到达授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语力量,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣. 3.二五年级每单元测验一次,仔细做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,准时进展补差辅导. 4.依据教研组规划每单周三下午按时开展教研组活动,反应一周的教学听课状况,集体争论、学习、感受新教学方法和理念并准时提出合理的建议

25、. 目标二:抓好教研组根底教学 措施: 1、备课: A.提高备课的实效性.依据学校、教育处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并依据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改. B.本学期除了加强个人备课外,还注意发挥集体备课的成效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参加集体备课.集体备课要事先做好“三定、四统一、五必需、六备“的预备教学.“三定“是指:定时间、地点、内容;“四统一“是指:主备教师必需细心讨论所担当的教学内容,争论议课教师必需亮出自己的观点,主备教师必需在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必需对集体备课的预案进展补

26、充修改再上课,上课后必需对亮点和缺乏进展反思.“六备“是指:必需备学情、备三维目标(其中包括每个教学内容内所渗透的两纲内容)、备重难点、备教法、备学法、备教学设计.并且分低年段和高年级小教研组活动,通过每月开展一次备课组活动,做好具体的活动发言文字资料的收集,连续与每月的精细化备课教案检查相结合,负责主备课的教师当月要求把具体的单元备课作为重点,单元中的”一个教学学问点或一篇课文一个unit重点详案和教学反思,每月定时交教育处检查评分. 2、上课: A.课前熟识教案,并做好课前一切预备教学,做好练习与示范操作. B.课堂教学中目标指定明确、详细,切实做到以学生进展为本,鼓励学生主动参加教学活动

27、,培育学生根底性学力、进展性学力、制造性学力。注意学法指导,积极推广使用电化手段,逐步提高现代化教学设备运用水平,提高课堂教学质量。 C.课堂教学过程中注意全体学生的学习,特殊要加大对后进生的关注度,尽量做到100%的掩盖面。 3、听课 A.教师每周听课不少于1节。 B.每位教师仔细做好听课记录,做到有建议,有点评。 目标三:进展课题讨论,深化二期改革,提高教研活动质量。 措施: A.学习教学新理念,并以市级课题为指导,连续探讨“提高学生在校生活质量“。 目标四:课内学习与课外活动结合,扩大英语输入量,注意英语综合技能培育和英语学习习惯的培育,让学生在“以人为本“的教学气氛中,共性得到充分的进

28、展,提高英语学习的质量。 措施: A.鼓舞组织学生参与学科竞赛活动,在竞赛中获得学习的欢乐和成就感,以激发学生的学习兴趣和学习主动性。 B.建立英语晨读制度.英语朗读不仅能培育学生正确的语音语调,对于促进学生后续的英语学习,养成良好英语习惯很有帮忙.因此从本学期开头每周一或二次早晨朗读英语15分钟和课前2分钟预备铃的英语朗读。 C.学唱英语歌曲、观看英语原版影片.在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的气氛感染下,感受英美国家的文化,同时提高英语学习的兴趣,潜移默化中习得英语,增加英语输入量,提高学生的英语听说读写的综合技能。 三.日程安排: 九月份: 1. 争论制定本学期教研教学规划。 2. 仔

29、细学习“改良小学英语课堂教学的几点意见“,并在组内进展沟通,以指导教师的教学实践。 3. 依据各年级的实际状况,制定切实可行的教学规划,促使教学教学有条不紊地开展。 4. 组内教师互听互评,多反思,多沟通,取长补短,提高教学质量。 5. 开展第一次备课活动. 6. 落实第一次35年级质量监控. 十月份: 1. 仔细做好质量监控后的分析,并总结阅历,吸取教训. 2. 教研组会议:争论沟通教学中的得失与困惑.并沟通各自阅历.相互取长补短.开展争论“什么是有效的课堂教学“. 3. 邀请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,提高教学质量. 4. 开展其次次备课活动. 5. 组织学生参与区英语

30、书写、听力、学问竞赛. 6. 落实期中质量监控. 十一月份: 1. 做好期中质量监控和质量分析. 2. 邀请专家听随堂课,组内教师互听互评,多反思,多沟通,提高教学质量. 3. 仔细做好复习教学,迎接期中考试. 十二月份: 1. 组织教师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得. 2. 开展第三次备课活动. 3.落实其次次35年级英语质量监控. 一月份: 1.期末考核期末质量调研分析. 2.依据各年级,各班级实际制定复习规划. 3.教学教研教学总结. 小学教研教学工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、标准、有效”方针为指导，突出教育教学的中心

31、地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，标准课堂教学行为，加强教学讨论，以深入推动课程改革，全面实施素养教育为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的讨论和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、讨论的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的奉献。 二、主要工作 （一）教师方面在引导广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为

32、的同时，重点抓好以下几项工作。 1、结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中教师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学112册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课教师进展集中学习。 2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学教师“依标靠本”，

33、仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习（试）题的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的承受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学教师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。

34、 （二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 1、抓实根底。 本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的根本概念、根本计算、根本数量关系、根本解题思路和方法、根本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的根底。 2、养成习惯。 培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、积极思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯；做事仔细、标准的习惯等等。