小学教学教研工作计划十篇.docx

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1、 小学教学教研工作计划合集十篇小学教学教研工作规划 篇1 一、指导思想： 本学期数学教研教学工作将遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规治理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以根底教育课程改革为契机，深入开展教学改革和年级专题讨论，努力培育全面进展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化集体备课活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率90%以

2、上，信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材及生本试验教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、学校学生各项检测及期末考察及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作措施 （一）加强学习、提高熟悉。 1、要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活

3、动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据教师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。 2、要连续仔细贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。 （二） 常规工作“日常化” 1、健全集体备课制度 以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备

4、课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间安排进展有专题的集体备课（学习“新根底教育”理论；依据教材内容结合“新根底教育”的根本理念讨论一些根本课型。） 2、推行随堂听课制度 发扬门户放开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的穿插听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教师内在的一些观念。 3、建立学习沙龙制度 “只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，变化是永恒的。我们要在变化中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形

5、成思想。我见故我思，我思故我进！提倡教师积极参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，分析概括教育现象，从而选择某个方面或环节作为自己讨论的对象，确立讨论专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的根本概念和原理，引导教师逐步用“根底教育”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“根底教育”的学习进展各种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新根底教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。积极组织教师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。 4、加强常规治理制度 每月进展常规检查（包括教师的

6、备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。 5、改革考核评价制度 针对低年级学生的身心进展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。 （三）切实讨论、提高实效。 1、本学期期初仍将参与区的三六年级数学教师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工

7、作。积极参与教研室进行的“新课程、新教材教法研讨活动”。 2、我校数学组要连续抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的讨论。以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点，仔细观看并分析课堂教学的变化与进展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。 3、组织相关人员积极参与区小学数学学科中心组的研讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。 4、将连续加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。 四、主要工作： 结合学校规划，依据新课程标准精神，充分发挥制造性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特

8、征的问题，给学生供应自主探究的时机，让学生在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。 1、加强口算和估算，加强思维性训练。 2、留意学生解题方法多元化。 3、探究数学生活化的题型和途径。 4、加强数学根本功训练。提高学生运算力量和应用题的理解力量，提升学生数学拓展的推理力量。 5、激发学生学习数学的积极性，增加学生在数学学习中的主动性，自觉性。 （一）发挥教研职能，推动课程实施 1、本学期，教研组将利用教研活动时间，连续组织教师深入细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问

9、题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学教师在活动中作有预备的发言。在此根底上，数学组将组织开展每个年级有专题的教学讨论活动。 3、全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展“案例分析”，一至五年段试验北师大版教材的教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积存有价值的素材。 （二）深入课堂讨论、提高教学实效 教学质量提高不是简洁的时间堆

10、砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进展一系列的教学讨论活动。 1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学讨论“日常化”、集体才智最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。 3、连续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；确定教师赛教课，并集体备课；结合学习

11、体会，进展课堂教学的评议；在评议的根底上进一步完善。 4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。 五、日程安排 九月份 1、第一次集体备课。（星期二上午第三节） 2、“新课标”五年级数学教材分析。 3、召开全区教学法质量分析会。 4、兴办区五年级数学新教材教法分析会。 5、区教研中心下乡随堂听课调研。 6、沟通教研组工作规划。 7、三、四、五、六年级数学尖子小组组建，并开展训练。 8、区数学评优课报名预备工作。 十月份 1、连续开展集体备课活动。 2、教学常规调研活动。 3、本校数学课评比工作，推选教师参与区的评优课。 4、小学教师专业学问水平测试有关工作会议。 5、省规划课题小学数学教

12、学与评价展现。 6、10月初校三年级学生口算竞赛、四年级学生应用题竞赛。 7、组织区镇教研员参与全国教学观摩沟通活动。 8、区教研中心下乡随堂听课调研。 9、开展骨干教师送课下乡活动。 10、五、六年级月考。 11、学校教学常规（作业）检查。 十一月份 1、开展课堂试验教学开放日活动。 2、有关课题立项讨论阶段性汇报。 3、区四年级学生数学竞赛（初赛）。 4、组织城区、中心学校优秀教师送教下乡活动。 5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。 6、数学新课程标准课堂展现教学活动。 7、组织教师参与市优秀教学案例评比活动。 8、小学数学课堂教学观摩沟通会。 9、五、六年级数学月考。

13、10、三、四年级月考。 11、教学常规（备课教案）检查。 十二月份 1、小学教师专业学问水平测度各学科辅导员会议。 2、课题试验阶段性调研分析。 3、学校四年级应用题竞赛。（全级） 4、区四年级学生数学竞赛（决赛），三年级口算速算（决赛）。 5、区教研中心下乡随堂听课调研。 6、五、六年级模拟考试。 7、教学常规（听课、培优扶差）检查。 一月份： 1、数学科组织期末复习研计会。 2、究期末检测命题工作。 3、学校三、四、五、六年级数学模拟考试。 4、期末各年级教学水平检测及成绩统计工作。 5、召开教研工作总结沟通会。 6、各校开展小学教师专业学问水平模拟测试。 7、各级组、各教师数学资料上交。

14、 8、期末质量检测与质量分析 小学教学教研工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的教师队伍而奠定根底。 二、工作目标 课程改革稳步、高效的推动； 学校教研治理具有科学性、校本性和可操作性； 教研常规工作有序有效； 教学质量稳步提升。 三、工作重点 1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、效劳意识，营造积极向上的气氛。 2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、讨论以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨

15、作为校本研训的重点来抓，从而提高教师驾驭新教材的力量。 3、加强试验课题讨论的实施治理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。 4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进教师业务理论水平和教学实践力量的提高。 5、改革评价制度要求，建立促进学校进展，教师提高，有利于新课程实施的评价体系。 6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。 7、组织六年级组教师迎接毕业考试。 四、详细措施 1、塑造行风形象，强化效劳意识。 育人德为先。本期我们将组织教师仔细学习教师职业道德规标准，引导教师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的师德修养、渊博的学问

16、，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。 2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践力量，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的进展前景，本期将做好以下几项工作： 积极组织教师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进展讲座，或让教师外出学习返校校后再进展汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。 我们要分析讨论目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师以课堂教学中消失的问题为讨论课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在

17、对教师课堂教学行为的观看、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。 仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比拟、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习讨论气氛感染、熏陶教师。 加强对新课程的教学讨论和加大实施新课程的宣传力度。详细做法是： a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通意见，设计自己的教学

18、方案，在此根底上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形成一个集体教案，也可以形成几个布满共性的教案； b切实连续抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最正确的教学模式在全校推介，真正到达教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校教师对某一课例进展反复研讨、修改、会聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学讨论活动，通过反复观看上课，亲自参加反复

19、评课、研修，真正实现课堂教学讨论群体化，把教师引到教学改革的讨论中来，让每位教师由“教书匠”向“科研员”转化。 c着实抓好课题试验，以课题讨论带动课改。请试验教师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，有用价值高的结题总结报告，争取获奖。 3、加强教研常规治理，确保教学质量的提高 听课：可实行互听互评方式。学校进行教研课、示范课、比武课每个教师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个教师听课不少于15节，教研人员不少于20节。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学随便性。避开教学上消失原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次

20、进展，不拖堂。提倡教师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，准时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学效率。 连续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将准时调整教学策略，弥补教学缺乏。教研组长每月仔细准时地组织教师开展质量研讨会， 催促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。 4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，连续组建各种兴趣小组。 近几年来，我校特色教育得到了上级部门、家长和社会的好评，本期更应上好体育、美术、音乐课，广泛开展各种体育活动、书画展览、舞蹈、声乐和器乐技艺表演，力争在各级活动中再创

21、佳绩。 历年，自然、科学试验教学开创了我校新局面。周彬、侯晓云等教师充分利用现有的教学设施进展教学，培育了学生多动手、多观看、多思维的良好习惯和根本技能，学生在自然操作试验中取得了肯定的成绩，受到了家长的好评，盼望今年再接再厉。 5、鼓舞优秀青年教师与阅历丰富的教师发挥助人为乐的精神，对身边的教师进展“传、帮、带”，大家共同提高。 6、仔细开展好推广一般话周活动，在此期间，组织好中老年教师参与校级美文诵读竞赛，提高专业素养。 五、工作安排（附行事历） 小学教学教研工作规划 篇3 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将连续依据学校工作规划，拟定本教研组工作规划，以教学为主渠道，以生为本、以“同

22、课异构”校本讨论为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研气氛和展现的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。 二、详细措施 1、制定工作规划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学规划、教学进度，明确本学期的教学任务。 2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上好课：要求教师在充分备课的根底上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真

23、、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思及教后感。 4、细心批改作业：首先，教师作业设计要“精”，不能是过去的老一套抄抄背背，要表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业本的格式要标准，统一要求。 5、做好辅导：教师要做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展 6、组织开展校本教研活动，深入推动语文课程改革试验。 7、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 三

24、、主要工作安排： 九月份： 1、组织教师制定教学规划、教学进度。 2、组织教师做好开学迎检工作。 3、“同课异构”校本教研活动开头。 5、协作教育处做好教学工作月检查工作。 十月份： 1、组织“同课异构”教学讨论活动。 2、协作教育处做好教学工作月检查工作。 十一月份： 1、连续开展“同课异构”教学讨论活动。 2、协作教育处做好期中教学质量检测工作。 3、协作教育处进展教学检查。 十二月份： 1、连续开展“同课异构”教学讨论活动。 2、组织语文组教师做好复习工作。 3、协作教育处进展教学检查。 元月份： 1、组织教师参与学校举办的庆元旦师生文体活动。 2、组织语文组教师制定切实可行的复习规划，

25、做好期末复习工作。 3、总结本学期的工作。 小学教学教研工作规划 篇4 一、指导思想 本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进展，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、连续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从“文本“

26、走向“体验“；从“传道、授业、解惑“走向“教学相长“；从培育“笔杆子“走向育人“打底子“；从“封闭“走向“开放“；从单一目标走向三维整合的目标。将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 3、坚持开展每周一研活动。积极开展“随堂听课“、“一人一课“、“每周一课“活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积存。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 4、加强教师的

27、培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓舞教师们勤于笔耕，能常常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。 5、组织学生参与语文学科各种竞赛活动，让生活布满语文。 三、本学期主要工作安排 九月： 1、协作学校做好期初语文教学工作的检查。 2、各语文教师制定学科规划。 3、各年级上交教学讨论课内容。 4、六年级听课评课活动 十月： 1、检查学生作业。 2、五、四年级听课评课。 3、学科竞赛活动(三年级：成语乐园，五年级

28、：别字纠错，) 十一月： 1、期中检查及反应。 2、备课检查。 3、学科竞赛活动(二年级：看图说话，四年级：看图作文) 4、四年级听课评课活动 十二月： 1、三、二年级听课评课活动。 2、检查备课。 3、学科竞赛活动(一年级：讲故事，六年级：朗读竞赛) 一月： 1、一年级听课评课活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、各语文教师依据本班实际状况制定期终复习规划。 小学教学教研工作规划 篇5 六年级是小学的最终一学年，其特别地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积存，根本上实现能够自学语文，切实推动

29、语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现， 一、全册教材分析: 六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。 “主体单元”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和制造性。 每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。 习作主要从三个途径制造习作练笔的情境，使学生情愿写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;与阅读严密协作，续写、仿写、改写、想象作文。学生可依据自己的兴趣选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明

30、、纪实。 综合性学习，主要是为提高学生与人交往合作的力量，动手力量，运用语文根底学问的力量，分析问题和解决问题的力量。 单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。 二、全册教学重点、难点： 全册教学的重点是精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破： 1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联系上下文的方法精确地理解词语， 2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。 3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。 教学的难点

31、是习作的教学： 本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。 指导习作，突破难点，要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生的观看、思维和练笔的积极性，要鼓舞学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。 三、课时安排 1、精读课文24篇约50课时; 2、拓展性阅读课文16篇约20课时; 3、习作八次约25课时; 4、综合活动8个约18课时; 5、单元小结8个约10课时; 6、机动、复习、检测约20课时。 四、改良教法提高教学质量的设想 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性 语文教学应在师生公平对话的过程中进展。 学生是语文学习的仆人。语文教学应激发学

32、生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 (二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性 努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向

33、 培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理根本素养与创新力量的关系 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 (五)遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略 学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 小

34、学教学教研工作规划 篇6 劳碌而又充实的一个学期开头了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校领导的指导下，尽最大努力完成学校交给的任务。 一、参与培训，汲取积淀。 加强自身的政治、业务素养，积极进取，不断努力，通过参与多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深花习新的课程标准，共同学习新课程标准、新课程中的音乐活动等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，规划本学期每位教师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取特长，促进自身教学技能的提高。 将连续加强和提高教师的专业化水平，利用业余时间进展声乐、键盘等专业训练。

35、二、抓好每项常规工作，促进质量提高。 根据区教研室、学校的教学安排，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题讨论上，突出音乐学科特点，建立我校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按规划开展工作，仔细组织教师参与区教学能手和优质课的评比，以此为契机，组织教师开展说课议课听课评课，相互学习，取长补短、共同进步。 三、开展兴趣活动小组，培育艺术队伍。 牐牽展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培育发觉音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐气氛，构建美的艺术花；使学生有一个表现自我，展现自我的舞台；稳固音乐花成果，促进音乐教育教学的进一步进展。我组在

36、培育学生兴趣的根底上，进一步加大工作力度，将连续定时定点定人进展活动组的训练活动。每个教师依据自己的特长，带好自己的艺术队伍。并在一年一度的“六一”艺术节上为学生供应展现的舞台。本学期还将进行全校校歌竞赛，让欢乐的歌声唱响实小的校园。 我们信任，在上级领导的关心下，在校领导的指引下，在教师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽！ 小学教学教研工作规划 篇7 一、指导思想 本学期，我们教研组将连续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、标准、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期

37、工作的重点，标准课堂教学行为，加强教学讨论，以深入推动课程改革，全面实施素养教育为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的讨论，加强评价与考试的讨论。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的讨论和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、讨论的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的奉献。 二、主要工作 （一）教师方面在引导广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 1、结合我校教师分工的特点，没有教师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段

38、任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中教师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学112册教材的.疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课教师进展集中学习。 2、引导数学教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学教师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细讨论教材，讨论教法，讨论习（试）题的根底上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要

39、讲究实效，一切从学生的承受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学教师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前预备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、积极思索，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 （二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

40、1、抓实根底。 本学期，努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的根本概念、根本计算、根本数量关系、根本解题思路和方法、根本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的根底。 2、养成习惯。 培育学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、积极思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心急躁、检查验算的习惯；做事仔细、标准的习惯等等。 小学教学教研工作规划 篇8 依据学校XX年办学方案的思路，充分领悟校长在体育教师会议上的要求，本组这学期将更

41、切实做好各项工作。本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建立为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素养为核心，以提高学校运动队训练水平及成绩为推动剂，为学校的进展壮大作肯定奉献，同时进一步表达学校体育工作在当前实施素养教育中的地位和作用。 一、工作要点 （一）开发体育组课改内容资源，深化课改讨论。 开发新课程内容资源，表达不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面根本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。 1、科组内采纳参加式、互动式、进展教学设计、案例的研讨。 2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准

42、实践课。 3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的安康进展。 （二）以转变学生学习方式为重点，推动课题讨论。 1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。 2、重视教例、案例的积存。加强教师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元规划及做好教例、案例的资料积存。 二、详细工作思想安排 1 、仔细抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育工程活动； 2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进展边选拔边训练的原则，使学校的其次课堂活动得到有效的开展； 3、加强课堂教学讨论，努力提高实施

43、新课程的水平，进展一课一案一得的实践课汇报。 4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。 5、发扬艰难朴实、勤俭节省精神、治理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。 三、详细工作内容 1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正播送操的错误动作，努力提高早操的质量。 2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样。 3、抓好学校篮球运动队的组建工作，逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。 4、于12月份开展学校体育竞赛活动。 5备课要求 1仔细备课，保持两周余量； 2每学期教研组检查备课两次； 3仔细参与培训及教研组活动，提高教育教学的质量； 6上课要求:重在培育兴趣，重在全面提高 1进一步加强思想进修学习，不消失体罚与变相体罚现象。 2熟识课的重点难点，做到心中有底有收获。 3教师在课前做好预备工作，不上无预备的课。 4课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。教师加强巡察，一鼓励表扬为主，充分发挥学生，使学生喜爱教师，喜爱体育这门学科。 7听课要求 相互听课并做到准时反应、沟通。 小学教学教研工作规划 篇9 新学期开头了，为了进一步