小学教师专业化发展三年规划.docx

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1、 小学教师专业化发展三年规划小学教师专业化进展三年规划教育事业如逆水行舟，不进则退，只有不断的前行、不断的创新才能在教育这块热土上收获盼望，所以要更好的了解自己、充实自己，制定切实可行的进展规划，现将近两年的个人专业进展规划制定如下：一、自我现状分析：从2023年工作至今，我在教育这个荣耀的岗位上已工作九个年头了，先后取得国家级课件制作大赛一等奖；国家级“十一五”科研课题成果奖；省级“中小学办学方向无偏差”科研成果奖；被评为国家根底教育课程改革先进个人；吉林市其次届骨干班主任；吉林市骨干教师。教案小蝌蚪找妈妈获省教案设计一等奖；古诗春游湖获市新模式课三等奖；吉林市教师根本功说课大赛中获二等奖；

2、论文浅淡识字教学被吉林省教育学会评为二等奖；看地图的乐趣在区教研活动中评为优秀奖；论文识字教学从兴趣开头获科研论文成果二等奖；计算机与学科整合初探获论文一等奖等。*年上了一节低年级识字教学引路课，受到在会领导及各校教师的全都好评。08年在我校“构建学习型学校、促进自主进展”实践教研活动中，我担当重任精彩的完成了语文阅读识字教研汇报课活动。我喜爱教育事业，喜爱与孩子们相处。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有阅历的教师请教。能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。认真分析了一下自己的现状，我觉得自己在如下方面存在缺乏之处：1、课堂教学还没有形

3、成自己独特的教学风格。2、在课堂教学方面，虽把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。3、我将努力不断改良课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格。二、进展总目标：1、踏踏实实的上好每一节的课，不上无预备的课。在平日的每一节课中都能有所创新、有所突破，准时对自己的教学进展反思，积存阅历。2、树立了终生学习的观念，在不断的学习中提升自己的综合素养，成为一名有内涵的教师。3、不断的学习现代教育教学理念、提升自己的教育教学力量，不断拓宽自己教学视野，做一名学习型、创新型的教师。4、积极的参与学校、区、市组织的各项教学活动，在活动中磨练自己，从而更快的提高自己的教学水平，形

4、成自己独特的教学风格。三、详细措施：（一）实施的第一阶段（*年）1、积极参与区名师团队组织的各种听、评课活动，向有阅历的教师多请教、多学习，提高自己的教学力量。2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储藏。3、养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教育教学准时进展反思、总结，形成自己独有的教学风格。（二）实施的其次阶段（*学年）1、积极参与市、区、校组织的各种教学竞赛活动，通过各项活动准时反思、积存阅历，多请领导及有阅历的教师听自己的课，从中找到自己的缺乏之处，使自己更快的成长起来。2、抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合自己平日的教育教学，撰写教育随

5、笔和教学反思。3、结合团队的教学主题，撰写阅历论文、教学案例。4、积极参加各项课题讨论。5、上一节有质量、有特色、有创新的教学汇报课。总之，在今后的教学中我将“不断的求实创新、不断的超越自我，”通过自己不懈的努力来实现人生美妙的明天。教师 篇2:小学教师连续教育必要性 小学教师连续教育的必要性随着教育改革的深化，提倡启发诱导式教学、反对“填鸭式”教学已是老话题，但有些教师仍采纳旧的教学方式，无视相关学问的传授和力量的培育。这主要是由于教师学问面太窄，本身不能对教材有较大的发挥。通过连续教育可以使小学教师博学多才，不仅有人文科学学问，而且有自然科学学问；不仅坚持传统教学方法中的特长，而且不断采纳新的教学方法。只有不断进展学问更新，增加学问储藏，教师的水平才能有大的提高，才能大面极提高学生的素养。总之，加强连续教育是目前小学教师队伍建立的当务之急，这不仅关系到教育是否能多出人才，出好人才的问题，而且直接关系整个民族的将来。邻国日本经济飞速进展的隐秘武器之一便是大力进展小学教育和连续教育，我们应从中有所借鉴。我国必需下大力气提高小学教师素养，根据缺什么补什么的原则，搞好小学教师的连续教育，使之紧扣时代脉搏，为中华民族的全面腾飞打下坚实的根底。连续教育,教师