小学教学计划音乐七篇.docx

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1、 小学教学计划音乐合集七篇 一、开设意义 随着音乐教育改革深入进展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。 二、教学目标 1、激发和培育学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、熟悉音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。 3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反响。能对别人和自己吹奏状况作出恰当适宜的评价。

2、4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步到达娴熟的吹奏乐曲程度。 三、现状分析 四年级任教14歌曲小飞机 简便单音练习第一条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 13歌曲欢乐小舞曲 简便单音练习第三条四课时 正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本 14听降低难度先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。 4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法，使学习活动丰富好玩。 5、培育仔细听、仔细看、积极参加、常加练习的良好学习习惯。 6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进展准时的复备和课后反思

3、，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。 小学教学规划音乐 篇2 一、学生根本状况分析 一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来，对音乐学问的把握、乐谱的识别、观赏力量的鉴别还比拟生疏。学生的音乐习惯没能养成也，没有统一，但这些孩子喜爱生活、喜爱音乐，多数学生有较强的乐感，有肯定的审美力量，根本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习兴趣。 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教材分析： 本册教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制

4、、新的评价体系，凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点，发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 本册共分十个单元主题：好朋友、欢乐的一天、祖国您好、得意的动物、悄悄的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年，每个主题单元都包括倾听曲目和表演曲目。 三、教学目标： 1、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐教师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由奇怪而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中

5、显现出探究的精神与合作的意识。 2、能熟悉课本中几种学习音乐的标志。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。 3、乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展现自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。 4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严厉、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。 5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的

6、欢乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、安康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的喜爱之情。 6、能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 7、通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 四、教学重难点： 重点：培育学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等 难点：从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐力量，使学生具备

7、根本的音乐力量。 五、教学措施： 1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 六、详细课时安排： 周次 教学内容 周次 教学内容 第一周 第一课好朋友 第十一周 第六课爱劳动 其次周 第一课好朋友 第十二周 第六课爱劳动 第三周 其次

8、课欢乐的一天 第十三周 第七课小精灵 第四周 其次课欢乐的一天 第十四周 第七课小精灵 第五周 第三课祖国您好 第十五周 第八课小小音乐家 第六周 第三课祖国您好 第十六周 第八课小小音乐家 第九课嬉戏 第七周 第四课得意的动物 第十七周 第九课嬉戏 第八周 第四课得意的动物 第五课悄悄的夜 第十八周 第十课过新年 第九周 第五课悄悄的夜 第十九周 第十课过新年 第十周 复习前面内容 其次十周 期末测试 小学教学规划音乐 篇3 一、学生状况分析： 对于三年级的学生应当注意培育他们对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学，并开发他们对音乐的感知力量，体验音乐的美感。 学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐

9、。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”，使学生各方面均有提高。 二、教学分析： 由于还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。 另外，本年级学生在这个学期将进展口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的安排器乐的学习。 三、本学期教学目标、任务： 1、演唱： （1）连续培育学生良好的演唱习惯。

10、（2）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能够背唱68首歌曲。 2、演奏 （1）能用口风琴吹奏34首本学期学过的歌曲。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4、识读乐谱 （1）复习简洁的节奏符号，并能创作简短的节奏。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够跟琴视唱35首歌曲的旋律。 5、创作实践 能用不同的打击乐器为音乐表现不同的

11、场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的心情。 四、教学措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 五、教学进度： 课题周次节次 祖国、妈妈13 春来了

12、22 开心的劳动34 两只小山羊52 小骑手62 母子情74 友爱之花93 欢乐的节日102 小骆驼123 梦之船132 音乐家冼星海142 喜洋洋152 复习15、1617、188 期末测评19、204 小学教学规划音乐 篇4 一、学术条件分析 小学生爱唱歌，爱蹦跳，爱动，对音乐有肯定的兴趣。但是，由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素养存在个体差异。应当以观赏的态度对待学生，让他们在鼓舞和表扬中不断提高学习音乐的兴趣。 这学期我在二年级一班到四班（还是原来的教学班）教音乐，对学生的理解很好。通过一年的接触，四个班的音乐学习水平相当。他们喜爱上音乐课，很愿意上音乐课，在音乐课上玩唱歌，动

13、跳。并能在音乐教学中开心地把握音乐根底学问，提高自己的技能。但这些孩子大多是独生子女，父母被宠坏了，性格不稳定，比拟活泼，擅长形象的直觉思维。因此，教学方法应依据儿童的年龄特点进展设计。让他们从节奏嬉戏中轻松感受音乐之美。 低年级学生天生活泼开朗天真，每个人的思想品德都不成熟，学习习惯处于渐渐形成阶段。要留意引导学生正确对待音乐学习，让学生喜爱并情愿学习。接触了一个学期，感觉学生整体状况不是很均衡，状况也不均衡。因此，对不同的学生采纳不同的教学方法，需要培育学生的特长，即“通用训练，注意进展”。让学生各方面都有提高。依据年龄特点，重点开展嬉戏和节奏的学习。增加学生的身体协调力量，让学生渐渐增加

14、身体协调性和节奏感。 二、教材分析 小学二年级音乐教材采纳新的理念、新的呈现方式、新的教学机制和新的评价体系来确定义务教育音乐课程标准。 1、“以学为本”的教学理念已经凸显。依据小学低年级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，鼓舞和启发学生学习。 2、留意技能的培育和训练，尤其是这本教材。学问学习也开头渐渐消失，让学生通过音乐学习渐渐把握音乐中的各种符号，从而从整体上提高学生的力量水平。 3、充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。 4、建立进展性综合评价体系，课后欢乐冬令营；活页练习。有一个学期对学生的音乐学习进展系统的检查和考察。 在教育理念上，该教材强调“以

15、学生进展为中心，以音乐美学为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强融合与渗透，以漫画形象呈现“听”、“唱”、“学问与技能”、“制造与活动”等栏目，使教材生动形象，始终激发学生学习音乐的兴趣。 第问声好课唱早上好小麻雀，听森林水车夏天的阳光，连续培育学生良好的倾听习惯和礼貌友好欢送对方的良好行为习惯。 其次课幸福的歌唱歌彝家娃娃真幸福乃吆乃听欢乐的啰嗦阳光下的孩子表达你对生活的赞美。 第三课音乐会唱歌欢乐的音乐会唢呐配喇叭，听青蛙音乐会百鸟朝凤（段），让学生了解民族乐器独特的音色，体会人们演奏民族乐器时的欢乐心情。 第四课唱歌 小鸡的.一家倾听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。

16、第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。 第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。 第七课大海的歌演唱大海云倾听海上风暴（片段）大海摇篮让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果。 第八课新年好演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞（片段）让学生充分感受过年的喧闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。 三、教学重点难点 重点： 1、学习唱歌的学问，训练学生的音准，节奏。 2、学会倾听音

17、乐，感受音乐形象等。 3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点： 1、以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3、重视学生的参加和实践。 4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5、重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进展辨别、仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反响。 4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 5、培育艺术想象和制造力及乐观向

18、上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作力量。 五、教学内容和要求 1、培育正确的唱歌姿态，养成良好唱歌习惯，利用发声练习把握正确的唱歌口型和方法，区分感知其音色。 2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参加音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。 3、熟悉局部打击乐器，能做出概括归类，并能正确把握为歌曲进展伴奏。 4、能够有肯定的模唱力量，能对音乐进展听辨心情的变化，能对他人的表演做出恰当合理地评价。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2、用听唱法进展歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在屡次完整倾听的根底上分

19、句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨力量、记忆力量。 3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克制耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地唱歌。 5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的观看力、记忆力、表现力，使学生平常留意观看，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对

20、乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使根底学问和根本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆力量。 小学教学规划音乐 篇5 一、教学目标 （一）思想教育 贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌

21、的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 （二）音乐学问和技能训练 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生把握正确的练声方法； 3、初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣； 4、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣 5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过律动训练培育学生的乐感和节奏感； 7、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 二、教学内容 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习

22、打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 三、主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌

23、课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 四、学生状况分析 本级段执教班级为三（4）、三（5）两个班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在

24、课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量自然发挥出来。 执教的两个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 小学教学规划音乐 篇6 本学期针对我校学生实际状况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习积极性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的

25、教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生

26、具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点： 学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣 享受音乐 教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣。 教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画

27、国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏

28、特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的小节或小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐

29、教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作（站立：13 55 |1-| 坐下：15 3

30、3 |1-|）。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12 3| 12 3|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的

31、是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差，假如教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年

32、级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做：（一）启发学生进展即兴表演。（二）教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。（三）个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏兴趣观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积存少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性

33、情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 三、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民

34、主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周 校园升旗 2课时 目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真漂亮； 其次周 接妈妈 2课时 目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱； 第三周 农场的早晨 2课时 目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进展歌表演； 第四周 小雨沙沙 2课时 目的：会识小雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周 玩具音乐会 2课时 目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进展曲 第六周 飞呀飞 2课时 目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞；学习集体舞雁儿飞 第七周 望月亮 2课时 目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮观赏乐曲； 第八周 山谷回声真好听 2课时 目的：把握明快的节奏，会唱山谷

35、回声真好听，突破高音处理 第九周 我们爱劳动 2课时 目的：进展歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子； 第十周 龟兔赛跑 2课时 目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演； 第十一周 好房子 2课时 目的：教育孩子爱自己的家，进展音乐嬉戏，观赏好房子； 第十二周 小乐手 2课时 目的：用简洁乐器进展演奏； 第十三周 小动物回家 2课时 目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐嬉戏小花鸭； 第十四周 伦敦桥 2课时 目的：学习集体舞的根本动作伦敦桥； 第十五周 音乐夏令营 2课时 目的：进展歌表演 第十六周 选听幼儿歌曲 2课时 目的：观赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末 复习、稳固以及期 小学教学规划音乐 篇7 1.在日常生 活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。