小学教师法制教育学习研修总结范本小学教师研修活动总结(3篇).docx

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1、 小学教师法制教育学习研修总结范本小学教师研修活动总结(3篇)推举小学教师法制教育学习研修总结范本一 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 连续加大对小学数学教师的备课

2、、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学

3、质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师

4、的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、严格备课治理。教师要从整体上把握教材，熟识教材的”学问构造，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。坚持提前备课，教案表达“自主、合作、探究”新理念。坚持课后写教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改良措施。 2、每月一次集体备课，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促

5、进教师的专业成长。 5、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、活动安排如下： 二月份： 1、制定本学期教研工作规划。 2、第一次教研活动。 3、第一次教学常规检查。 三月份： 1、其次次教研活动。 2、其次次教学常规检查。 四月份： 1、第三次教研活动。 2、第三次教学常规检查。 五月份： 1、第四次教研活动。 2、第四次教学常规检查。 六月份： 1、第五次教研活动。 2、第五次教学常规检查。 推举小学教师法制教育学习研修总结范本二 一、不断学习和内省，做一个道德高尚的教师。 一年来，我严格遵守教师职业道德标准，努力使自己成为爱岗敬业、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、依法执教、为人师

6、表的好教师。一年来，我不断学习教育理论，努力把握教育规律，保证更好地完成教书育人的职责，增加教书育人的本事。论语有云：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。大学曰：“此谓诚于中，行于外，故君子必慎其独也。”古人在内省和慎独方面已经做出了典范，我做为一名新时代的人民教师，尤其是国学教师，更应当努力加强自修养。一年来，我不断从古人中查找典范，向大师们学习，不断加强自身道德修养，并在教学实践中不断反思，自身修养有了很大提高。 二、结合自身优势，做一个力量突出的教师。 (1)教学方面主要表现为： 1、课堂教学更加娴熟。 一年前，第一次登上讲台，看着下面一个个期盼的眼神，我手足无措;一年后，我的课堂开头有条

7、不紊，快慢有序。一年前，我的课堂上充满着嗡嗡的说话声;一年后，我的课堂上布满了朗朗的读书声。这一年，我每节课后都反思，写满了课堂教学的种种尝试。为了让孩子们更好的背诵国学，我一边向老教师们学习，一边又开动脑筋，想尽各种方法吸引孩子留意力、增加孩子的记忆力。刚开头的课堂教学，我只是单纯以讲故事为主，后来增加了拍手读书环节，让孩子在课堂上就能记住宅学内容;再后来，从老教师那里学了一个“鳄鱼吃人”的嬉戏，我把这个嬉戏改良了一下，变得更加好玩，在课堂上实践后大受孩子们的欢送，同时，也实现了教学目标。经过一年来的不断摸索和实践，我的国学课越上越好玩，孩子们也越来越喜爱跟我在一起。 2、不断改良作业布置方

8、式。 由于国学这门课程是我们小学的特色课，一个班级每周只有一节课，这就导致了许多家长不重视这门课，我们国学作业的检查就显得特别困难。为了保证家庭作业的质量，我由一开头的每周布置一次作业，变为每天一次。每天下午放学，我都会不厌其烦的提示家长让孩子诵读国学经典。这样下来，孩子们的国学背诵比以前有了很大提高，每周上课时都能很流利的把上周所学内容背诵下来。 3、班级治理力量得到提高。 做为一名语文教师，为了更快的胜任班主任，我这一年中还担当了上半年一年级四班和下半年一年级二班的副班主任。主要负责班级的卫生、播送体操、放学带路队等工作，虽然做的都是很琐碎的事情，但也在班主任的潜移默化中一步步提升了班级治

9、理的力量。在治理过程中，遇到解决不了的问题，我都虚心请教有阅历的班主任，她们也都很热心的帮忙我，急躁的教我如何跟孩子沟通、如何批判和表扬孩子，在这些无私的老教师的指导和我自身的努力下，我的班级治理力量有了很大的提高。 (2)行政工作方面： 在做好每周14课时(下半年8课时)的教学工作和副班的同时，我还被学校安排到校办公室帮助进展日常的行政工作。在办公室的一年里，我圆满完成了领导交给的各项任务： 1、会议接待工作。一年来，每次领导来视察，我都圆满完成会前预备工作，包括清扫会议室、购置水果以及预备茶水等工作。 2、档案借阅工作。做为学校的档案治理员，一年来，每当有教师需要借阅档案，我都不厌其烦的去

10、人事局借档案，保证了教师们各种手续的办理。 3、汇报材料撰写工作。完满完成郑州市现代化督导汇报材料，并收到上级领导好评。 4、每月教师工资核算。从下半年开头接手工资核算任务，每月完成我校107名教师工资核算、单位缴纳住房公积金、养老、医疗金额以及文明奖的核算并上报区教体局。 5、不分昼夜完成领导教给的各项临时任务和区教体局下达的各项统计报表。 6、职称评定工作。完成2022年新进教师转正定级相关工作以及职称评定工作。 三、提升业务力量，做一个成绩优异的教师。 (一)经过一年的国学课程的讲授，我根本上熟识了国学的课程目标，并对所教年级的教材有了全面的了解，课堂教学技能逐步提高，学生对国学的兴趣进

11、一步增加。 (1)熟识了课程目标。国学的开设是顺应时代潮流的结果，许多国学大师都提倡让孩子先背后理解，因此，我们国学的课程目标万变不离其宗，就是背诵。而在实际的教学中，枯燥的背诵并不是我们国学教师所追求的，我在实际的教学过程中会因材施教，详细状况详细分析。比方，低年级课程的目标我会以背诵为主，讲授为辅;而中、高年级的课程目标我会以教授为主，渐渐培育孩子的理解记忆力量。 (2)对教材有了全面了解。一年来，我主要教授了弟子规、三字经、千字文、增广贤文、笠翁对韵五本国学教材。弟子规一书是清代李毓秀依据孔子的教导编写而成，三字一句，成为清代以来儿童的蒙学经典。三字经一书也是三字一句，内容涉及读经、历史

12、、劝学等方面，也是一本启蒙经典。这两本书都三字一句，朗朗上口，适合一年级孩子学习。千字文共一千字，是从王羲之书法作品中选择出的汉字，经南朝梁周兴嗣编写而成，文字枯燥难懂，是古代儿童认字的启蒙经典。增广贤文大致叙述的是人际关系、命运、处世等，全书以韵文形式将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫。这两本书适合二年级孩子学习。笠翁对韵是古时儿童吟诗作对的启蒙经典，书中以古韵局部章节，章内句句押韵，适合三年级孩子学习。 (3)课堂教学技能提高。一年来，我逐步熟识了课堂教学技能，课堂治理水平得到了很大提高。从当时面对课堂混乱的一筹莫展，到如今的不怒自威，其中经受了许多辛酸苦辣。为了提高课堂效率，我不再对那些开

13、小差的孩子网开一面，变宽容为严格;对那些完不成背诵作业的孩子，我会抽出时间特地帮忙他们完成。同时，对表现优秀的孩子进展表扬，实行每次课后对全班家长公开表扬的方式，积极鼓舞孩子树立信念，增加国学学习的兴趣。 (二)存在的缺点缺乏 一年来，我在教育教学上虽然有了不少收获和成绩，但自身还存在一些缺点和缺乏之处。 一、教学阅历有待进一步提高。 虽然有了一年的教学阅历，但始终离自己的专业有肯定的距离，语文教学和国学教学还有很大的差异。同时，国学的教学阅历也还不充分，还需进一步提高。 二、课堂治理效果还不甚满足。 一年来，虽然在课堂治理上积存了肯定的阅历，但是效果还是不能像语文、数学课那样满足，还需进一步

14、努力。 三、班级治理阅历缺乏。 虽然有了一年的副班阅历，但真正做起班主任来还是显得阅历缺乏，面对孩子们的各种问题有时处理的还是不够到位。 (三)今后改良的措施 针对以上的缺乏，今后我预备在以下几个方面进展改良和提高： 一、加强反思，提高教育教学水平。 坚持每节课后准时反思，每周写一篇教学反思，准时总结每节课的阅历和教训，并做出相应调整，逐步提高教学水平。 二、注意沟通，提高课堂治理质量。 平常注意与孩子们的沟通和沟通，了解学生的想法和意见，在爱惜的学生的根底上理解学生、治理学生，积极改良课堂惩处措施，做到公开、公正、公正，使学生情愿学习、积极学习。 三、虚心求教，积存班级治理阅历。 争取做班主

15、任工作的时机，遇到困难，多向有阅历的老教师学习，在实践中不断熬炼自身力量。同时，平常留意留心她们治理班级的技巧，做一个有心人。 推举小学教师法制教育学习研修总结范本三 本人参与了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中许多细节深深触动了我，使我产生了许多感想，综合起来总结如下： 象霍懋征、钱梅杰、崔其升这些典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们好像太遥远了，对比自己的工作实际总让人觉得有些可望而不行及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义好像并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为

16、社会的一般一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。假如徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公正的也是不现实的。任何职业都有它商定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当教师的也一样。假如现实一点，仔细上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认仔细真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，

17、这就足够了。 我信任当教师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就肯定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得 脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么困难啊，中小学教育严峻脱节，学生素养参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将全部的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，教师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得沉着教得开心呢？此外，由于家长素养偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严峻缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这

18、些社会现象造成了许多问题学生，他们当中有相当一局部甚至存在严峻的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村教师付出的努力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的教师并不比那些名师差，如果调换一下位置，我们不肯定能较好人家的学生，但他们也不肯定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比拟，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯穿地采别人的特长，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有根底上变得越来越好。我觉得改革是必定的，但改革不应当急于全盘否认自我，改革应当立足实际有针对性的完善自我。 学高为师，身正为

19、范。作为一个农村教师，我觉得我们更应当用自身的良好形象来影响学生。由于我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。假如我们在学生面前弯腰捡起一片纸学生会报以敬佩的目光，假如我们给遇到困难的生疏学生一句鼓舞，学生会报以一次暖和的感动。但是假如我们在学生面前随便吐一口痰，学生会怎么看我们，假如我们要求学生保持宁静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个教师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对教师的评价往往是最真实的，一个好教师首先应当是一个受学生欢送的教师，这和他是什么学校毕业的，他获得 过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们消失在学生

20、视野中时就应当是一个志趣高洁，举止文静，简洁纯粹的形象。假如我们在教学上一丝不苟，仔细钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；假如我们在生活中表现得正义凛然坚强执着，学生也会深深受到这种精神的鼓舞。正由于我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人艳羡的一技之长的教师更受到学生的欢送。 以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村小学英语教师我的困惑挺多的。我觉得除了教师自身的素养需要提高课堂教学模式需要改进以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必需有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严峻缺失，中小学教育的严峻脱节，以及农村教育师资力气薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中进展的客观因素。假如教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。 育改革是一种必定，但改革的试验品是人，所以教育改革不应当是急于全盘否认自我，改革应当立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必需有诸多条件作保障。我们应当有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些抱负我们不肯定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。