小学教师暑期培训心得体会（8篇）.docx

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1、 小学教师暑期培训心得体会（8篇） 8月24日至28日这五天，我参与了黎平县举办的暑期教师培训，每天的感觉是幸福而充实的，由于每一天都可以面对不同风格的教师，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一场不同的讲座都让我对数学教育领域有了更深的了解。在承受到教师们对于教育教学的新的解读的同时，我还反思了自己以往在教学工作中的方法和模式。作为一名教师，我意识到自己教学方法陈旧和教学活动单一，在教学过程中还存在太多的缺乏，但是经过这五天的学习，我收获颇丰，意识到自己的缺乏之后，我会将自己所学运用到今后的教学工作中，改良自己的缺乏之处。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的案列和丰富的

2、只是内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。 一、立足小学数学教育，着眼学生将来进展 第一个讲座是蒙翔教师的“立足小学数学教育，着眼学生将来进展”，通过蒙翔教师的讲座，我清晰的意识到只关注学生现阶段应到达的水平的教育，作为教育者，我们要重视培育学生的创新素养，关注他们在将来的社会里生产、学习、关注他们将来的进展。在教学过程中应当注意培育学生良好的学习习惯，注意训练学生进展讨论性的数学学习，注意培育学生合作沟通的精神，注意培育学生的创新素养，注意培育学生学习数学联系生活的意识。数学在社会各个领域中使用特别广泛，数学思维和数学力量的好

3、坏与学生的将来有很大的联系。小学数学教育是否以学生的将来进展为本对于学生将来的进展是至关重要的。 二、假如提高学生的计算力量 其次堂讲座是申舒教师的“浅谈如何提高学生的计算力量”。数学在社会个领域中的广泛应用奠定了数学这门学科的重要性，而计算是学习数学的命脉，一切抛开计算的数学都是空谈，计算是学生终生进展必备的技能之一。申教师在讲座中对计算进展了清楚有效的分类，将计算分为：一步计算和四则混合运算两大类。一步计算又分为口算、估算、笔算三小类。申教师在讲座中还具体讲了这些计算的教学方法以及在教学过程中简单遇到、需要留意的一些问题，同时还列举了一下学生在学习过程中会遇到的状况、难点和易错点。这些内容

4、丰富有用而有效，我肯定会仔细学习，运用到我将来的教学中，供应学生的计算力量。 三、小学数学课标与教材分析 其次天培训的内容是“小学教学课标与教材分析”。吴应琼教师条理清楚的列出了新课标的变化，其中包括：根本理念“三句”变“两句”，“6条”改5条；理念中新增加的提法；关于数学观的修改；“双基”变“四基”；关于设计思路的修改；四个领域名称的变化；主要关键词的变化；关于课程目标的修改，等内容。通过这次培训，我对新课标有了更深的熟悉和理解。 四、以说课为依托，促进教师专业进展 第四堂培训是郑茂平教师的“以说课为依托，促进教师专业进展”。郑茂平教师首先解释了什么是说课，让我们对说课有了一个清楚地熟悉，然

5、后将说课与备课区分开来，并对说课的内容和分类进展了具体的讲解。说课有助于教师之间相互了解、取长补短，提高教师教育思想和科研水平，促进教师专业成长。培训完毕之后，我对说课有了极大的兴趣，并且也把握了肯定的说课方法，我今后肯定会积极参与说课的活动。 五、中小学教师如何开展课题讨论 通过罗朝兴教师的“中小学教师如何开展课题讨论”，我了解到新课程对教师提出了新要求，新课程要求教师们要有课程意识，要有自觉进展教学讨论的意识和力量。对个教师个人来说，科研可以实现职业生涯中的专业化成长；对学校而言，可以成就“一批教育名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校，课题讨论都是布满意义的。培育个人的课题讨论思维是

6、很重要的。 六、“微型课” 通过这次培训，我第一次接触到了微课及微型课，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就某一个学问点进展针对性讲解的一段音频或视频。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。 培训时，专家们的叙述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活 中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更愿意承受。通过参与这次的培训学习，我大开眼界，从其他教师身上学到了许多有价值的东西，了解了自身还有许多缺乏的地方，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 小学教师

7、暑期培训心得体会2 当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街小学教育集团20xx年新教师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民教师。在场的新教师约有26位，作为代课教师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。 通过姜校长的演讲，我熟悉到了局小在常州根底教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教师的水平、素养更是是一流，这让我感到很快乐，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的教师，需要具备和蔼、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此根底上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规

8、划，练好根本功，逐步的完善自己，强大自身。 其次演讲的是周校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有急躁和恒心，多与家长准时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。 下午的演讲是三位阅历丰富的教师和我们一起共享如何治理学生的心得，印象比拟深刻的是最终一位教师，教师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，教师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方

9、法很重要。局小的孩子共性都很突出，需要教师急躁的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。 通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教育理念的真谛。 虽然现在我只是代课教师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。 新学期马上开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。 小学教师暑期培训心得体会3 今年的8月14日16日，一年一度的暑期全

10、员培训又开头了，来自南京、上海和黄山学院的专家给了我们充电的时机。假期放空的心灵，如同干枯的沙土，瞬间可以吸个饱透。 各位专家都展现了他们渊博的学问，先进的理念，好玩又令人深思的案例，令人受益匪浅。给我印象深刻的，有两点。 一、“新三学”引领，教育科研有主题 南京玄武区提出的“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“新三学”课堂教学改革，有力的推动了课程改革向深处进发，而不是浮于外表。我们数学组听了四个专题，有北小阳光分校王江教师做的有关课题讨论的教科研讲座，有立贤小学李勤教师做的有关学生倾听和核心素养下的计算教学方面的讲座，有锁金二小姚晶晶教师做的深度学习下的练习题设计。这样四个专题，内

11、容都特别贴近教师的教学实际，贴合新三学。 有关倾听的讲座，是我们平常关注而没有讨论的。假如让学生做到有效倾听，一般我们认为是大学等科研机构做的课题，而南京玄武区从理解学生、提升学力动身，讨论学生倾听这一课堂教学的变量，特别有助于我们教师提高课堂效率。 计算教学和练习设计也都是我们教师平常常常接触的内容，但是来自于南京的专家，从核心素养角度角度解读计算教学，给予计算教学更饱满的内涵，让计算教学更富有生命力和活力，也更有深度，促进了数学思维的进展和数学思想的渗透。而练习设计，能够深度开发，真是令我脑洞大开，这样的习题设计，的确能够考察学生是否把握了学问，真正学会了探究和思索，有助于高阶思维的进展。

12、 以上三个专题，可以说是“新三学”讨论的详细表达，从讨论教师的教到讨论学生的学，从不同的维度、侧面去探究，让新三学有更丰富的内涵。 二、科研引领，成长快速 给我们做讲座的教师，李教师40多岁，已经成长为特级教师。姚晶晶教师是教育处主任，特别年轻。 更令我敬佩不已的是王江教师，从教仅仅才10年，就已经成长为南京市优秀青年教师，其他荣誉一大堆，本人也在学校担当教科研主任。我1998年毕业参与工作，回想我工作10年的时候，我在教育教学上取得什么成绩呢？20xx年评上了黄山市教坛新星，可是之后，始终在专业上成长不大，为什么呢？一是平常自己懈怠了，特殊从事学校治理工作后，大量的精力花在了教育治理和杂事琐

13、事上，缺少了前进的动力；二是缺少气氛，大家都是在一起教书，没有什么前进的动力。如今，屯溪教育教研气氛很浓，给我们供应了好的平台。三是教科研薄弱。王江教师的快速成长，和他的小课题讨论分不开。在小课题讨论中，王江教师找到了提升自己的方向，提高了教学和科研力量。小课题讨论，就是年轻教师成长的助推器，能促进教师去思索、去实践，总会有收获的。 三、启发 今年暑期的培训，给我的启发有两点：一是青年教师如何带来他们成长。我想，小课题讨论就是特别好的抓手，教师讨论着讨论着，论文就有了，成果就有了，教学技能也会提高的。小课题讨论的主题从哪儿来，就是从教学实践中最困难、最麻烦的问题来。这些问题解决了，你就能成长。

14、二是自己如何再成长。自己也要带头搞教研，以课题为抓手，以名师工作室为平台，给自己定目标、压担子，提高自己的教学水平和教科研水平。 小学教师暑期培训心得体会4 我有幸参与了学校组织的xxxx年暑期教师培训，这也给我供应了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动沟通，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们

15、剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要解决教学中消失的问题。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、创新。以教师为主体的观念转为以学生为主体，充分信任学生，积极评价学生。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定

16、位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。教师更应当是学生的朋友，关怀、爱惜学生是一个好教师最起码的道德。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了

17、解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。在教育这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、消失、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的

18、，它会长期的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应当喜爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的缺乏，不断改良，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 小学教师暑期培训心得体会5 8月14日至8月16日，我参与了屯溪区教育局组织的教师暑期培训活动。在3天的学习中，6位教育专家结合现在的时代特点和自身的教研工作阅历从英语学科教育和关注未成年人心理安康，师德师风两个方面给我们进展了深度的解读。让我再次感受到作为教

19、师既要教好书也要育好人的责任担当。 一、仔细研读教材，把握小学英语课堂教学的深度与广度 来自南京的英语教育教学专家杨晓燕，沈诚，苏敏教师分别从语篇教学，写作教学，有效教学3个主题进展了详细的解读。语篇教学的三种阅读模式：自上而下，自下而上及两者的相互作用。阅读教学的三个阶段，课前要通过各种预热活动激发学生的阅读动机，帮忙学生解决理解上的语言障碍。阅读教学的设计要点是导入，听读，练习。提出问题，适当铺垫导入教学；借助录音，文字，图片整体引入语篇文本；通过设计问题理解把握文本；最终通过匹配，连线，朗读文本进展尝试运用。杨教师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈教师用详细的课例为我们解读了写

20、作教学的概念，写作教学的目的，详细内容，测查，评价等方面学问。我收获到：如何更好地激发孩子的写作兴趣，如何选题，如何让写作变得更有意义。写作从单词到词组到句子到文章是怎样帮忙学生一步步到达的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏教师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进展了详细的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于学生。主题明确，深度朗读，奇妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目标的递进性和整体性，关注学问技能，文化情感和思维策略，关注教学目标对教学过程的导向作用，关注教学目标续写的详细性和操作性。 二、课题教学讨论促成长 南京月苑小学的华珺教师以这样

21、的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何进展英语课题讨论工作。从问题中发觉和确立课题，对课题进展甄别，细心选题，课题名称的恰当表述，教师做课题的方法、路径，课题成果的表达。华教师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。特殊是“五个一”的模式（一组专业学习，一组调查与访谈，一组实践案例，一组讨论工具，一组活动筹划）对我今后的工作更有指导意义。华教师还就自己的成长故事告知我们要心怀远方，做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中，我们是肯定可以感受到其中的暗香扑鼻的。 三、不忘初心潜心育桃李 教师担当着“传道、授业、解惑”的职责。教师不仅担当着教授学问的工作，还应担负起培育人的工作。教师的道

22、德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进展培训，还针对当前新形势下的教育问题给我们教师做了未成年人心理安康教育和师德师风的专题培训。再次提示我们不要忘了教育的真正目的。 转瞬间，我踏上讲台已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢乐，有迷茫，也有收获。但我始终坚信，有爱的地方就有欢乐，有爱的地方就有盼望。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的”情感也会消融。”教师的职责不是索取、不是交换，是付出，是赐予，是奉献。 师者，初心正，则人生正；初心大，则边界大；三尺讲台终身敬，四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守，

23、爱国守法，爱岗敬业，甘为人梯、乐于奉献，不计名利，积极进取，努力创新的教育初心。 教书育人，为人师表，严于律己，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。要有对工作埋头苦干、精益求精的态度；在教学实践中勇于开拓新教法，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。要有对生活艰难奋斗、乐观向上的作风；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 关爱学生，要有爱心，包涵心，急躁，以平和的态度指导帮忙学生，建立良好的师生关系。在新的时期，我将更多地关注学生的心理安康，理解和敬重每一个孩子，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢乐

24、的天性，信任每个学生都想学好，也肯定能够学好。依据学生年龄、身心发育的特点和成长规律，精准地确定教育教学内容，既要让孩子享受童年、少年美妙的欢乐时间，又要帮忙他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在教育中做到严中有爱、爱中有严。培育出身心安康，共性进展全面和谐的人才。 总之，这次暑期的学习培训活动更坚决了我的教育幻想，我将从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一个有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。以饱满的工作热忱迎接新学期的到来。 小学教师

25、暑期培训心得体会6 暑期，我有幸参与了古田县小学科学教师培训，经过两天的培训学习，专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们翻开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学布满奇怪，是学生喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究力量就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大变化，但

26、一些问题也随之消失，现将本次培训的感受汇报如下： 省教研室林维超教师的讲座，从一个全新而有用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进展科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学科学的宗旨和核心内容。 小学科学课程是以培育小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。李响教师从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神奇的面纱，让我们熟悉到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。 通过具体分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加把握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。 这

27、一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的沟通也让我们学习到了更多的学问。在沟通中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的学问感慨。许多教师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起讨论科学、学习科学，这让我到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让学生经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。 短短的两天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在

28、设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历，才是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注科学：抓住科学的本质进展教学，注意科学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我熟悉到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！ 诚心感谢给我们传授学问、解答我们怀疑的教师们。带着对你们的鄙视之情，在下面的教学

29、中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研力量，同时也盼望能再承受更多的熏陶。 小学教师暑期培训心得体会7 这次暑期期间，我进展了一次培训学习。这次培训之后，给我的教学和生活都带来了一些很大的启发。作为一名小学教师，在一个孩子成长最为重要的一个阶段里担当着很重要的角色，所以在这一次培训当中，我也用最好的态度去进展学习了，盼望也能够给接下来一个学期的工作带来一些改进！ 有这样一次学习的时机是很宝贵的，我进入我们小学的时间不长，到现在为止也就半年吧！上个学期完毕之后，我便发觉自己或许还有很大一局部的空间是需要去提升的。所以在这个暑假里，我也给自己制定了一些小小的目标，其中在这次培训当中，我也

30、收获了许多的惊喜和盼望。这次培训教会了我许多，不只是在教育上，更是在个人上，都有了一些明显的转变。 这次培训学习是一周的时间，每天我都会坚持去听课，坚持去学习。在这个过程中，有一个局部是我很有感受的。当一名教师说到如何去规划自己的职业将来的时候，我有了极大的感受。她说作为一名教师，可能是一件可以预想将来的事情，但是在这个过程当中，可能有很多朵鲜花在绽放，可能有不同的阴晴圆缺在变化，我们不能只想着最终的那一个目的地，更应当专注现在，专注成长。这才是作为一名教师应当有的观念。 当时听完之后，我突然发觉自己进入教育工作之后，确实很少关注现在，都把目光方向远方。教师的工作是很需要急躁的，而我们的孩子们

31、就是一朵朵鲜花，需要急躁的照看和守护，所以做任何事情都不应当急躁，也不应当过度去挖掘对与错，任何一件事情，都会有存在的必要，所以只有不断往前看，往前走才是最为重要的一个局部。 培训完毕之后，我给自己进展了总结，我发觉自己以前的教学当中热忱的成分太多了一些，冷静的时候很少。我不能始终充着血工作，更应当镇静冷静的去思索每一个明天。走好脚下的路，对每个明天布满一些期盼，这样我们才能在这条教育的道路上走的越来越稳当，也能够给自己的学生们带来一些更好的影响。我想做一个更好的教师，也想为自己的教育人生带来一些更好的记忆。我会这个目标不断努力的，我也会为这些目标加强熬炼自己的！ 小学教师暑期培训心得体会8

32、我怀着一颗求真向上的心，参与了仁怀市教育和科学技术局组织的为期四天的“名师手把手指导备课”培训。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。 一、数学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。在这次学习中教

33、师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。我认为一位教师除了自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的力量。 二、有效备课 新课程开阔了人们的教学视野。教学是师生双方的交往过程（生生交往、与文本和环境的对话都可以广义的理解为师生交往），课堂教学是一系列激发学生积极参加探究活动的大事。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的根底上，更加强调“让学生”的备课。观念是行为的“指挥棒”，教师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课对于年轻的教师来说，有

34、时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候肯定要抓住学生力量的培育：一是以培育学生猎取新学问的力量；二是以培育学生分析和解决问题的力量；三是以培育学生沟通与合作的力量；四是以培育学生搜集与处理信息的力量。学生的力量培育好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生的课堂。 三、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的

35、“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 令我欣慰的是，“师手把手把手指导备课”培训班里有很多优秀的教师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生进展的层次性和差异性，使自己能与他人有更多思维碰撞的时机。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他优秀教师保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。 在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆教导，来自各位优秀教师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想！