小学少先队活动课教案模板（16篇）.docx

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1、 小学少先队活动课教案模板（16篇） 活动目的： 为促进队员标准行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标志，培育学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从而端正校风、整治校貌、提升学校形象。 活动对象： 16年级少先队员； 活动时间： 20xx年4月6日至期末； 活动内容： 正确行队礼、标准佩戴红领巾、队干标志； 评比方式：集中评比和日常评比； 评比时间： 集中评比于45月份进展；日常评比从4月起在每周一升旗仪式由队干部评比。 嘉奖方法： 各中队的评比状况不扣分、不记入每周的双优班评比。但在学期末纳入先进班集体的评比。 评比安排： 1 学校安排相关教师于45月份进展集中评比； 2 大队部负责安排培训队

2、干部负责日常评比； 日常评比方法： 每周一升旗仪式时，大队干部到负责的班级对队员行队礼，红领巾标志的佩戴状况进展评比；为确保公正公正，各队干部采纳每周轮番到各班的方式对各班级进展评比；评比中不苛责求全，完善主义； 评比标准： 1、行队礼标准标准； 2、红领巾标志佩戴标准、干净、无破损； 组织安排：每班安排一个队干部检查评比。每年级选择一名组长，组长负责记录评比表。做得好的打勾；做得不好的，写明缘由并注明人数。 附：行队礼的标准动作 右手五指并拢，大拇指不行与四指分开。手掌与小臂成始终线，不行将手掌心翻出，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出，身体立正，眼平视，手举的高度，以眼睛平视望不见手掌为宜，但

3、手掌不宜过高，五指与顶头距离以一拳为宜。行礼时，手臂由自然下垂状态，经上衣中缝平面对上，手臂自然弯曲，到达标准位置后中止。 队员敬队礼的动作 看一个队员行队礼的动作是否标准，从两点来观看：一是手臂的路线，也就是动作的过程；二是手臂到位后敬礼的静止动作。敬礼之前必需立正。第一动：右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同高，掌心向左。其次动：右肘开头弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起，成敬礼动作。此时右手拇指根关节对准身体中线，并距额头一拳，掌心向左前下方。大臂向右约45度，向上约45度，这样既保证手的高度，又能不挡自己的脸。收下额、挺胸。礼毕时，按敬礼的相反动作复原。说明

4、：大拇指略微弯曲紧靠手掌。 红领巾的正确结法是 1.将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角穿插； 2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动； 3.右角经左右两角穿插的空隙中拉出、抽紧。 少先队干部应在佩戴红领巾的同时佩戴相应的标志。标志佩戴在左臂。 小学少先队活动课教案2 一、 活动目的 为了进一步夯实我校少先队组织根底，进一步深化队员对少先队组织的熟悉，不断提高少先队组织礼仪整体水平，激发学生喜爱少先队组织的真情，增加广阔少先队员组织意识、集体意识，增加荣耀感和责任感，使其自觉遵守队章，提升少先队员的精神面貌，争当一名优秀的少先队员。 二、 活动时间 20xx年10月12日

5、（星期五）中午12：30 三、 活动地点 学校操场 四、 活动对象 学校全体教师、中队辅导员（二至六年级班主任）、少先队员（二至六年级学生） 五、 活动要求 统一着装、预备艳丽的红领巾、严厉纪律 六、 活动过程 1. 出大队旗 大队部负责旗手训练 2. 唱队歌 音乐谢教师作现场指挥 3. 献红领巾 大队部安排礼仪小标兵对主席台教师献红领巾，各中队安排中队长给中队辅导员献红领巾（辅导员提前对队员进展训练） 4. 大队辅导员xx致开幕词宣布活动开幕 5. 少先队员按班级依次进场至主席台进展展现 6. 出旗、敬礼 先到指定地点整队，左手大拇指与食指捏住红领巾三角形最长边的中点位置，其它局部自然朝下。

6、 出旗、敬礼：旗手一人，护旗手2人（最好一男一女）。旗手要进展执旗标准训练，三人保持好队形和距离。一人举班牌在旗队的前面。中队辅导员在队伍的最终面。 整个过程要步调全都，两眼目视前方，踏步有力，队形保持整齐，速度适中，面带微笑。 行至到主席台，前面队员开头踏步，待几秒后估量队员都已到位后，喊口令“立定”，紧接着“向右转”。 7. 系红领巾 “向右转”之后，除执旗队员不动，其他队员马上将红领巾平托在双手上，掌心向上，三角形大角朝外，两个大拇指轻压离最长边中点两侧约10厘米处，其它手指托住大三角形。整个过程掌握约5秒后，喊口令“系红领巾”，全体队员根据训练的活结系法自己佩戴，时间不超过20秒。每班

7、随机检查4名队员佩戴活结状况。 8. 呼号 中队辅导员队前带着队员呼号。旗手佩戴好红领巾后快速走到队伍前面，三人将队旗拉开，中队辅导员和其他队员面对中队旗呼号。 培训握拳动作：右手握拳至右耳侧，拳心向外，大臂约与肩同高，与身体保持水平。呼号完毕自然放下。 辅导员：预备着，为共产主义事业而奋斗！ 队员们：时刻预备着！ 9. 退旗、敬礼 呼号完毕，旗手快速回到原位。喊口令“向左转”，退旗、敬礼。要求同出旗，待整个队伍退出主席台区域后，踏步改为齐步走至指定区域后稍息，有纪律地观看其他队员竞赛。 10. 分管德育工作的毛校长讲话 11. 大队辅导员带着全体少先队员呼号 12. 退大队旗 13. xx致

8、闭幕词并宣布活动圆满落幕 小学少先队活动课教案3 一、活动目的： 通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个熟悉和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 二、活动预备： 1收集礼貌用语和平常这方面做得好的典型事例。 2排练相声说话、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3布置教室。 三、活动过程： 1、宣布开头 2、报告人数(中队长：“各小队报告人数。”) 3、出旗 4、中队辅导员讲话 5、中队活动过程 男主持：朝霞托着红日，缓缓从东方升起。 女主持：一个绚烂的日

9、子，撒满大地。 男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美， 女主持：尊师长,爱同学。 男主持：文明礼仪我做到 合： 让我们从小讲文明，讲礼貌，二(2)班文明礼仪我做到主题班会现在开头。 男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高快乐兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应当遵守小学生守则，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对? (一) 小品 (二)相声说话 (三)集体拍手儿歌 (四)朗读儿歌校园美 (五)现场采访 (六)文明礼仪小标兵活动启动仪式 (七)

10、齐唱歌曲 6、辅导员讲话 7、呼号 8、退旗(全体队员敬礼，鼓号齐鸣。) 9、宣布活动完毕。 小学少先队活动课教案4 依据教育部中小学文明礼仪教育指导纲要的通知精神和公民道德教育的要求，结合我校实际特制订文明礼仪教育活开工作方案。 一、活动宗旨 适应文明校园的要求，贯彻落实教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。普及礼仪学问，提高礼仪意识，加强礼仪实践。形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风气。通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素养，展现现代化学校良好校园风范。 二、活动内容 （一）学校礼仪目标： 1、学生进校门主动与教师或同学互道“教师早“（好）“同

11、学早“（好）。 2、不准在校内骑车、奔驰。 3、教师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道“教师好“；学生迟到进教室，先喊“报告“，经教师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告教师，经教师同意后再出教室。 4、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心安康的文明活动 5、学生进入教师办公室，先喊“报告“，经教师同意后再进入。在教师办公室不随便翻动教师的东西，若找教师有事，先立正，说明来意，与教师讲话，面对教师，仔细听教师讲话。离开时礼貌地向教师告辞。 6、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐“。 7、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国

12、旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。 8、随时保持校园干净，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物，花草树木。 （二）家庭礼仪目标： 1、每日上学前离开家时向父母道别，放学回家向父母打招呼。 2、在家孝敬父母和长辈，帮忙父母和长辈做力所能及的家务事。 3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避， （三）社交礼仪目标： 1、能主动关怀他人，为他人供应便利。 2、在与他人交谈时恳切、大方、朴实文静，使用礼貌用语，做到语言精确、亲切，保持口语流畅。 3、用餐时做到：餐前洗手

13、、待仆人示意后开头用餐、夹菜文明、细嚼慢咽、不挑食、动作文静、疼惜粮食、不乱倒剩饭。 4、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动称呼，邻里之间讲究礼节，相互照顾，邻居有困难时，能主动帮忙，邻里之间有冲突时能互谅互让。 5、旅游参观时，能自觉爱惜公物，自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛。 三、活动要求 1、高度重视，细心组织。各班要充分熟悉：礼仪是精神文明的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素养的一项根底性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建立的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。 2、广泛发动，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质修养，提高文明礼仪

14、素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展现良好形象的客观要求。要引导师生增加礼仪意识，自觉参加礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培育和提高礼仪素养。 3、加大宣传，营造气氛。要大张旗鼓进展宣传，利用我校的红领巾播送站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强舆论监视，形成深厚的礼仪宣传气氛。 小学少先队活动课教案5 教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学重、难点： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。 教学用具： 多媒体、课件 教学课时： 1课时 教学内容： 一、多媒体展现：文明礼

15、仪的内涵及实质： 内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素养的外在表现形式。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的商定俗成的行为标准与准则。详细表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质：一种敬重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和标准。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在肯定场合进行的具有特地程序、标准化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。 二、教师提问：为什么要学礼仪？ 学生答：略 师生总结由多媒体展现： （一）、对个体 1、不学礼，无以立。 2、使个人的言行在社会活动中

16、与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准凹凸和有无 教养的尺度。 （二）、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。 2、是一个国家文明程度、道德风气和生活习惯的反映。 三、教师讲故事学生谈启发：酒 店 老 板 与 无 赖 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并尊敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给观察了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不行。 无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人

17、家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清楚是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 学生谈启发：略 师生总结多媒体展现： 启发之一： 动作姿态是一个人思想感情的文化修养的外在表达。一个品德端庄、富有修养的人，其姿态必定优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿态来的。 启发之二： 在人际交往中，我们必需留意自己的形象，讲究动作与姿态。由于我们的动作姿态，是别人了解我们的一面镜

18、子。 启发之三： 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿态来衡量、了解和理解别人。 因此，文明礼仪是现代人必需具备的根本素养！ 事例：一口痰“吐掉”一项合同 中国长江医疗设备厂预备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过具体的考察，约瑟先生对企业的进展和治理很满足，他已经打算要与范厂长签合同。双方打算其次天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后赶忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹 两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道 敬重的范先生： 我非常佩服您的才智和精明，但是您在

19、车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的治理素养，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩处我 行为习惯：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。 四、讲一讲文明礼仪你知多少？ 多媒体展现： 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课，当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向教师问好，待教师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)

20、听讲：在课堂上，要仔细听教师讲解，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。当教师提问时，应当先举手，待教师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清楚洪亮，并且应当使用一般话。 (3)下课：听到下课铃响时，若教师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对教师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，与教师互道：“再见“。待教师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表： 穿着的根本要求是：合体；适时；干净；大方；讲究场合。 3、尊师礼仪： 学生在校园内进出或上下楼梯与教师相遇时，应主动向教师行礼问好。学生进教师的办公室时，应先敲门

21、，经教师允许前方可进入。在教师的工作、生活场所，不能任凭翻动教师的物品。学生对教师的相貌和衣着不应指教导点，评头论足，要敬重教师的习惯和人格。 4、同学间礼仪： 同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的根本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂“、“哎“等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请“、“感谢“、“麻烦你“等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上临时的落后等，不应称赞、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的帮忙。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能

22、给同学起带污辱性的外号，肯定不能称赞同学的生理缺陷。在这些事关自 尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要任凭谈论同学的不是。 5、集会礼仪： 集会在学校是常常进行的活动。一般在操场或礼堂进行，由于参与者人数众多，又是正规场合，因此要非常留意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期进行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严厉、庄重的活动，肯定要保持宁静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄重，当五星

23、红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头凝视。 6、校内公共场所礼仪： 应当自觉保持校园干净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物、花草树木，节省用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要疼惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 五、记一记、多媒体展现： 当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！ 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！ 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！ 六、总结： 文明礼仪修养是现代人必备的根本素养，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们

24、的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人 小学少先队活动课教案6 为了更好地表达“德育为首”的教育方针，积极落实精神，发挥本校特色，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素养的社会公民，学校打算在全校学生中开展礼仪教育。现制定方案如下： 一、活动主题： 培育良好卫生习惯、培育良好说话习惯、培育良好行为习惯，提高学生道德修养水平。 二、活动领导： 组长： 王天斌 成员： 蔡国寿 王全寿 三、活动时间： 20xx年9月20xx年1月 四、活动详细

25、安排： 普及文明礼仪学问 1、编印。供各班开展礼仪教育活动使用，同时利用宣传画、板报、主题班会等进展广泛宣传。 2、在青少年学生中广泛深入开展文明礼仪教育。把文明礼仪教育作为必修内容，纳入相关学科教学。各班要充分利用队活动时间，结合学生特点，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合新修改公布的、，对学生开展根本行为准则的教育。 3、加强文明礼仪教育培训。全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪学问。 4、开展为主题的文明礼仪征文评比活动。 5、组织文明礼仪学问竞赛。在开展教育培训的根底上，开展文明礼仪有奖学问竞赛活

26、动。 制订文明礼仪标准 组织调查讨论，发觉先进典型，推广试点阅历，组织各班开展公众争论，征询意见，制定出各方面文明礼仪标准要求，并以公约形式公布于众。包括：小学生礼仪标准；购物、旅游、餐饮、阅览、文体消遣、出行乘车等公共场所礼仪标准；家庭生活礼仪标准等，形成较为完整的礼仪标准体系。 实践文明礼仪行为 开展各个层面的实践活动。在制定礼仪标准的根底上，有步骤、分阶段进展礼仪实践，从身边做起，从课堂做起，从岗位做起，从公共场所做起，从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止，日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面，都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。 组织文明礼仪竞赛。 在广泛开展

27、文明礼仪教育实践活动的根底上，举办“文明礼仪形象大赛活动”。 五、活动要求 1、高度重视，细心组织。各班要充分熟悉：礼仪是精神文明的重要组成局部，是塑造学校形象、培育师生良好素养的.一项根底性工作，意义重大。要把礼仪教育实践活动作为今明两年加强公民道德建立的一个新的抓手、新的着力点仔细抓好。少先队组织要切实下大力气，细心筹划工作方案，仔细组织礼仪教育实践，一个一个层面、一个一个群体，全方位地开展好各项活动。 2、广泛发动，积极引导。要引导师生增加礼仪意识，自觉参加礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培育和提高礼仪素养。 3、加大宣传，营

28、造气氛。 4、总结阅历，着眼长远。要留意贴近师生，贴近实际，贴近基层，突出特色，制造性地开展好各项活动。还要留意总结阅历，不断创新，在今年开头大力普及礼仪活动的根底上，着眼整体提高师生的文明素养，进一步做好长远规划，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。 小学少先队活动课教案7 一、活动目的： 为了进一步加强学生思想道德素养教育，着力提高学生对文明礼仪修养的熟悉，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯当作自己的自觉行动，进而促进学生成长，特制定此活动方案。 二、活动主题： 文明礼仪伴我行 四、活动时间： 20xx年10月1日20xx年12月31日 五、参与对象： 全体学生 六

29、、组织机构： 1、活动领导小组： 组 长：罗秋雯、谭汉明 副组长：王仪娟、魏小燕、康波 成 员：各班主任 2、学校政教处总负责，各班由班主任总负责抓教育落实工作。 七、实施方法： 第一阶段：制定实施方案，班主任做好宣传工作，把方案告知学生和家长，向家长宣传学校文明礼仪教育活动要求及对子女的礼仪要求。启动学生文明礼仪教育活动。 其次阶段：详细实施教育活动。 1、结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为标准教育以及学校的其它教育教学活动严密结合，引导学生从文明礼貌开头，从礼节标准入手，从实

30、际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。 2、文明礼仪主要内容：要分层次、分阶段落实文明礼仪教育的内容和任务。低年级的文明礼仪教育的重点是学校生活礼仪，如上课、下课起立、向同学、教师问好，与同学友好相处等，是礼仪意识的启蒙教育。中年级礼仪教育的重点是家庭礼仪教育，如上学、放学时向父母打招呼，关怀父母，待客热忱礼貌等，礼仪意识转化为礼仪实践阶段。高年级礼仪教育重点是社交生活礼仪，如遵守交通规章，关怀、照看需要帮忙的人，如有冲突，应礼让他人。初步熟悉国家民族之间的礼仪等。重在礼仪行为的形成。 3、通过班规、主题班会、升旗仪式、演讲、利用橱窗、板报等形式组织学生

31、学习领悟文明礼仪，并在宣传教育过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中承受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广阔学生的自觉行动。 第三阶段：文明礼仪教育活动展现。 班主任评比“文明礼仪之星”，每班两名。 附：文明礼仪内容（班主任参考） （一）、校园礼仪 1、参与升国旗仪式（含平常升降国旗），身着校服，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严厉、精确、声音嘹亮。 2、进入校园要闲逛、轻声，不追赶打闹，不大声喧哗，和同学发生纠纷要主动说“对不起”。 3、见到教师、来宾等，要主动热忱问好；课间，进教师办公室，喊报告或小扣门，经允许后再进入。 4、

32、爱惜公物，讲究卫生。不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物和乱倒垃圾，保持教室、校园干净美丽。 5、上课前要作好课前预备，离开座位要将椅子推动桌肚。 6、参与集会时要遵守纪律，进退场宁静、有秩序，观看竞赛、表演时要适时热忱鼓掌。 （二）、家庭礼仪 1、整理穿着，戴好红领巾，自己整理书包，带齐学习用品，上、放学途中自己背书包。 2、礼貌待客，虚心有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热忱招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，招呼道别。 3、电话用语精确，打、接电话要使用文明语言（您好，再见。请您帮叫接电话好吗？如拨错了要说声：“对不起”）。 4、要体谅父母工作辛苦，主动为

33、父母、长辈盛饭、夹菜，不挑食、不铺张；父母生病时，要主动问候，端水送药。 5、离家、回家与家长打招呼。（，我上学了；，我回来了；，我要到一下家）；放学后按时学习，完成作业，主动仔细洗漱，睡觉前要与父母道晚安。 （三）公共礼仪 1、乘车要文明，不喧哗、不打闹、不拥挤，见到老、幼、妇、残主动要让座。 2、要遵守交通规章，以不闯红灯为荣，过公路走人行横道。 3、要爱惜公共设施，爱惜花草树木，不损害公共设施，不损害文物古迹。 4、在公共场所要留意自己言行举止，做到文明大方，彬彬有礼。 5、要维护公共卫生，不随地吐痰、乱扔杂物，不吃游食，不买三无食品。 小学少先队活动课教案8 活动主题： 争做文明礼仪小

34、学生 活动时间： 20xx年11月 活动地点： 教室 活动目的： 1.通过文明礼仪班会课，学习中小学生八大习惯养成教育和中小学生礼仪常规，使学生对文明礼仪有更明确的熟悉，体会到文明的重要性。 2.通过本次德育活动，使学生熟悉到文明礼仪就在我们身边，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的小学生。 活动过程： （一）学习中小学生八大习惯养成教育和中小学生礼仪常规 （二）小学生文明礼仪儿歌 进校 背好书包进学校，服装干净领巾飘。 见了教师有礼貌，早晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗 立正肃立升国旗，仰视国

35、旗缓缓起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 喜爱祖国记心里，革命传统不遗忘。 上课 上课铃响进教室，宁静坐好迎教师。 站立问声教师好，精神饱满学学问。 坐如钟，站如松，读写姿态要坚持。 课间 下课起立师先行，用品提前预备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外嬉戏讲文明。 做操 做操站队快静齐，动作到位要用力。 做好眼操保视力，穴位精确不遗忘。 两操坚持志不移，努力达标练身体。 集合 集合活动要守纪，队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热忱懂礼仪，人人心中有集体。 放学 环境卫生定好岗，每天值日要做到。 清理书桌把地扫，不让纸屑处处跑。 课桌课椅排整

36、齐，离校门窗要关好。 回家 放学路上不乱跑，安全第一要记牢。 见到长辈先问好，学习状况要汇报。 帮忙父母干家务，喜爱劳动最重要。 睡前学具预备好，校服领巾别忘了。 （二）师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们。我们作为小学生，更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为标准伴我们每一天。 1.师讲历史故事孔融让梨。 2.听了这个故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？ 3.学生自由发言。 4.讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼

37、貌用语又有什么讲究呢？ 5.日常用语介绍：请、感谢、对不起、不客气、早上好.(指名学生说一说）。 6.班级里的同学有哪些不文明举止和不礼貌现象呢？ a.遇见教师不打招呼 b.讲脏话、骂人、打架 c.给同学起外号 d.上课说话 e.乱扔果皮、纸屑 f.课间活动追赶、打闹 7.作为一名小学生，发觉自身或他人存在着上面说的问题，应当做些什么？要怎么做？（学生发言，全班沟通。） 8.师总结：我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，教师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是： 一、文明用语，微笑待人。 二、文明休息，文明坐行。 三、不懂就问，勤于思索。 四、勤俭节省，规划用钱。

38、五、自己的事情自己做。 六、说了就要努力去做。 七、准时感谢别人的帮忙。 八、用过的东西放回原处。 九、集体的事情一起干。 十、干洁净净迎接每一天。 盼望全体同学严格要求自己，争做一名讲文明懂礼貌的好学生。 小学少先队活动课教案9 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是表达国民素养的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。小学生是祖国的将来，是21世纪国家建立的主力军，如何培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人态度和大方、热忱友好、礼貌待人的

39、文明行为举止，是当前根底教育的重点工作之一。 二、讨论内容 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪学问。设想通过强化训练与检查反应相结合的方法，努力消退现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生把握各种礼仪学问与技能，不断增加礼仪意识，培育优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素养的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习乐园。 1、培育礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。 2、确定“小学生礼仪常规”内容：校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面。 （1）校园礼仪：学生在校

40、能主动 向教师和进入校园的客人主动问好；能在同伴之间使用文明语言；能文明如厕；能自己爱惜校园环境。 （2）家庭礼仪：学生在家能敬重长辈，能做到长者先，幼者后；能做到文明待客。 （3）社会礼仪：在公共场所能自觉遵守纪律，比方乘车能主动为老年人和小孩让座；参观或观看演出能保持宁静，不大声喧哗等。 （4）探究培育小学生良好礼仪习惯的规律，创新有效途径与方法。 三、讨论方法： （1）观看法：观看学生在实施课题讨论前礼仪习惯的状态，并做好记录。 （2）问卷调查法：通过向学生问卷调查，收集信息，做出定性分析。 （3）访谈法：适时召开家长座谈会及班主任座谈会，走访讨论对象的家庭及班级，了解学生的表现及其习惯

41、及其习惯养成的进度，准时订正其不恰当的行为。 （4）个案讨论法：做好个案记录。 四、讨论途径： 1、课堂教育。利用思想品德课、晨会或班队会向学生讲解文明礼仪方面的学问。如中小学生守则，中小学生日常行为标准、弟子规、十九小学生礼仪常规等方面的学问。 2、实践活动。通过课外活动，校外实践，家庭生活等方式，使理论学问见于实践。 3、学校教育和家庭教育相结合。通过召开家长会和家长访谈等方式，使学校教育和家庭教育相结合，取得家长的支持与协作。 五、讨论过程： 课题的预备阶段（20xx年1月） 建立课题档案，制定课题讨论方案。 调查小学生文明礼仪现状，进展分析，完成现状调查报告。 讨论与实践阶段 （20x

42、x年2月至20xx年5月） 开展小学生礼仪教育与实践系列活动，探究培育小学生良好礼仪养成的内容、途径与方法。 通过问卷与访谈，调查、准时反应礼仪教育的阶段性成果与存在问题及努力方向。 在学校的教师、学生及其父母中开展“礼仪与生活”、“礼仪你我他”为主题的征文活动，同时进行“良好礼仪养成”阅历沟通会，探究礼仪教育养成的胜利阅历。 结合少先队主题教育活动，增加学生的情感体验，促进文明礼仪的养成。 总结阶段：（20xx年6月） 完成课题讨论报告，形成各种讨论成果，形成一套具有较强操作性的礼仪养成教育方案。 小学少先队活动课教案10 一、教学目的 1.通过教学活动，培育小学生具有良好的文明习惯。 2.人人争做“文明礼仪小学生”。 二、教学形式 小品表演、小组争论、写一写、画一画。 三、教学重点、难点 1.重点：提高学生对文明礼貌的熟悉。 2.难点：催促学生将文明礼貌学问融入日常的行为实践中，养成文明的习惯。 四、教学预备 铅笔、画纸、小品表演。