小学数学教案模版5篇.doc

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1、 小学数学教案模版5篇 教学目的：使学生学会列综合算式解答一般的两步计算应用题，培育和提高学生的分析、综合的解题力量。 教学重点：会列综合算式解答一般的两步计算应用题。 教学难点：培育和提高学生的分析、综合的解题力量。 教学关键：培育学生的分析、综合解题力量。 教学过程 一、复习。 1、口答：在一个混合算式里，既有加减法，又有乘除法，应当先算什么?后算什么?假如混合算式里含有小括号，它的运算挨次是怎样的呢? 2、把下面的每一组算式合并为一个综合算式。 (1)17+18=35 357=245 (2)454=180 280+180=460 (3)2706=45 99045=22 教师引导学生后，引

2、入新课。 二、新授。 1、教学例4。三年级学生要浇300棵树，已经烧了180棵。剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少棵? (1)读题，弄清已知条件和问题。 在理解题意的根底上，让学生复述训练;三年级浇300棵树，分两次完成：先浇180棵;再把剩下的.分三次浇完。求平均每次要浇多少棵? (2)让学生独立分步列式解答。 还剩下多少棵树没浇? 300-180=120(棵) 平均每次要烧多少棵? 1203=40(棵) 答：平均每次要烧40棵树。 (3)引导列综合算式。 先由学生把分步解答的挨次说一说。然后提问：第一步算式的计算结果到其次步算式中做了什么?(被除数)那么，列综合算式时可以用“以式代数”的方

3、法。如300-180=120，1203=40。第一式的结果是其次式的被除数，把其次式中的“120”换作算式“300-180”，即把300-180的差平均分成3份。 (4)谈论并指导列综合算式。 谈论“300-1804”： 在这个混合算式中，根据混合运算的挨次，有除有减应当先算什么?(先算除法) 根据题目的意思要先算什么?(先算减法，也就是要先算剩下的棵数) 题目要求先、后算的挨次和混合运算的挨次不全都，怎么办?(加小括号) 2、。 前一段我们已经学过用分步列式解同意用题，今日教学例4，先分步列式解答，再把两步计算的算式组合起来，这就叫列综合算式解答。列完综合算式后，要留意什么?(检查要不要用上

4、小括号)以后解同意用题，可以用分步列式，也可以列综合算式解答。 3、练习。做练习二十的第6题。 4、争论。分析例4怎样不通过分步解答，列出综合算式? (1)理解题意，找寻已知条件和问题。 (2)强调从问题动身思索：要求“平均每次要浇多少棵?”必需知道哪两个条件? 数量关系是：剩下的棵数次数=平均每次浇多少棵? (未知) (已知) (3)把未知数用一个算式代替。 300-1803 (4)检查运算挨次：要不要用上小括号。 (300-180)3 三、。在谈论的根底上归纳出列综合算式解答两步计算应用题的四个解题步骤： (一)弄清题意，找出已知条件和问题。 (二)从问题动身思索：抓住问题，想数量关系式。

5、 (三)列出综合算式。 (四)检查要不要用小话号。 四、稳固。选择下面各题的综合算式： 1、其次生产组原规划生产80台机器，已经生产了6天，每天生产7台，还剩多少台? 80+76 (80-7)6 80-76 2、王教师要批改48，已经批改了12，余下的假如每小时批改4，还要几个小时批改完? (48+12)4 (48-12)4 48-124 五、作业。做练习二十一的第7、8、12题。 小学数学教案模版2 一、联系生活、复习引入。 1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的外形是长方体、正方体、圆柱和球? 2、从桌面上拿出自己喜爱的物体，并说说它们的的外

6、形。 3、摸一摸手中的物体，有什么感受?与同学沟通想法。 4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，提醒课题。 二、动手操作，熟悉图形。 1、熟悉长方形。 (1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，熟悉长方形并出示图形。(电脑出示：从长方体中取下长方形。) (2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。 2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?(学生独立找、小组内找、与教师一起找)。 3、汇报沟通，熟悉正方形、三角形、圆。(电脑演示) 4、请小朋友认真观看，今日我们熟悉的图形和过去熟悉的物体有什么不同?(立体图、平面图) 5、用自己的方法把他们图形画下来。 三、联系实际、体

7、会数学与生活的联系。 1、出示教材中的交通标志图让学生识别，渗透交通安全教育。 2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。 四、课堂活动。 1、小明和同学们一样也熟悉了这些图形，这是小明利用今日熟悉的图形拼成了一幅漂亮的图画。(电脑演示)你们能从这幅漂亮的图画中找出今日学的这些图形吗? 2、下面请同学们小组相互合作，利用教师给你们的图形拼出自己喜爱的美丽的图画，要尽量和小明的不一样。 五、课堂小结 下面请同学们闭上眼睛，在脑子里想想今日熟悉的图形。 六、布置作业 在生活中我们处处都可以见到这些图形，同学们回到家后认真观看家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发

8、觉告知爸爸和妈妈。 小学数学教案模版3 教学目标： 1、学问目标： 初步把握100以内数的挨次。初步会比拟100以内数的大小。 2、力量目标： 初步结合详细事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进展简洁的估量和沟通。 3、情感、态度与价值观： 学会用自己的语言表述比拟大小的方法。 教学重点： 1、初步把握100以内数的挨次。 2、初步会比拟100以内数的大小。 教学难点： 1、初步理解数位的意义，把握100以内数的挨次。 2、初步探究百数图中的排列规律。 教具预备： 课件。 教学过程： (一)复习： 1、数数：从100倒数到50 2、看计数器比拟20以内

9、数的大小：教师拨数，指名比拟两个数的大小，并说明缘由。“你是怎样想的?” 想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。假如十位上的数一样，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。 (二)新授： 1、教学例七： (1)教师出示幻灯片(百数图) (2)学生观看争论，“表中这些数的排列有什么特点?”(指名答复) 教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。 (板书：横看、竖看、斜看) 特点：第一横行的5个数都是双数，而其次横行的5个数都是单数。 从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字一样。 从右上到左下一行数中(10除外)，十位上的数从1开头渐渐增大到9，而个位上的数则相反

10、，从9开头渐渐递减到1。 (3)学生动手独立填写表格。 (4)再观看，这个数位挨次表有什么特点? 2、练习：教师提问，学生快速答复。如：“第4行第8个数是多少?” 3、按要求38页，给指定的数涂颜色。四人小组争论还发觉什么新规律? 3、比大小。 (1)十位一样的数比大小。 课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比拟大小，并说一说比拟大小的方法，教师小结方法。 (2)练习。 课件出示练习题，学生进展练习，并说一说比拟大小的方法。 (三)稳固练习。 学生独立完成做一做，再集体订正。 小学数学教案模版4 一、活动内容 小学数学九年制义务教育第十册第31页内容，数学教案-你喜爱什么电视节

11、目? 二、活动目的 1、让学生通过对喜爱的电视节目状况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。 2、通过本课的学习，学生能对调查的大事作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的力量。 三、活动重点 学生会自己统计喜爱的电视节目状况，并能对调查的大事作出合理的推断和建议。 四、活动预备 多媒体、几种表格、卡片。 五、活动步骤 1、导入 师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢? 学生发言。 师：大家的喜好各不一样，课前大家都做了一些预备，那么今日，我们就以“你喜爱什么电视节目”进展探讨，看看能发觉什么，能解决什么! (出示课题：你喜爱什么电视节目?) 2、新课 师：据教师了解，课前大家都是

12、以8人小组参加了活动，现在哪个小组情愿来说说你们想展现什么内容，为什么这样展现呢? 学生汇报。 师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程? 学生各组汇报自己组上的内容，教师指定一组展现统计表，并汇报。 小学数学教案模版5 活动目标： 通过触觉感知圆形的特征，知道圆形没有边，没有棱角。 活动预备： 1、 圆形、方形、三角形等各种外形的小饼干若干，托盘若干。 2、 活动前，请幼儿把手洗洁净。 3、 自制圆形卡片(可以用硬纸板剪成圆形) 活动过程： 1、 出示圆形卡片，请幼儿触摸，感知圆形的特征。 圆形摸起来是什么感觉? 圆形摸起来没有愣，没有边。(教师帮忙幼儿圆形的特点) 2、 请幼儿观看课件，引导幼儿看图，找出圆形。 盘子里有很多好吃的饼干，请用笔把圆形的饼干圈起来。 (让幼儿在学具上操作，然后教师用PPT演示对比) 3、 将小饼干分到若干托盘，请幼儿找出托盘中的圆形饼干。选择正确后，可以让幼儿吃掉该圆形饼干，本环节可以重复进展。 提示： 1、 活动完毕后，让幼儿把剩下的饼干吃掉，给幼儿温开水。 2、 将玩具卡形形色色投放在益智活动区，请幼儿找出各种颜色的圆形图片。 3、 在日常活动中，请幼儿找一找教室中的圆形物品。 小学数学教案模版