小学教师师德师风的演讲稿范文（5篇）.docx

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1、 小学教师师德师风的演讲稿范文（5篇） 敬重的领导、各位同事： 大家好！ 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您或许会惊异地问；“那是什么呢？”我会毫不迟疑的答复：“那就是爱！” 爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是赐予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有喜爱孩子，才能去细心地培育孩子，只有爱的深，才能更仔细，更急躁。更细心地对待孩子。 有人说：“教师是天底下最荣耀的职业！”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最才智，最宏大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现

2、自己的人生价值，谋求人生的幸福。 看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐？它能给我们教师带来幸福的体验吗？现在请大家把你的右手放在胸口，悄悄的闭上眼睛。 感觉到了吗？砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的欢乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了很多教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，悄悄耕耘的内动力呢？我想那肯定是教师对教育事业的满腔的喜爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简洁却又宏大的教育工作中体验人生价值的满意。 除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有

3、了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公正合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是胜利教育的原动力。 全部的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气的，都非常需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们安康地成长，人们常说：“没有幻想的人生是乏味的，没有制造的人生是平凡的”。 教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，悄悄耕耘，共同托起明天的太阳！ 感谢！我的演讲完毕。 小学教师师德师风的演讲稿2 各位领导、各位教师： 大家下午好。我

4、今日演讲的题目是爱，通往内心的引路灯。 爱，是万物间最宏大的情感，母亲由于爱孩子而无悔付出，一粒种子因爱生命而破壳成长，而作为一名教师，也只有爱才能使自己走进学生的内心深处。 孩子是纯真的，同时，他们也是敏感的，对于教师的一句话、一个眼神、一个动作，他们都能感受其中所含的情感。话语中，眼神里，动作上，是爱，是敷衍，他们都能感受得到。一个学生是否会承受教师，并喜爱教师的教学方法，打算于他对这位教师的爱的体会。 刚刚上岗时，班上有个学生由于没有按时交作业而遭到我的批判，当时这批判对他来说好像是突如其来的.、不行承受的，从今以后，我能明显感受到他对我的反感，上课不听讲，作业不完成，我生气、发怒、找他

5、谈话，可是都无济于事。毕竟是哪个环节出了错?我想了又想，还是没找到缘由。 后来，在教学过程中，我渐渐发觉，这个学生是一个有些自卑的孩子，当时，当着其他同学的面批判他，一点是伤到他的自尊了。由此，我努力地想方法弥补，使他不再反感我这位教师。 什么方法呢?只能是爱。我不再冲他发火，也不责怪他，而是给他时机，并且适时鼓舞他，了解他在学习上是否有困难。固然，这一切的前提必需是我不在抓着他以前的过失不放，我必需是由衷的关怀他，这样，他才能感受得到我对他的关爱。 有人说，爱能制造一切。是的，通过大半学期的努力，他不再肆意地不完成作业，上课也能仔细听讲，每次见到我不再把原来欢乐的连耷拉下来。我想我胜利了，我

6、用我的爱心让这孩子认可了我，我提着爱这盏明灯，一步一步走进了他的内心。 孩子的内心不是都一样的，他们或许只是贪玩，或许是柔弱，或许又是强大到我们想不到的地步，只从外表，是看不清的，只有走进他们的内心，用爱去看、去了解、去体会，这样教师与学生才能温顺地相处。教师爱学生，学生才会爱教师。 宏大诗人但丁说过：爱是没得的种子。教师提着这盏美德之灯走进学生的内心，用美德教会学生美德，不就更美了吗? 感谢大家！ 小学教师师德师风的演讲稿3 亲爱的教师、同学们： 我作为教师的价值观的形成是从教过我的教师那里开头的。从小学到大学，我的教师们不仅教给我学问，也教给我立身做人的原则。 我遇到过几位特别好的教师，他

7、们对我的言传身教是我终生难忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文教师，高三时的数学教师和大学时的日语教师。他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一，并且极富人格魅力。我从未做过追赶明星的一员，我的偶像是生活中实实在在的人。 做一名好教师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观也无从谈起。这三位教师以他们的言行有力地告知我什么是正直和诚恳。 他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自己的真性情，虽然久经消磨，他们依旧有棱有角，我觉得这是最难能珍贵的，虽然有时候，正直和诚恳在社会上并不吃香，但为了保有真正美妙的东西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最珍贵的东西 做教师还应当有一颗

8、年轻的心，由于不管小学、中学还是大学，教师接触到的都是孩子或年轻人，假如没有一颗属于年轻人的心，做教师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣可言？而一个人年轻与否，和他的年龄无关。我们在生活中都观察过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。 而受学生欢送的教师，不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心。这些教师，都对生活布满着热望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着自我，不强迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候，喜爱的就是这样的教师，我觉得这也是教师价值观的一局部。 一个好教师还应当是一个欢乐的人。很难想象一个不欢乐的人能视自己的工作为乐事，也很难想象一个不欢乐的教师能教出欢

9、乐的学生。据调查发觉，相当一局部教师有或多或少的心理障碍，这是由于教师这一职业有较大压力所致。现在正呼吁为学生减负，或许也该给教师减负。 固然，为教师减负，要有全社会的重视和努力。但教师们自己也可以为自己先减一局部的负担。首先，不要老是强迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。 说一些想说的话，做一些爱做的事，交一些可以谈心的朋友。其次，应当尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完，回家轻松轻松，培育一些业余爱好。再次，尽量满意自己不算过分的要求，不要老是压抑自己。另外，最好能常常换换环境，比方，假期去旅游、度假等等。总之，什么事能带给你好心情，就去做吧。由于身心安康是教师价值观不行忽视的一

10、个组成局部。 以上是我对教师价值观的理解。 感谢大家。 小学教师师德师风的演讲稿4 敬重的领导、教师们： 大家好!我今日演讲的题目是教师责任 说起师德，许多人都会提到一个字：爱!但是作为教师，大局部人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生简单，而对淘气捣蛋让教师头疼的学生，就不简单爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗?假如不是，那么，我们时刻说着的师生之爱又是什么? 整个2023年，我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关内容。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。假如孩子感受不到爱

11、甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教育也是一样的。 有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么?孩子们的答复五花八门，包括教师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“教师们的这些干预措施有没有帮忙你们感觉到爱、关怀，你们又是否情愿积极合作呢?”他们都笑着答复：“你觉得呢?”调查者连续问：“假如这些方法都没有帮忙，你们认为他们为什么要这么做呢?”有些同学说：“由于他们喜爱这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你们不觉得他们这样做是由于关怀你们，并且帮忙你们做得更

12、好吗?”孩子们大笑了起来。 之后又采访了这群孩子的教师们，当教师们被问到：“你爱你的学生吗?”几乎全部的教师都举了手，猜猜怎么样?大多数教师都信任孩子们肯定能感受到教师的爱，圆满的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，教师爱的只是成绩而已。 德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣责任，就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念，还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和教师重拾自信，由于，只有当孩子对将来布满向往，教育才会变得可能!而这一切，不是由一张考卷和一份成绩单就能够到达的。 成绩是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，却量不出战胜困难的士气;他量得出学习效率的凹凸，却量不出自我治理的意志

13、;他量得出学习效果，却量不出目标动力;他量得出学问的多少，却量不出内心的力气。而这些量不出的后者，往往打算孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，打算了孩子们走出学校后的人生之路。 小学教师师德师风的演讲稿5 敬重的各位评委、教师： 大家上午好!我演讲的题目是无私奉献执着追求： 今日，我站在这里，很傲慢;望着你们，我很骄傲，由于我和你们一样是一名荣耀的人民教师。古往今来，很多的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。 教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是

14、：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在剧烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗? 20xx年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的积极热忱投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的欢乐;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对教师职业产生怀疑和无奈。 可是当我步入校园，看到学生们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着心中对教师的那份信念;天道

15、酬勤，20xx年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚决了我的信念和追求。 陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了教师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。由于我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴的盼望，我们不应当仅仅是教师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。 学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能担当起民族复兴的重任。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教育的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个宏大的时代! 感谢大家，我的演讲完毕。