小学数学教研组工作计划11篇.docx

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1、 小学数学教研组工作计划11篇小学数学教研组工作规划1 一、主要任务 1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。 2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材比照分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”。 3、探究讨论实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学教师积极参加课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培

2、育创新精神和实践力量为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。 4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。 二、详细措施 1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探究课堂教学新模式，讨论教材，教法，设计教案，制作课件。 2、公开教学6次，（每个数学教师一次）上好实践课，重点探究新课程标准、新教育理念在课堂中的表达。定期进展试验课题的讨论活动，组织试验教师讨论探究教学规律。

3、3、专题讨论，重点讨论教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。 4、优秀教学设计、优质课评比活动。 5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的阅历为我们所用。 小学数学教研组工作规划2 上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提

4、升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性“为主题的课堂教学讨论活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。 3、积极开展“一人两课”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划和学困生辅导规划。在教学中，要

5、特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人两课。 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出实践课的阅历、成果。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，

6、鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素养。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 小学数学教研组工作规划3 一、指导思想 以学生的进展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将仔细组织本组数学教师仔细进展新课改教学实践，提高教师整体素养，努力培育学生的自主学习力量，促进学生全面、持续、和谐地进展，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强学习数学新课程标准，领悟新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探究新课改的有效教学方

7、式，仔细开展校区两级的三优竞赛工作。 2、大胆进展学法指导的探讨和改革，仔细进展新课改教学实践，着力以学生的进展为本，培育学生的自主学习力量和创新力量。 三、主要工作措施 1、加强学习，提高素养。提倡教师参与各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进展集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的力量。 2、利用区三优评比的契机，要求教师在仔细钻研教材的同时，抓好课堂教学讨论工作，仔细开展说课，评课活动，发挥集体才智，取长补短。 3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必需听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求

8、仔细听、专心记，作简要的听课评析，到达一人外出，全体受益的良好效果。 4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。 5、加强教学过程的监视、治理。对数学教师教学常规工作，依据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发觉问题准时整改。 6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的积极性，注意优生力量培育的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得

9、到不同的进展。 四、详细工作安排 二月月份： 1 1、制订教研组规划，布置任务：本期将全面绽开校级三优评比讨论活动。 三月份： 1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。 2、教师工作月查。 四月份： 1、撰写课堂教学案例和课堂阅历总结。 2、组织组内课例讨论。 3、组织毕业班级的调考复习教学研讨 4、教师工作月查。 五月份： 1、观摩学习优质资源课件、案例。 2、六年级毕业复习规划的指定 3、校期中质量分析 4、教师工作月查。 六月份： 1、三至六年级的复习研讨课 2、整理总结教研组工作。 3、制订期终复习规划，迎接期终考试。 七月份 1、预备放暑假事宜。 2、进展学期期总结期. 八月份（略）

10、 . 小学数学教研组工作规划4 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和教师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推动课程改革与工程建立，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、微信等

11、教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充实教师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，鼓舞教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟准时记录下来形成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织教师参与各类论文案例评比活动。同时，组织局部教师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托工程实施与治理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建立”活

12、动实施方案，以校级工程“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间掌握构造，用构造转变性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌争论、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为教师，我们要充分信任学生，鼓舞学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。 课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要工程探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主

13、体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。 在工程实施过程中，教研组要加大对工程的过程掌握，确保工程有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的根底上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的仆人，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体教师特殊是青年教师切实能从整

14、体上了解教材，提高驾驭教材的.力量，从而实现教师教育教学水平的共同提高。 全体数学教师围绕“实效课堂建立”绽开教学研讨活动，要确立以活动促进展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进教师展现课、同课异构等不同层面的课堂教学展现研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高供应学习、培训的时机和展现的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规治理，保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督

15、导处加强课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注意课堂教学的过程治理,连续实行推门听课，发觉问题准时解决，对教师的教学状况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的时机。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以到达“说给别人听是最好的学习”的目的。 6、开展学生

16、活动，进展共性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学力量和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教师进展辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 三、活动安排（详细活动、补充活动到时另行通知） 二月 制定

17、学年教研工作规划；制定学科教学规划；各年级教材分析 三月 实施工程建立活动；数学竞赛 四月 新苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研 五月 新苗杯竞赛系列活动；片区教研 六月 探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析 七月 撰写上学期教研总结 八九月 校本培训；制定学期与学科工作规划；叙事征文征评 十月 新进教师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研 十一月 学生口算竞赛；新进教师展现课；片区教研 十二月 数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动 元月 期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结 20xx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合

18、本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！ 教研组长：何xx xx 小学数学教研组工作规划5 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开

19、展“双备双上”、课题讨论教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： （1）仔细开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要擅长用新课程

20、理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展现阳光教育的精品课堂。 5、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 2月 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学规划。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。 3月

21、 1、开展“双备双上”教学讨论活动。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学讨论活动。 4月 1、检查教师备课、学生作业。 2、教师沟通教学阅历。 5月 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 小学数学教研组工作规划6 本学期，我们全组教师，连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们信任，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期肯定有一个好成绩。 一、工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度

22、对学生进展评价，让素养教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课治理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。 二、工作重点及措施： 1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。 2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措

23、施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高熟悉。 3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早筹划，要起到讨论促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 4、在学校的部署安排上，连续开展讨论课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 5、每月单元测试

24、由备课组统一安排。 每个月由每位教师细心设计一套针对本月新学问的习题，同一时间进展一次教学调研，由教师轮番改卷，最终针对本次考试进展班内自我分析和在教研组内进展集体分析，找出错误方向和改正措施。 三、详细工作安排： 8月份： 1制定并通过教研组工作规划。 2学习数学课程标准。 9月份： 1开展组内听评课活动。 2组织上册期末试卷进展调研。 3.组织一次学生计算力量调研。 4.组织进展课题讨论。 10月份： 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 11月份： 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论

25、文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 12月份： 1期末复习研讨活动。 2案例、课后反思等收集、沟通。 1月份： 1组织期末测评及评卷。 2进展试卷分析。 3教研组工作总结。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比较的，我信任在我们大家的共同努力上，肯定会取得更辉煌的成绩。 小学数学教研组工作规划7 一、指导思想： 以养成教育为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教育理念，充分挖掘师生潜能，积极推动根底教育课程改革，面对全体学生，促进全面进展。 二、上期工作回忆： 上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，积极主动地探寻小学

26、数学的课改之路，全组教师坚持学习教育教学理论，积极开展各项教研活动，完善和改良教育教学方法，为我校教育教学质量的提高做出了突出奉献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教育，促进了学生的进展；我们以行动，诠释了校园的风貌，提升了学校的知名度。 （一）理论学问学习。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织教师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外教育经典，切实转变教育教学观念，为教育注入了新生气、新活力。 （二）业务学问探讨。 为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展

27、集体备课、说课、听课、评课等活动。听课教师做到认真倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改良。为全体数学教师供应互动的平台。切实提高了每一位教师的教学业务水平。 （三）以科研促教研 不断学习、反思、总结是提升教师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织教师学习教育理论、学习现代信息技术，学习博客教研，鼓舞教师积极撰写教研教改文章，很多青年教师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。 我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，积极研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学教师的共同努力下我们取得了可喜的成果。 1、教师都能依据教学需

28、要设计简洁的教学课件，电子化备课力量显著提高。 2、数学组进展了现代教育信息理论、电脑实际操作、课件制作等。 3、组织教师观看了优秀青年教师的课堂教学实况录象，使教师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。 4、对全校数学教师的作业批改良行了检查与反应。 三、本期目标： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩超过上级规定标准，领先于局部兄弟学校。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，努力使本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。 3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展

29、教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。 6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。 7、组织本组教师积极参与学校及市教研室组织的各种业务学习和教研活动。 8、坚持做好学生作业的常规检查。每个年段的作业格式统一，作业干净美观，正确率高，批改准时，订正到位，抓好学生学习习惯的养成教育。 9、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成绩。 四、详细措施： 1、积极协作学

30、校，以“养成教育”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学规划，使学生在课堂上学会学习，学会进展。 2、开展45岁以下（含45岁）数学教师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进展作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组教师每学期听课不少于15节。 4、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，通过与优秀教师零距离的接触，提升自己的教育教学水平。 5、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。 6、各数学教师仔细制定教学规划和培优辅差规划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育，鼓舞学生大胆创新，与学

31、生公平沟通，创设和谐开心的学习气氛，不卑视、挖苦学生。 7、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增加应用现代信息技术的意识和力量。 五、活动宗旨： 在学校领导的支持和鼓舞下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。 小学数学教研组工作规划8 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治

32、理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高电子白板应用技能。 2、深入课堂教学讨论，打造高校课堂。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、开展学困生的转化工作。 4、通过

33、学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 (二)强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学

34、期教育处将开展备课评比工作。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果，向课堂40分钟要效率。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著

35、。 5、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 (三)通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。 2、组织教师外出听课，并作好反应工作。 五、详细安排 九月份： 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、学习新课程标准。 3、期初工作检查。(重点：备课及教学规划) 4、开展电子白板培训工作。 十月份： 1、教学常规检查。 2、开展电子白板培训工作。 3、“数学小报”第一期。 4、“数学广角”第一期。 十一月份： 1、“岗位练兵”活动。 2、“数学小报”其次期。 3、“数学广角”其次期。 4、观看录像课。 5、小课题过程

36、性讨论。 十二月份： 1、“庆元旦”数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 3、“数学小报”第三期。 4、“数学广角”第三期。 5、小课题阶段性总结。 元月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 小学数学教研组工作规划9 一、指导思想 进一步以新课程理念为指导，解放思想，开拓进取，勇于创新，努力实施素养教育；加强数学组师资队伍建立，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深入开展数学课堂教学改革和课题试验，切实提高教育教学质量，争取本学期各项工作上一个新台阶。 二、工作目标 1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 2、加大教

37、研教改力度，鼓舞本组教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。 3、加强教师队伍建立，催促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 4、积极搞好学困生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面进展。 三、工作要点 （一）、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领悟课程标准的精华与要求。本学期连续加强学习数学新课程标准，做好课堂教学讨论工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的

38、关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。 2、科研引领是推动课改的有力手段。连续围绕课题开展讨论活动，结合课改，联系实际，将课题讨论落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，恰当地把握教学目标，落实学生必需把握的学问和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造精品课，注意提高常态下课堂教学的水准，提高现代信息技术在课堂教学中的

39、应用水平。 4、关注评价改革，本学期连续用好我校制订的课堂教学评价表，做到根底性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。重点讨论学生学习状况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关力量的评价），特殊要关注对学生共性进展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参加学习活动，形成勤思考，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共共享的学习素养。 5、加强过程治理，各年级教师仔细总结使用新教材的阅历和建议，做好反思，写好小结，整理资料并上交。 （二）、抓实常规，推动校本教研。 1、标准教学“六仔细”治理

40、。教学“六仔细”要讲究实效，每位教师都要仔细钻研教材，细心备课。备课要了解学生的已有学问和阅历，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、连续切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要细心选择，细心批改。 3、特殊关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。 （三）、加强教研组建立。

41、1、仔细落实我校的校本教研活动，力争形成深厚的校本讨论气氛。本学期连续将课堂教学讨论作为校本讨论的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思索性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发觉的问题作为每位教师行动讨论的主题，创出校本教研的特色，并连续向市先进教研组不断迈进。 2、引导教师自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新阅历，以更好地指导课堂教学改革。每位教师连续做好读书学习的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增加争先创优意识。 （四）、进展学生共性特长。 1、推广实施数学活动课程，培育学生数学兴趣，进展学生共性特长，积淀数学素养

42、。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每学期一次的“数学文化周”为平台，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学力量和创新意识。 四、主要措施 1、以集中中学习的形式，要求全组教师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。 2、在作业中增加活动性作业，变换作业形式，力求贴近生活实际，解决生活中的数学问题。并能在作业检查中，批写鼓舞性评语。 3、教师们参与每两周一次的数学教研活动（周三下午），每次时间不少于1小时，做到“三定”：定时、定主题、定发言人，每位教师积极发言，各备课组仔细做好各

43、位教师的发言记录。 4、教师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时留意积存阅历，收集资料，撰写各级各类论文。 5、各位教师开展个人课题讨论，鼓舞教师将讨论成果以书面形式呈现。 6、加强教学质量的督查，每位教师上好教研课，每人每学期听课10节以上。 小学数学教研组工作规划10 一、指导思想： 仔细学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20xx学年工作要点。以数学课程标准为依据，以学生的进展为本，以课堂教学讨论为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究”为讨论重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，仔细进展课堂实践的讨论，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。 二、工作内容： 1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科基于课程标准的教学与评价的实施方案，讨论有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进展作业评价，进一步完善评价机制。 2、在备课组开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的作用，加强教师间的沟通与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进展研