小学数学教研组教研工作计划（15篇）.docx

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1、 小学数学教研组教研工作计划（15篇） 本学期连续以数学课程标准为指导，树立科学进展观，坚持以人为本，协调进展的原则，解放思想，大胆创新，以科研为依托进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路，提高课堂教学效率，大面积地提高教育教学质量。详细工作规划如下： 一、加强学习，提升理念 组织全体数学教师学习国家数学课程标准（修改稿），正确把握其内涵，并在教学中大胆实践，积极探究，通过不断的实践、反思、修正、完善，使数学课堂教学更加民主、开放、创新、高效，学生真正成为学习

2、的仆人，教师真正成为教学的组织者、指导者和参加者。 1、仔细组织教师学习新的学科课程标准，使本组每位教师能够了解新的课程标准的理念，目标、原则、内容编排及实施建议。 2、在学习的根底上围绕问题组织研讨。 二、立足课堂，以研促教 1、教研重点。 课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有遵循学生的认知规律，心理特征，学科特点，切实按课程标准办事，才能有效的提高教学质量。因此优化教学过程仍是我们本学期课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的讨论。能用新课程标准指导自己的教学工作实践，重点进展“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系

3、：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。现拟定如下教研课题：如何培育学生的学习兴趣；教会学生如何学习；如何提高学生的综合成绩。 2、教研要求。 （1）围绕教研重点依据学科和年级特点选定好教研专题，制定好教研规划，确定好集体备课的中心发言人。 （2）仔细组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合，要与专题讨论相结合起来，要与上课、评课相结合。 （3）围绕专题按规划上好讨论课。 3、改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对五六年级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严

4、密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 （3）平常做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师不断地对自己大教学工作进展反思，仔细准时地写好课堂教学随笔等，每人至少3篇，期末上交，进展评比。 三、抓好常规，强化教研 1、抓好”四仔细”：仔细上课（有教案、有预备）；仔细备课（有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反应、作业布置）；仔细批改（准时批阅、准时订正）；仔细补缺补差（义务对学习有困难学生进展补课）；教研组对教学”四仔细”进展准时抽查。 2、 坚持以年级为单位开展集体备课，把集

5、体备课落在实处，以新课标为指导，讨论教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时规划，确保每月一次 。 3、开展好“五个一”活动。即订一份教学杂志，读一本教育论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进展一次心得沟通。 4协作教育处严抓课堂教学常规治理。 全体成员将严格根据学校规定的各种教育教学常规，认写好所担当学科的教学规划，教学进度，充分备好每一堂课。教研组将标准各种常规治理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处。定期检查教学工作状况并准时汇报教育处。 5、严把单元质量关。考试后，仔细作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的缘由，讨论对策，以利于在以后的工作中

6、发扬成绩，弥补缺乏，大面积提高教学质量。 四、发挥优势，网络评课。 在开展讨论课、展现课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进展点评，教师工作忙，事情多，大家集中的时间特别有限，我们预备在校园网上设立了教学案例及反思等栏目，准时公布教师讨论课、展现课、汇报课、评优课等的教案、课件以及教师的课后反思，其他教师依据自己听课的感受在网上进展评课，通过网上评课，教师们可以相互学习，相互取长补短，可以加大沟通的信息量，是一种高效率的学习方式，是公平互动、相互共享的过程，可以大大便利教师之间的合作和沟通，同时我们也将实行网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。 五、教研工作活动周

7、安排 其次周 制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况 其次周 理论学习，组织争论有关问题 第四周 新教师公开课与评课活动 第六周 学习、争论新课标的有关教育理念 第八周 计算课教学讨论 第十周 应用题教学探究 第十二周 教学设计竞赛 第十六周 复习课教学探究 第十四周 争论期末复习工作，制订复习规划 第十六周 期末复习, 撰写论文 第十八周 期末复习 教学工作检查 小学数学教研组教研工作规划 篇2 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持

8、科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为教师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨气氛，供应一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、标准数学教学常规，教学质

9、量再上新台阶。 三、详细措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改正程治理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强

10、化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对局部教师进展跟踪听课、教师相互听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学力量进展深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞教师对自己的课堂教学进展深层次的思索，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研

11、水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，到达教学相长的目的。 四、开展校本培训。 1、本学期在加强教研组专业化建立的根底上，数学组连续以小学数学教学有效策略讨论课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各

12、自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教教师进展反应。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务讨论和实践力量。 （2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担当的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。 4、组织丰富的学生活动，落实素养教育。 五、工作安排： 九月份 1、召开教研组长会议，制定教研组活动规划和

13、成立教研课题小组。 2、教学常规开学检查。 十月份 1、教研月活动启动、研讨与讲教研课 2、教研活动。 十一月份 1、教研月活动、讲教研课 2、教研课题专题研讨、个人反思。 3、教研月小结及成果收集。 5、教学常规期中检查、学生月评。 十二月份 1、数学口算竞赛。 2、教学常规抽项检查、学生月评。 一月份 1、组织期末复习及质量测试和分析。 2、各学科资料归档、工作总结。 3、教学工作期末检查、质量评价。 小学数学教研组教研工作规划 篇3 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指

14、导思想： 本学期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格行使“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。 二、工作重点 1常抓学习不松懈 深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内教师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多争论和深入的学习，本学期的理论学习就是回忆培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和

15、教研力量。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动，适当时机组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极提倡组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，准时沟通和解决教学中消失的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 2常规工作的落实 （1）备课：教师要深钻教材，表达课改理念，强化三维目标意识，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材

16、留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）扶优补差 教要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 （3）加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，针对教案，考核教师的课堂教学状况；二是组内任课教师根据学校要求参与公开课，展现自己的教学特色；三是教研组发挥

17、集体才智，群策群力，在两轮讨论课的根底上，推出学校展现课，反映学校教学教研成果。 （4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。 （5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，稳固和拓展课堂教学的效果。 三、活动安排表： 二月份： 1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划 2、检查教师备课、学生作业 三月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动 4、检查教师备课、学生作业 四月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标 3、质量分析 4、教师结队

18、沟通活动 5、教学观摩活动 6、检查教师备课、学生作业 五月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动 3、检查教师备课、学生作业 六月份： 1、各年级制订期末复习规划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试 小学数学教研组教研工作规划 篇4 一、指导思想： 本学期，我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作规划和学校教学教研规划，在学校直接领导下，以数学新新课标新教材课为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养

19、。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、仔细学习领悟新标准、新教材，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨

20、论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织教师进展集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练教学根本功，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： （一）加强学习、提高熟悉。 1、要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2、本学期要组织教师连

21、续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 3、在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文 （二）加强教育教学常规治理，提高教学质量。 1、连续加强集体备课制度 教研组将定期检查备课状况。积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间安排进展有专题的集体备课。

22、教师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。督 2、上课 教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、推行随堂听课制度 本学期每位教师要参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。积极开展

23、以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教加强常规治理制度。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进展单元检测。每个学期进行月考、期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，

24、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。 6、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 7、每月进展单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进展全面常规检查。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学

25、生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、连续开展培优补差工作。 针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定规划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；

26、做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有规划、有内容、定时间、有实效。 （四）发挥教研群体作用，提高教研实效。 积极开展学校数学教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据数学教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教

27、师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。 小学数学教研组教研工作规划 篇5 一、本学期指导思想： 以教育处制定的“优化适合每一个学生终身进展的教育之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，追求有效教学，丰富学生的学习经受，促进学生安康欢乐成长。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问扎实有效。 3、以“周末作业监测”、“欢乐活动日”为抓手，积极提升学校教学质量。 4、在学生中开展形式多样的

28、学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、主要工作： 1、强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 2、加强教学常规治理，发觉问题准时反应、改良，形成质量监控（期中考察）制度。 3、切实作好有效作业的实施与周末作业监测工作，并做好与完善加分单与免做单的使用。 4、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 5、落实四、五年级学生在徐汇教育网上的课后教学测试系统。 四、工作措施： （一）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二

29、次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 （二）加强教学常规治理，发觉问题准时反应、改良，形成质量监控（期中考察）制度。 1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测

30、分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 3、期末考察。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 4、抓好劳技。四、五年级劳技课，不仅要积极开展好劳技学科的教研活动，更要按教学大纲的要求上好课、充分用好劳技教室，提高教学质量和学生的实践力量。 （三）切实做好有效作业的实施与周末作业监测工作。 （1）在教研活动中进一步组织学习新修订的上海小学作业治理制度。 （2）四年级数学备课组争论免做单与加分单的使用。 A、每周一练和周末作业卷计算无过失，可以领取免做单一张，可以在今后的补充作业时使用。 B、作业本或练习册连续五次全对，可以领取免做单一张或

31、加分单一张。（每次限一张） 以上这些在使用时可以逐步完善，使得免做单与加分单落到实处。 （3）组织备课组教师在教研活动中学习。 （4）共性化作业的实施：组织四年级学生完成网上课后测试系统的作业培训。 （5）完善练习卷周练卷、测验卷、复习卷的质量，试卷要求统一标准，各类练习编号统一标准： 练习卷、复习卷以年月日为编号； 单元测验卷以单元为编号； 周练卷以周次为编号。 （四）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据学校教学规划，安排好中青年风采展

32、现课听课、评课活动。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 6、连续加强毕业班的教学质量监控工作。 7、组织好教研组的每一位教师积极参与好一年一度的教师教学根本功工作，争取更多的教师能获奖。 小学数学教研组教研工作规划 篇6 一、指导思想： 仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处工作规划的指导下，连续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探究，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还

33、给孩子们，促进小组合作沟通学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。 二、工作目标 1、加强教研组建立，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。 2、把课题讨论工作贯彻究竟。结合教研组课题，定期组织研讨活动。鼓舞教师积极撰写教学案例、论文及成果，提高教研力量。 3、仔细做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 4、加强集体备课。组织教师仔细钻研教材，引导学生积极思索、主动与同伴合作、积极与他人沟通，增加学生运用数学学问解决简洁实际问题的力量与信念，同时意识到自已在集体活动中的作用。 5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。 三

34、、详细措施： 1、仔细做好期中、期末的质量分析，分别以学生与教师的角度针对教学中存在的问题提出改良措施，以到达促进教学质量提高的目的。 2、每节课后依据课堂教学中的感受写好随笔。 3、组织好集体备课，取长补短，集思广益。 6、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。 7、做好培优补差工作。 8、借助教师个人博客学习沟通。 四、工作安排 3月份： 1、制定教研工作规划，分年级制订教学规划 2、制定作业建立规划， 3、学习课程标准，小组合作学习沟通研讨 4、集体备课，基于标准的教学设计 4月份： 1、诊断性听评课 2、关怀后进生，通过结对子帮忙他们进步 3、组内作业展评 5月份： 1、适当进展复习，安

35、排期中教学质量评估 2、校本教研推动 3、撰写课题案例、个案 4、口算竞赛 6月份： 1、验收写好课题论文、成果。 2、组织总复习发动会，做好期末复习考试工作 3、对本学期工作进展反省、总结 面对新课程的进一步深入，教学改革带来了更多的需要我们思考和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论，反思自己的教学行为，把握先进的教学本事，努力提高课堂教学效率和教学质量。 小学数学教研组教研工作规划 篇7 本学期，我们全组教师，连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们信任，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期肯定有

36、一个好成绩。 一、工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课治理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。 二、工作重点及措施： 1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。 2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这

37、方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高熟悉。 3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早筹划，要起到讨论促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 4、在学校的部署安排上，连续开展讨论课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成

38、长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 5、每月单元测试由备课组统一安排。 每个月由每位教师细心设计一套针对本月新学问的习题，同一时间进展一次教学调研，由教师轮番改卷，最终针对本次考试进展班内自我分析和在教研组内进展集体分析，找出错误方向和改正措施。 三、详细工作安排： 8月份： 1制定并通过教研组工作规划。 2学习数学课程标准。 9月份： 1开展组内听评课活动。 2组织上册期末试卷进展调研。 3.组织一次学生计算力量调研。 4.组织进展课题讨论。 10月份： 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 11月份：

39、 1.进行学校道德课堂教学研讨。 2开展课题研讨活动，积极撰写论文； 3组织数学教师业务学习； 4组织一次教学调研。 12月份： 1期末复习研讨活动。 2案例、课后反思等收集、沟通。 1月份： 1组织期末测评及评卷。 2进展试卷分析。 3教研组工作总结。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比较的，我信任在我们大家的共同努力上，肯定会取得更辉煌的成绩。 小学数学教研组教研工作规划 篇8 一、本期指导思想： 在今年徐汇区教育局提出“优化适合每一个孩子终身进展的教育之路”的五年规划的指导下，重视教育质量，追求内涵进展；探究教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基欢乐成长。 二、主要工作：

40、 1、在课程构建方面，根据“满意进展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的”教学质量。 一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的安排之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容特别重要，开学其次周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习兴趣，进一步提升学生数学学习的力量起到帮忙推动作用。 如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要留意数学活动课形式的丰富多彩，依据

41、不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进展活动课教学。 2、在上个学期的根底上，连续进展有效作业的探究实践。 1）进一步学习学校新修订的作业治理制度，备课组做到根本作业统一标准，各备课组周末作业统筹协调，连续上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以根底作业为主的作业制度。 2）在上一年度作业“金点子”征集根底上，教师在大组，备课组活动中学习借鉴并争论完善，编辑有效作业金点子（xxxx）。 3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上

42、传档案室汇总打印，教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。 4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特别性，不断的进展新的教学内容的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，需要各备课组充分争论，制定出适合本学科，本年级的方法。 5）进一步关注自主学习与共性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮忙学习进展学习，提高学习数学的兴趣，学期初请金向军教师在大组活动中对全校数学教师进展二期平台使用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源帮助教学是我们数学

43、组重点推动工程，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的进展，期末形成阅历，做好终结工作。 6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好预备，让孩子们接触社会，布置实践性作业。 3、以提升教师的试卷编制力量，综合学科教师长期、实践作业设计力量为指向，开展教师根本功大赛。 1）在大奖赛之前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术，提高教师们编制试卷的力量。 2）选择相关单元内容组织教师进展试卷编制。 3）组织校骨干教师参加试卷的评审工作。 4、开展“数学核心学问教学”的实践讨论。 1）结合我校科研课题的讨论，促进教师PcK学问的进展，组织数学教研组中有阅历教师梳理pck学问，为职初教师的pck学问积存供应蓝本。 2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好预备。 5、标准备课 聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，注意对教学理念的诠释、