小学一年级美术教案6篇.doc

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1、 小学一年级美术教案6篇 一、教学目标 1、生疏纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的根本设计与制作方法。 2、运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观疝纸拎袋。 3、培育关注生。 3、培育关注生活、美化生活、宠爱生活的情感，激发学生勇于实践和创的滢趣与力气。 二、教材分析 1、教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着限塑令的实施，各种纸兇袋取代了以傘的塑料袋，便成为一种时尚、共性、环保的标志。纸翁袋一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在有用的根底上，对其外形、颜色、图案等各方面都有要求。本课在学生把握根本设计技能的根底上，严密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、

2、图案、颜色爷方面进展一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、插接、粘连等基破技法，进展立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步把握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己宠爱的、颖的、富有共性与创意的纸拎袋。培育学生利用各种材料制作自己宠爱的物品的兴趣和审美情趣。 2、重点、难点。重点：把握纸拎袋的根本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求、求异、求变的制造力气，设计制作的纸拎袋颖好玩。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前预备学生各式纸拎袋、旧挂历纸或旧画报纸、彩卡纸

3、、剪贴材料布、图案、贴纸等、装饰材料纽扣、珠子、彩绳等、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。教师课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋等。 教学过程 1、情境创设，提示课题。 1检查学具预备状况。 2出示纸拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、双面胶、绘画用具等，呈现袋子。 3揭题。 2、赏识感知，审美体验。 1请学生以小组为单位，呈现课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。 2除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢？课件呈现各种功能的纸拎l袋。 3好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。教师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既便利了购物

4、，又呈现了商品的品牌形象、理念、文化，还表达了设计者的共性和想象力。 3、分析争论，尝试制作。 1请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和根本形的制作方铥。 2课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋根本形。探究：制作过程中应留意哪些问题？如：怎样使纸拎袋的容量更大？怎样设计拎带会更舒适？怎样粘连会更结实？ 4、观看觉察，感悟设计。 1造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些外形？你觉察它们的共同点了吗？ 课件出示一组几何形纸拎袋，你觉察了什么？说说它们的共同点和不同点。 课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。教师小结

5、：我们觉察这些不同外形的纸拎袋都可以概括为根本的几何形和几何形的组旬；除几何形外，还有具象的仿生形，如：l得意的小兔、好玩的小狗等。 2装饰。 课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样？你宠爱哪一款？为什么？ 怎样让纸拎袋变得更美观呢？可以用哪些方法来装饰？你带了哪些材料？预备怎样装饰？课件出示：拼贴法剪、绕、撕、折、卷、贴等和添画法装饰的纸拎袋。教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更秀丽！ 3拎带。你觉得拎带可以怎么制作？学生争论。课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的 5、设计制作，实践创。

6、 1作品赏识。 课件出示学生作品，说说你最宠爱哪一只纸拎袋，为什么？引导学生从造型、装饰、担彩等方面争论。 课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计奇异在哪瞿？通过图片赏识引导学生感受制造性设计的魅力。 2小组争论：假设让你设计，你会设计怎样的纸拎袋？你用它来干什么？ 3学生作业。 作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进展装饰美化。 作业要求：第一层次：造型美观、颜色搭配和谐。其次层次：构思颖、造型独特、装饰美观。 学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中消逝的优缺点准时点评。辅导要点：整体构思与造型；制作的技法与装饰方法。 6、作业呈现，学生互评。 1

7、学生作品呈现。 学生自评：设计师从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进展介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样抑制的。 同学互评：说说你最宠爱谁的作品，为什么？你有什么好的建议吗？提出缺乏及改进方案。 思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的缺乏，完善作品。 2评比活动：制作奖评价标准：造型美观、制作精巧；创设计奖评价标准：造型颖有共性、装饰美观。 7、课外拓展。 学习了纸拎袋的设计与制作，期望学生在环保意识日益觉醒的今日，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出奉献。课件出示各式自制环保袋，学生赏识并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。 8、整理材料，保持干

8、净。 把桌面上的碎纸、废料装进我们亲自制作的纸拎袋里，保持桌面和地面干净。 小学一年级美术教案 篇二 一、教学目标 1、生疏泥塑的一般特点和小动物的不同种类。 2、把握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出好玩、得意的小动物形象，提高学生的想象力气和动手操作力气。 3、培育学生对泥塑的兴趣，从小树立疼惜小动物、与动物和谐相处的意识。 二、教材分析 1、编写思路。 大自然中有许很多多活泼得意的小动物，它们始终在儿童心中占有重要的位置，由于孩子天生就布满着对小动物的惊异和宠爱之情：玩以动物为形象的玩具、画小动物的图案、看以动物为主题的动画片、听有关小动物的故事及读有关小动物的书籍等等，

9、全部这些都是使儿童拥有良好审美情趣的开端。同时，在此过程中儿童学会了观看、学会了想象、学会了制造、学会了与小动物和谐相处。以小动物为主题的教材安排，正是顺应了儿童生理、心理的进展规律，符合儿童的天性，信任他们确定会宠爱的。 本课教学要求粘贴得意的小动物，教师可以为学生介绍小动物种类、讲一些小动物的故事以及猜一些关于小动物的谜语等。同时，也可要求学生表达自己生疏的小动物的故事和描述它们的外形特征及生活习性。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和学问性。 教材选了十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，首先应抓住小动物的外形特征

10、，教师鼓舞学生大胆想象，能用夸大、拟人等手法将小动物进展变形，使其变得更加好玩、得意、惊异。另一方面，在小动物的颜色选用上，要鼓舞学生大胆用色，自己进展乐观的颜色搭配，不断探究、反复实践。第三，还要进展形象的创包括环境的创设，可以设计一个或一组小动物，也可添加环境，还可设计一个场面等，充分拓展学生的创作空间。 2、重点、难点。 重点：通过粘贴小动物，培育学生的动手力气。 难点：制造性地制作自己心中的各类小动物。 三、教学设计 方案一 课前预备 学生观看自己宠爱的小动物，预备彩泥或黏土、底板纸板或木板等工具材料 教师小动物图片、课件、小动物范作等 教学过程 1、播放课件。 出示各种动物的图片，供

11、学生赏识。生疏动物名称，生疏外形特征。 2、学问竞赛。 分组进展学问讲座的竞赛，说说动物的学问和小动物的故事留意小动物的生活习性及外形特征等等，学生评分，教师总评提示学生留意：可以用树枝、牙签等进展创作、添加、刻画等，同时告知学生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立体的，还可以挖空，本课以平面为主，最终对学生进展卫生习惯、创意识及与动物和谐相处等方面的思想教育。 3、赏识动物。 1教师带几只小动物供学生观看，学生观看后说说特征。 2教师出示各种范作有浮雕、圆雕、透雕等作品，以浮雕为主，学生赏识。 3引导学生赏识课本中的彩泥小动物。 4、方法传授。 讲授操作方法，观看动物的形态特征，留意

12、它的头、眼、嘴、耳、身体、尾巴等特征外形、颜色、构造等。 1先搓泥条，围出动物的根本外形，再粘贴动物器官和花纹粘贴时留意颜色搭配。 2用浮雕的方法。先压泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出动物外形，然后逐一去粘贴动物的细部。 3播放动物各种动态的课件，使学生更直观地感受，要留意小动物的动态处理：如跑、跳、游等。另外，还可以进展大胆想象，粘贴出形态惊异、颜色明媚的小动物，也可为我们的小动物们制造一个秀丽的乐园，在乐园里“种”上花草树木，这样会使整个造型更丰富多彩。 4教师边示范边讲解，同时强调还可以用圆雕和透雕的形式进展制作。 5、作业指导。 1学生创作时，教师准时巡察指导。 2学生呈现作品。 3

13、师生互评，为自己的小动物编小故事或诗歌等。 6、课外拓展。 为自己宠爱的小动物做一系列美术作品。 小学一年级美术教案 篇三 教学目标 1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3、试着按自己的设计来表现颜色。 教学实施 一、课前预备 1、教师预备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2、学生预备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。 二、课堂教学 1、引导阶段 让学生看看万花筒然后争论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观看万花筒的把戏是如何对称的。引导学

14、生观看万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的把戏是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是一样的并且围绕一个中心点对称。 2、进展阶段 首先可以让学生争论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形把戏，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”把戏，组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。将纸叠在一起剪，用印的方法来画学生很难将对称表现得准确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 颜色也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观看万花筒，将其中认为最秀丽的一个颜色组合记住。并且将它表现出来。 3、整理与整理 学生应当已经习

15、惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么完毕时只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了。 小学一年级美术教案 篇四 一课时 教学目标：在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型颖、颜色明媚的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力气。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美力气。 教学重点：翻开学生乐观、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进展对文具的制作，提高学生的动手力气。 教学难点：在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创意识和制造力气。 学具预备： 1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀

16、、双面胶、文具的资料、自制外星人呈现版 2、师生共同收集各种颖别致的文具 教学媒体：录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进展。 二、导入课： 1、出示教具外星人呈现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最宠爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的根本要求。说说自己心爱文具并请同学相互赏识。利用实物投影仪直观呈现，鼓舞学生呈现自我，熬炼其表达力气，增加自信念。生疏文具特点体会造型美、颜色美。 三、讲授课： 1、情景引申。它有很多小礼

17、物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。 我们怎么做哪？设疑集思。相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培育其乐观思考勇于探究的。 2、组织学生相互解决问题。作简要，表扬鼓舞有创意的设计想法。提出问题相互争论解决，进展简洁制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、依据学生共性力气的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进展实际制作，熬炼自己动手力气。鼓舞

18、创，使学生在更自由的空间里进展制造思维。 2、课中，充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮助指导。进展相互赏识和沟通，连续完成更颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，觉察问题予以订正。 五、：辅导学生完成完整的作品，并进展课堂展评。把作品展放在外星人的呈现版上，相互参观自我。使学生体会成功的欢快并促使学生形成可持续进展的学习力气。 整理依据课堂情境和外星人互换礼物。提出要求，外星人宠爱干净，干净的教室，我们大家一起来进展。学生整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。 课后拓展提出期望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的颖学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习转化成长

19、期的学习习惯。 小学一年级美术教案 篇五 教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件。 教学过程: 一、导入课： 1、小组安排角色目的:使学生意识到合作时需要谦让。 师述:咱们先玩个过家家的玩耍，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹 2、请一个小组说一说角色安排。 3、:既然是一家人了，一会儿做玩耍时，可要相互谦让，有困难大家相互帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。 教师呈现备好的小奖品 二、课： 1、玩玩滋水枪 师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，由于每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。 我和水枪要一起去闲逛了，看！我们

20、一会走直路，这边还有地方再走一走弯路，还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。教师演示 2、提要求 四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。 一家人协商一下谁先滋颜色。 每人任凭滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以遇到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿由于纸湿透了易破。 假设水分太大可用吸水纸沾一沾。 听命令：begin开头stop停。 教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。 3、学生开头玩耍，教师选一组学生到前面来滋。 4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。 并引如下一项玩耍 5、玩耍:捉迷藏 1师述:有好多的东西都藏在

21、我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？固然这也需要你的一点想象力，先认真看一看滋出的线和形象什么？也可以围着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最好玩！ 2请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。 师问：再加点什么就更像了。 学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。 B、请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能觉察什么？ 3再连续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来。 A、提要求：四个小朋友把找到的东西相互说一说，再协商一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监视让一家人轮番补画出来，避开吵架大事发生，但凡发生吵架大事的

22、扣除星星一颗。 B、学生练习： 每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。 6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。 再引如下一项玩耍 7、呈现合作的画 1、编个故事介绍你们的画面，假设画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。 2、师问:想不想看看别人家的画？ 教师也要和小朋友一起去看一看，选一选宠爱的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。 3、学生讲解自己的作品 三、: 1、赏识： 今日我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张特别好玩的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的。课

23、件:图片沙画手指印的画雪地上的画我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，连续看课件中的画家作品。 2、联想 1：图片生活中的痕迹你们看这是什么东西，让你联想到了什么？ 2：动脑筋：变废为宝 你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你觉得他们的污点看上去象什么？你们有什么好方法把它的污点变秀丽吗 师述：我也要学习小朋友，这么擅长想象，我想有了丰富的想象力生活中确定会消逝更多异想不到的装饰物品。 小学一年级美术教案 篇六 活动目标: 尝试独特的绘画形式，进展大胆创作。 活动预备: 各种外形的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。 活动过程: 一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，你们知道石头能干什么？ 二、赏识石头画 1、播放课件 2、提问：你宠爱哪件作品呢？为什么宠爱？ 3、小结：依据每块石头的外形，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。 4、从不同角度观看石头，想象。 三、作品创作 1、幼儿观看石头，想象。 2、幼儿作画，教师巡回指导。 四、作品讲评 五、活动延长： 回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更秀丽。