小学教师演讲稿模板集合四篇.docx

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1、 小学教师演讲稿模板集合四篇 当我还在读书的时候，我们就把教师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算艳丽，但活着，有自己的颜色，装扮自己，也装扮大地假如心的世界中只有自己，那就什么都会叹息 几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位荣耀的人民教师但我并不懊悔，由于我知道，一组一般的音符，如果排列在同一音阶上，就谱写不出美丽的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能制造出动人心弦的乐曲生活也是如此，如果每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，宏大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮 通过几年的教育实践

2、，我真实地感受到当教师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚由于教师是太阳底下最光芒的职业，托起的是明天的盼望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应当以饱满的热忱，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，常常向其它教师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己

3、成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的教师 我时常为自己是一名教师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、颜色缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪。 小学教师演讲稿 篇2 敬重的各位领导、评委，各位同事： 大家好! 教师的职责是教书育人，教师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。我是一位很一般的教师，平凡的我却由于我的职业而不平凡。朝朝暮暮，岁岁年年，奔波在校园小径，耕耘于三尺讲台，转瞬就是二十年。二十年，红尘俗世，沧海桑田，憔悴了容颜，终不变我勤奋浇灌花朵

4、的那片痴心与劳碌身影。 公平、理解、敬重、信任、民主，这里是校园。生命缘于爱，教育缘于爱，这里让爱飞扬。 师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他教师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，教师的责任绝不是仅仅是

5、讲几节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。 教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保存地供应给学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。 一学年又一学年，我所带的班级年年被评为学校文明班集体;我所带的学科考试成绩总是名列榜首。孩子们在进步

6、成长，一个个家庭布满了盼望。我努力过，付出过。我的领导，我的同事，我的孩子们，赐予了我丰厚的赠予与回报。领导们信任我，同事们喜爱我，孩子们喜爱我。走出校园，迎接我的又是很多的笑语盈盈，那儿更多的是我的孩子们和布满感谢之情的家长。 我的过去，我无悔。我的将来，我会更加努力。平凡的工作琐碎，琐碎的工作，他人眼中平凡，可在一个喜爱本职工作的教育者心中，却兀自生花。天底下最阳光的事业，回报更是最公正的。 树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。今后的工作中，我将加倍努力，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 感谢大家，我的演讲完毕! 小学教师演讲稿 篇3 亲爱的教师、

7、同学们： 大家好! 我的小学一至三年级是在村里上的，村里的小学，说是学校，其实就一个教室一个教师，一个教室里有三个年级，一个教师就教这三个年级，三个年级轮班上课，给一个年级讲课，其它年级就写作业，现在可没有这样上课的了，那叫复试班，由于我小时候农村教育还不兴旺，学生也少，为了便利就近入学，所以才有复试班。 王世林教师就是我的启蒙教师，他高高的个子，庄重而威武，回想当时他有三十多岁，可我却觉得他很老，或许是由于自己当时很小的缘由，觉得王教师特殊神圣。 他的字写得特殊好，要求我们也特殊严格，那时我们上课要背着手听讲，要坐的端端正正，写字不能趴在桌子上，眼睛和本子要距离一尺远，字要写的工整，笔顺要正

8、确，比划要到家，我们都会按着他的要求去做。 他什么课都会上，三个年级的语文算术，还有美术、音乐、体育，该上什么上什么，他不仅写字好，画画的也好，村里的”板报和大标语都是他写;他教我们唱歌，我记得第一首歌是东方红，还有好多歌现在还记忆犹新;他教我们做操，做嬉戏，简直无所不能。 他离家很远，似乎只有放假才能回家，所以他只有住在学校，学校除了一个教室，还有一间办公室兼他的宿舍，他每天要自己做饭。那时我父亲是村书记，见他太累也太清苦，就让他吃派饭，不让他自己做了，就是全村轮番为他做饭，一家一天的轮着吃，全村人都很敬重他，到谁家都会尽力为他做好吃的饭菜。 那时农村有文化的人不多，假如谁家要写个什么文书都

9、找他，他还代全村写书信，谁家要给在外边的亲戚朋友写信都由他代笔，我常听父亲说，只要和他说明要写什么，他写出来准比你说的要好。 我的启蒙教师，在我眼里就是个圣人，他不仅教给我学问和法规，给了我开心的童年，还把一切都奉献给了教育和乡村，我崇敬他。惋惜，他已不在了，永久思念我的宏大的启蒙教师! 小学教师演讲稿 篇4 敬重的领导：大家好！ 拥有崇高的师魂，良好的师德是作为新世纪教师的必定要求。个人认为要做一位欢乐和幸福的教师肯定要有崇高的师魂，良好的师德。 人是要有需要的，教师也肯定要有属于自己的需要。马斯洛的需要层次理论中说需要的最高层次是自我实现。我们做教师也肯定要寻求自己的自我实现。要知道我们寻

10、求的源泉就在于学生，寻求的方式就在于教学，寻求的沃土就在于教育。我们就要为实现这样的目标而努力。我们或许因此积劳成疾，或许因此两鬓花白，但是我们为拥有着这样的追求而无怨无悔。固然，前进的路是曲折的，它在磨砺着我们意志，它在考量着我们的坚持。有的教师也因此放弃他们的职业，放弃艰辛与蛮荒，离开了百姓珍视的岗位。然而，作为教师应当去选择执着，由于我们需要体验制造幸福和欢乐的过程，只有经过千般的磨砺才能通往自我实现的顶峰。 我身处xxxx，置身于xxxx教育这方热土，走进现在所在的学校xxxx区xxxx小学，从事小学语文教育。这是一个既布满挑战又彰显魅力的岗位。我幸运我拥有这样的岗位。由于，小学教师的

11、身份让我让我观摩和学习到了全国知名专家和我身边的同事身上闪光的精神。它让我感受到了教学的魅力，教师职业的神圣，感受了高尚的师德和崇高的师魂。它让我赞美：做教师真的可以无限精彩！ 全国语文教学和班级治理专家魏书生的课堂教学让我若有所悟。他的班级治理运用民主与科学的方法。他的“守住、守住、再守住”的名言让我们深深地知道：教师所做的事情正是一种坚守。全国闻名特级语文教师支玉恒教师并非教学语文出身，但是他对语文教学的喜爱和执着令我们全部人敬佩。于永正教师的阅读教学，每次教学都在黑板上工工整整地写下板书，让我感受到做教师的不仅要认仔细真做事，更要认仔细真做人。全国闻名特级教师窦桂梅，全国闻名特级教师王崧

12、舟，情景教学专家李吉林他们的课堂教学让我们感到教学可以成为艺术品供人鉴赏。没有爱就没有他们的教育，没有师魂、师德融入其中他们的教育人生就不会如此精彩。 我身处一个团结的集体。那里有一个和谐的教师群体，有一种传帮带的朴实精神。同行陈晓峰把艺术溶于语文教学。她让我有幸目睹了一位教师对每一个学生都布满的无尽的爱。进修校语文教研员李秀英教师深入学校、走进课堂，关怀教师们的成长。她用扎实的教研功力和精湛的教研水平鼓励着我们每一位语文教师的成长。记得她到xxxx小学为我指导时要求我仔细学习课程标准（原来的教学大纲），认真研读教学参考书，仔细讨论教材，从学生实际动身搞好语文课堂教学。这些秘妙成为我教学胜利的

13、法宝。学校的语文学科教研组长陈声萍，她不仅要完成学校的教研工作，同时还亲自担当语文教学和班主任工作。尽管工作繁忙她也时刻不忘对我的帮忙和指导。每次遇到教学上的困惑向她请教她总是毫不推辞。屡次为我上了示范课，让我亲历了语文教学的识字、写字、阅读和写作的过程，让我感受了语文教学各个环节的魅力，以及领会到了把先进的班级治理阅历融汇于语文教学的技艺。我拜师结对的师傅钟永红教师，一位个子不高但教育教学上却能爆发无穷能量的好教师。她的言谈举止中透出一股逼人的清气，一种令人折服的人格魅力。家长说：“孩子交给钟教师就是放心。”“成为钟教师的学生就是幸福！” “钟教师这样的教师才是我们信得过的教师！”这样的评价还有很多很多。另外语文教研组长张华，语文教师刘晓燕、夏桂英，以及全部的教师，他们也在平常的工作生活中，在教学的道路上，像兄长，像姐妹，像师长一样推动我前行，也一如既往地关怀帮忙着像我一样的年轻教师前进。这岂止是一个教师团队，这清楚是一个家，一个一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的暖和的语文教学大家庭。 教师是岗位，成为一名德艺双馨的教师更是一种境地。在今后的漫漫教学之路上，我将像伴我一路走来的教师们一样，铸造师魂、彰显师德，用大爱和大美去点亮孩子心中的明灯。为了祖国的进展，人民的将来让我们努力成为幸福和欢乐教师吧！