小学一年级班集体事迹材料(多篇).docx

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1、 小学一年级班集体事迹材料(多篇) 第一篇：小学优秀班集体事迹材料 殷都试验小学四（1）班 优秀班集体事迹材料 四.（1）玛丽.居里中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋勉向上，勇于挑战的集体；一个有着强大分散力、制造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；是一个喜爱学习的班集体，同学们勤于思索，热衷于参与课堂争论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风；是一个拥有70名勤奋上进，活泼得意的孩子的大家庭。 一、班级环境，温馨宜人。 细心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，四（1）班将学生确定的个人奋斗目标和

2、座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“我的舞台我展现”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼，成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些渐渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声”的作用。 建立良好的舆论气氛。安康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。四（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评比出助人、劳技、 学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，

3、形成了良好的班风。 营造相互敬重的人文环境。这是充分发挥学生自主治理班级的作用的必要条件。除师生间直接谈天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生沟通的另一种方式。课外活动时间教师和学生常常一块做嬉戏。师生之间的公平朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松开心、热忱洋溢的学习生活。 几年来，四（1）班的班级文化建立取得了良好的效果，这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，布满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说

4、，都是特别不简单的。 二、良好学风，育人法宝 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，都离不开好的环境。好的 环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。 四（1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加班级的向心力分散力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校播送操竞赛，集体舞竞赛，文艺汇演

5、等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培育干部，典范示范。 俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建立成一个团结友爱、积极向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，四（1）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热忱，让班干部愿管、乐管；能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，四（1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热 忱为大家效劳的班级干部队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干部队伍有关。 四、班级活动，生动活泼 在面临时代的进展和社会生活

6、的变革的素养教育背景下，开展活动(更多内容请访问好范 文网：)性教育日益成为德育教育的一个重要组成局部。四（1）班主任康教师深刻的熟悉到了这一点，从班级实际状况动身，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今日我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。 五、共性进展，百花齐放 没有共性的班级是一盘散沙，没有共性的班级一潭死水。班主任黄教师非常注意引导启发大家表现共性，促成学生共性进展。依据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风气。大家相互切磋，取长补短

7、，相互促进，共同提高，使共性特长充分得到进展。他们的学习潜力在教师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮忙中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是每年一次的播送操竞赛，四（1）班学生 总能有精彩表现；不管是参与作文竞赛，还是参与绘画展览，四（1）班学生肯定会拔得头筹。 六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是康教师常常对学生说的一句话，全部同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在教师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增加了集体意识，在学校组织的播送操竞赛、歌咏竞赛中取得第一名，在康教师的带着下，班级布满了分散力、向心力。但，我们糊涂地熟悉到所取得的成绩已成为历史，今后全

8、体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰视浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！ 其次篇：小学优秀班集体事迹材料 xxxx班现有学生56名，这是一个团结友爱的集体；一个奋勉向上，勇于挑战的集体；一个有着强大分散力、制造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 一、班级环境，温馨宜人。 细心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，六（1）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼

9、，成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些渐渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声”的作用。 建立良好的舆论气氛。安康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。六（1）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评比出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 营造相互敬重的人文环境。这是充分发挥学生自主治理班级的作用的必要条件。除师生间

10、直接谈天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生沟通的另一种方式。课外活动时间教师和学生常常一块做嬉戏。师生之间的公平朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松开心、热忱洋溢的学习生活。 几年来，六（1）班的班级文化建立得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，布满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是特别不简单的。” 二、良好学风，育人法宝 学生要在这个集体里学习、生活、成

11、长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。 六（1）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加班级的向心力分散力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校播送操竞赛，集体舞竞赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培育干

12、部，典范示范。 俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建立成一个团结友爱、积极向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，六（1）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热忱，让班干部愿管、乐管；能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（1）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热忱为大家效劳的班级干部队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织力量强，学习成绩好，工作积极性高，xx年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，xx年1

13、2月，在小学生写字竞赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。 四、班级活动，生动活泼 在面临时代的进展和社会生活的变革的素养教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成局部。六（1）班主任黄教师深刻的熟悉到了这一点，从班级实际状况动身，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今日我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。 五、共性进展，百花齐放 没有共性的班级是一盘散沙，没有共性的班级一潭死水。班主任黄教师非

14、常注意引导启发大家表现共性，促成学生共性进展。依据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风气。大家相互切磋，取长补短，相互促进，共同提高，使共性特长充分得到进展。他们的学习潜力在教师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮忙中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的播送操竞赛，六（1）班学生总能有精彩表现；不管是参与作文竞赛，还是参与绘画展览，六（1）班学生肯定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六（1）总是位居第一。 六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是黄教师常常对学生说的一句话，全部同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班

15、风。在教师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增加了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的播送操竞赛、校园集体舞竞赛中取得第一名，在黄教师的带着下，班级布满了分散力、向心力。同时由于黄教师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。 来到中心小学，提及xxx班，大家皆夸赞不止，它已经成为了学生、教师和学校的傲慢与骄傲，这一切，倾注了全体教师为之付出的辛勤劳动和心血；表达了全体同学具有剧烈的集体荣誉感和对班级的喜爱；登记了师生共同细心打造良好班级形象所做的努力。但，我们糊涂地熟悉到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，

16、从严要求，不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰视浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！ 第三篇：小学优秀班集体事迹材料 团结友爱 奋勉向上 勇于挑战 先进班集体事迹材料 汝阳县刘店镇油坊小学四年级 郝军巧 四年级是一个团结友爱的大集体；一个奋勉向上，勇于挑战的集体；一个有着强大分散力、制造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体；是一个喜爱学习的班集体，同学们勤于思索，热衷于参与课堂争论和各种竞赛活动，形成了“勤学，好问”的良好学风；是一个拥有63名勤奋上进，活泼得意的孩子的大家庭。 一、班级环境，温馨宜人。 细心布置教室。教室是师生共同学

17、习、生活的场所，为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，四年级班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“我的舞台我展现”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼，成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些渐渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声”的作用。 建立良好的舆论气氛。安康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。四年级班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评比出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管

18、委会，对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 营造相互敬重的人文环境。这是充分发挥学生自主治理班级的作用的必要条件。除师生间直接谈天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生沟通的另一种方式。课外活动时间教师和学生常常一块做嬉戏。师生之间的公平朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关怀、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活泼、协调而融洽的环境，使学生轻松开心、热忱洋溢的学习生活。 四年级班的班级文化建立取得了良好的效果，这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，布

19、满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是特别不简单的。 二、良好学风，育人法宝 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。 四年级班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加

20、班级的向心力分散力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校播送操竞赛和学校组织的其它活动中，均取得了不错的成绩，得到 了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培育干部，典范示范。 俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建立成一个团结友爱、积极向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，四年级班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热忱，让班干部愿管、乐管；能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，四年级班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热忱为大家效劳的班级干部队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的

21、优秀班干部队伍有关。 四、班级活动，生动活泼 在面临时代的进展和社会生活的变革的素养教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成局部。四年级班主任郝教师深刻的熟悉到了这一点，从班级实际状况动身，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今日我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。 五、共性进展，百花齐放 没有共性的班级是一盘散沙，没有共性的班级一潭死水。班主任郝教师非常注意引导启发大家表现共性，促成学生共性进展。依据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带

22、全面”的学习风气。大家相互切磋，取长补短，相互促进， 共同提高，使共性特长充分得到进展。他们的学习潜力在教师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮忙中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是每年一次的播送操竞赛，四年级班学生总能有精彩表现。 六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是郝教师常常对学生说的一句话，全部同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在教师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增加了集体意识，在学校组织的播送操竞赛、歌咏竞赛中取得第一名，在郝教师的带着下，班级布满了分散力、向心力。 但，我们糊涂地熟悉到所取得的成绩已成为历史，今后全体师生将一如既往，从严要求，

23、不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰视浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！ 汝阳县刘店镇油坊小学 201*年3月21日 第四篇：小学优秀班集体事迹材料 小学优秀班集体事迹材料 长治县韩店小学五（2）班 我班现有学生65名，这是一个团结友爱的集体；一个奋勉向上，勇于挑战的集体；一个有着强大分散力、制造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。 一、班级环境，温馨宜人。 细心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜亮的思想性和教育性，鼓励孩子们不断进取，五(2)班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开拓“

24、我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新奇活泼，成为学生参加班级治理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不管国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些渐渐被学生视为自己班级生活的组成局部，起到“润物细无声”的作用。建立良好的舆论气氛。安康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气。五(2)班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评比出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批判教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。 几年来，五(2)班的

25、班级文化建立得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，布满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是特别不简单的。” 二、良好学风，育人法宝 学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自 己的力气和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的根底，是建好班级的法宝。 五(2)班除了要求本班在学

26、校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进展“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增加班级的向心力分散力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校播送操竞赛，集体舞竞赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。 三、培育干部，典范示范。 俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建立成一个团结友爱、积极向上的班集体，必需有一个顽强的班级核心、一支团结在班主任四周的得力的班干部队伍。在这方面，五(2)班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热忱，让班干部愿管、乐管；能够细心培育，让班干部会管、善管。可以说，五(2)班之所以能够成为一个积

27、极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支分散力强、热忱为大家效劳的班级干部队伍有关，与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干部队伍有关。 四、班级活动，生动活泼 在面临时代的进展和社会生活的变革的素养教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成局部。五(2)班主任王教师深刻的熟悉到了这一点，从班级实际状况动身，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今日我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学 生从中受到教育。 五、共性进展，百花齐放 没有共性的班级是一盘散沙，没有共性的班级一潭死水。班主任黄教师非常

28、注意引导启发大家表现共性，促成学生共性进展。依据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风气。大家相互切磋，取长补短，相互促进，共同提高，使共性特长充分得到进展。他们的学习潜力在教师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮忙中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的播送操竞赛，五(2)班学生总能有精彩表现；不管是参与作文竞赛，还是参与绘画展览，五(2)班学生肯定会拔得头筹。 六、浩浩碧空，振翅齐飞 “散是满天星，聚是一团火”。这是王教师常常对学生说的一句话，全部同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在教师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话

29、的含意，增加了集体意识，在全校组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的播送操竞赛、校园集体舞竞赛中取得第一名，在王教师的带着下，班级布满了分散力、向心力。 今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，连续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰视浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！ 第五篇：小学优秀班集体事迹材料 小学优秀班集体事迹材料 卢龙县蛤泊乡蛤泊小学六（1）班 我们蛤泊中心小学六年级（1）班是一个由男生25人，女生18人，共计43人组成的暖和、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。本人在全体学生的支持努力下取得了一些成绩：在201*年12月所写的小学数学活动教学中如何进

30、展创新教育一文获河北省教育学会“十一五”规划课题中期讨论成果评比讨论论文类二等奖；同时在教育部201*年万名中小学班主任国家远程培训合格结业，并发了结业证书；在201*年1月在教育部201*年万名中小学班主任国家级培训中，学习仔细，成绩突出，被评为优秀学员；201*年7月在卢龙县新课程优质课评比活动中，防火自救一课被评为优质课；同年7月自己主持的教育部全国教育科学规划“创新教学策略的讨论与实践”子课题“小学数学自主创新学习策略的讨论”以圆满结题；另外自己作为试验教师参加同伴的两个课题 也在7月圆满结题；同年7月自己作为教研组组长所担当的数学教研组被评为特色教研组。所以团结、进取、活泼、创新是我

31、们的最大特点。 一、安康向上的班风引导我们前进 良好的班风来自于严格的班级制度。每学期初，我们班级依据本班实际状况，利用班会课组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准、蛤泊小学在校一日规，对守则、标准逐条讲解对比，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的缺乏之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请 他们为班级将来的进展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让校文明监视员，享有检查的资格，去催促做的不够好的同学，这

32、样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、典范、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的绽开比拟到位。小到一个板察、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有规划地通过对学生守则、道德问题的争论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进展表扬和批判；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；常常性地有规划地组织好各种有益于学生身心安康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、

33、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力气影响和教育学生。 二、强大的班级分散力推动我们进展 我们有剧烈的集体观念，有深厚的班级情感，有顽强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，相互协作，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推举自己信任的班干部，通过学生评比组建班级组织。在治理班级工作中，不断培育班干部自己学会治理班级。定期召开班会，由 学生对班干部进展评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮忙一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能

34、积极带头；班级要召开主题班会，他们能细心的布置、具有特色；消失一些偶发大事，他们能反应、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增加了班集体的分散力。在班干部的组织下，学生能完成相当一局部的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间嬉戏、体育熬炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出来的强大的分散力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成绩，主题班会、各类活动、竞赛，无一不表达了我们班团结进取的作风。我们之所以有

35、如此强的分散力，是由于同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会临时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长于文旭、副班长艾蕊、课代张杰和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。 三、朴实深厚的学风鼓励我们提高 同学们不仅重视自身力量的培育，更重视自身道德修养的培育。学生学习兴趣高、学风深厚是我们班班级建立的突出成果。这和同学们的好学努力分不开

36、。每到下课，讲台上总会围上一圈找教师提问的同学，甚至放学、下课，也有同学去教师办公室寻求解答。大局部同学对作业练习毫不模糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不愿放松。学风深厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平常聚在一起，争论学习，各自介绍自己擅长学科的学习阅历，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，相互之间取长补短，共同提高，同时增进友情，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的争论。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心细心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：

37、主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳竞赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中相互帮忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了学习成绩，形成了良好的学风。 五、永无止境地进取心督促我们奋进 我们班取得了可喜的成绩，屡次被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一 个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞学生前进的力气，鼓励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了协作学校文明教育活动，我们班进展了“做文明学生，向不良行为告辞”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素养，自觉培育自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进展了只有一个地球和学校是我家，细心爱惜她的主题班队会，使学生熟悉到学校是我家，细心爱惜她帮忙学生树立仆人翁意识，把爱护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有力量在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。