小学一年级上册美术教案五篇.doc

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1、 小学一年级上册美术教案五篇 1.小学一年级上册美术教案 一、教材分析： 本课是针对低年级学生初步接触简洁的立体和半立体造型制作而设计的一堂工艺课。教学生运用树枝和彩泥相结合，制作各种好玩的小动物和小人物。小树枝取之大自然，它外表有自然的文理且有确定的硬度；彩泥是儿童常用的材料，它明媚、松软，可以轻松任凭地捏出各种外形。本课综合两种材料的特点，取长补短，树枝在作品中适合做瘦长的部位，如：胡须、头发、四肢等，并且起支撑边连接的作用；彩泥在作品中做为主体，如：躯干、头等部位。学生可灵敏奇异地运用，如：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴等。 本课教学内容富有童趣，制作方法

2、简洁，学生简洁把握，作业结学生留有足够的空间，在把握了制作技巧和方法后，任学生大胆创。在教学中教师应引导学生了解感受两面种材料的不同特点，使树枝和彩泥在作业中运用得恰到好处，鼓舞学生自己制造设计颖好玩的形象，作业要求可以适当放宽，突出自主表现和重视活动中学生力气的自然增长。 二、教学目标： 1、运用树枝和彩泥进展好玩的人物、动物制作，并把握制作技巧和步骤。 2、感受不同材质的美，培育学生创精神与设计意识，让学生感受制造美的乐趣。 三、教学重点 1、学习运用树枝和彩泥进展好玩的人物、动物制作的简洁技法，用树枝和彩泥进展好玩的人物、动物造型。 2、让学生体验社会生活分工协作的情趣。 四、教学难点：

3、 教学简洁的立体造型方法。 五、教学设计： 播放教师自己用树枝和彩泥制作的动画，让学生赏识。通过这一环节可以激起学生对本课活动内容的兴趣，产生自己创作的欲 望。引导学生观看动画片中的人物、动物是用树枝和彩泥做成的。 可以上学生通过看一看、摸一摸，观看感受树枝和彩泥的这两种材质的不同特点，从而获得丰富的感官印象，进一步了解用树枝和彩泥做出的作品有特别效果，为下一步创作作好预备。 教师可以运用多媒体进展演示：将画片中作品的树枝局部换成彩泥，通过效果比照，让学生了解作品中树枝所起的作用。为了进一步稳固学生对树枝和彩泥在作品中的作用，教师可以结学生一些材料让学生进展简洁的作品设计，让学生初步体验成功，

4、以激发更大的创作欲 望。 分组争论设计。可以让学生合作设计创作一组作品，既可以增加这课的趣味性，拓宽创作的范围，还可以培育学生的合作意识。在学生完成作品以后，可以给学生一个呈现的空间，将此次作品作一次展览，便使学生获得成就感以激发学生对学习和创作的兴趣。 六、教学体会： 在教学时应充分利用各种教学手段，如运用多媒体呈现教师创作的动画作品，设置生动好玩的情境，使学生对活动产生深厚的兴趣，作业可承受合作的形式，作品可以进展呈现，使学生更好地体验到创作的成功感。 2.小学一年级上册美术教案 教学目标 1、启发学生感受和生疏物体的外形。 2、大胆用线涂出物体的外形。 3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学

5、生的绘画热忱。 教学重点与难点 重点：用线大胆涂绘出物体的外形，并体验绕绕涂涂的乐趣。 难点：绕线涂绘方法的”把握。 教学预备 教具：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸 学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。 教学过程 一、导入课 1、出示一堆杂乱的各种线材料。各色、各质地的线 你能帮教师整理这一堆杂乱的线吗？ 教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮助整理线，边整理边自由的谈谈： 1让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线 2各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的 3生活中的运用； 4线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香 2、提示课题。 二、赏识感知。 1、学生成功整理的线团规

6、章形赏识感知。 1看看是什么外形的？ 2一个线团象什么？依据学生答复将线团添加成物体。 3出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？ 4学生尝试练习：主要练一练水果。 2、感知边上那堆未整理的杂线不规章形。 1启发学生看看象什么？ 2如何摆放一下象什么？略微添加一下能成什么？ 3生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。 3、玩耍： 教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？抓特征 三、学生作业，教师巡回辅导 在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己宠爱的东西，帮助有困难的学生并参与其中。 四、课堂小结 3.小学一年级上册美术教案 一、教学目标： 1、生疏不同用

7、途、不同特点的船，初步了解船的进展历程。 2、能抓住船的构造特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 二、教学重点：抓住船的构造特点，大胆表现自己心目中的大船。 三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 四、教学预备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的进展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 五、教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启发 分小组呈现学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为的图片资料向全班呈现。 师问：你知道这艘船叫什么船吗？

8、为什么？ 还有其它种类的船吗？全体同学赏识图片并谈论 3、了解船的进展历程，学生依据收集来的有关资料谈论教师提出的问题。 师问：谁知道最初的船儿是怎样的？就是根木头浮在水面上 师：这样的船造型真简洁，教师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简洁又很有用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？撑开的伞、香泡皮、瓶盖等 师：接着又消逝了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便消逝了铁皮船、气垫船、快艇等。课件出示相关船的图片 4、设计创作 师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ 学生自由创作，教

9、师巡察指导。 5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！ 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在教师预备的蓝色大纸上。 学生自评互评教师总结 4.小学一年级上册美术教案 教学目标： 1引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。 2启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教材简析： 本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进展。要提前一节布置学生预备材料。 教学重、难点： 教学气氛既要吵闹，又要有序。 课前预备： 师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶

10、盖、体育用品等排列材料。 教学活动过程： 1沟通阶段： 师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。 2思考与争论阶段： 分组呈现自己所预备的物品，引导学生思考座谈，开展乐观想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出颖的立体造型。 赏识教师供给的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。 3进展阶段： 带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 4整理与整理： 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 课后拓展： 运用所学

11、到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。 教学评价： 1是否在课前预备好所需的材料。 2能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。 3教学中能否强调集体合作精神。 4就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳运用于主体造型之中。 5.小学一年级上册美术教案 教材思路： 本课属于“综合探究”领域的美术课。本课是秀丽的，感性的，斑斓的。大自然的颜色丰富秀丽，而红黄蓝三原色可以调配出许很多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己宠爱的颜色画出来，把自己观看到

12、的大自然的颜色表现出来。 课时： 12课时 教学目标： 通过多种途径感受大自然，培育学生对自然的宠爱。用水粉颜料做调色玩耍，生疏大自然的颜色。学习用几种根本的颜色调配很多颜色。 教学重、难点： 颜色调配的方法，对颜料习性的把握。 教学预备： 教师：七彩自然的图片假设干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。 学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。 教学过程： 赏识及沟通： 1、观看大自然的风光图片或记录片。如四季美景生疏各种颜色，生疏红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，秀丽的颜色你能区分出来吗？ 2、沟通各自带来的图片资料，小组争论自己

13、的观后感。 3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台扮装脸谱。 4、“猜猜看”颜色玩耍。观看大自然的颜色，比比谁找到的颜色多。争论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？ 3、阳光下的喷 水池旁会消逝彩虹吗？ 大自然的光和色会玩魔术呈现及介绍： 做一幅颜色玩耍图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色玩耍几种根本的颜色可以调处许很多多颜色来 1、水彩笔、油画棒涂色并进展变色练习。 2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！ 3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时

14、就紧接着涂另一种颜色，它们会溶化在一起。 红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的。颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定，生疏一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同颜色外形的花板演一些。梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡察指导。 2、可用蔬菜切片玩颜色盖章玩耍，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。 3、介绍点画法、平涂法，重点让学生把握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种颜色，调出大自然秀丽、丰富的颜色。 小结与评价 1、作业小组及班级观摩，互评。 2、讲讲自己的画，相互找亮点，相互评价。 3、宠爱哪些颜色，不宠爱哪些颜色？为什么？