小学一年级美术上册教学设计：神奇的口袋.docx

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1、 小学一年级美术上册教学设计：神奇的口袋_一年级上册小学教案 教学目标： 引导学生熟悉各种美术工具和材料。 引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 引导学生在熟悉美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要预备好各种形式的美术作品供学生观赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术制造产生深厚的兴趣。 课前预备： （1）教师预备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 （2）教师预备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然

2、材料和人造材料。 （3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学设计： （1）引导阶段 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生奇怪心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2）进展阶段 鼓舞学生学用自己感兴趣的工具和材料进展创作，以体会工具和材料的性能。 在进展创作的过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由的表现，使学生对美术

3、课产生兴趣。 （3）整理与整理； 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。课后拓展 查找自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进展尝试性的美术创作。 教学评价： （1）是否熟悉一些主要的美术工具材料。 （2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3）是否对美术课产生兴趣。 教学札记： 在展现每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 小学一年级美术上册奇妙的口袋教案 (一课时) 教学目标 ： 1、 熟识工具、熟悉颜

4、色、尝试用各种颜色、材料，大胆绘制自己喜爱的图形，激发学生的学习兴趣。 2、 在活动中，把握正确的握笔方法，培育学生爱画、敢画的情趣。 3、 培育学生的创新精神和合作意识。 教学重点：使学生把握正确的握笔方法，培育学生的颜色表现力量。 课前预备：各种彩笔、有色绘画纸。 教学过程 ： 一、 导入 今日，教师带来了一个奇妙的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？ 下面我们来观赏一些大画家的画好不好？ 二、 作品观赏 1、 出示毕加索的作品。 2、 你觉得这些画怎么样？简洁介绍画家。 3、 原来，我们手中的笔，还能画出这么奇异的画，你想不想试一试？ 三、 尝试练习

5、作画 学生选择自己喜爱的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜爱画的。 1、 在学生的绘画过程中，订正学生的握笔姿态。 2、 你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进展合作作画。 3、 在学生的作画过程中，教师巡察。 A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、 表扬合作默契的小组。 C、 表扬有创意的小朋友。 四、 学生作品展现 1、 请你夸夸你们小组的作品。 2、 出示画家完成的作品，比一比。 五、 小结 你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。教师真喜爱你们！盼望你们以后上课，也能像今日一样大胆的画。 小学一年级美术奇妙的口袋教学 教材分析：奇妙的口袋工具和材料是进展美

6、术活动的重要条件，如何对一年级的学生进展这些引导是这一节课的难点。在奇妙的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。 奇妙的口袋探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进展延长由此引发全体孩子对学习美术奇妙的口袋的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。 教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的

7、美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 回忆学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组争论，代表答复，要求答复时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？奇妙的口袋 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比拟艳丽、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3

8、、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问 1小朋友最喜爱使用的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的变化，层次都比拟丰富。 彩色铅笔小学问 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比拟适合年龄幼小的小朋友使用2、颜色严厉，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比拟适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮忙你实现你的绘画愿望。 三、引导观看 思索 发觉新的工具和材料课件展现： 1、 观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、

9、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由谈论。 6、课件再次展现（结合作品进展展现），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回答下列问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3、你

10、能爱惜和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后观看和思索 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、 到美术用品店去观看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。 小学一年级上册美术奇妙的口袋教案范文 教学目标： 、引导学生熟悉各种美术工具和材料。 、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 、引导学生在熟悉美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要预备好各种形式的美术作品供学生观赏。 教学重、难点： 通过活动引导学生对美术制造产生深厚的兴趣。 课前预备： (1)

11、教师预备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师预备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生奇怪心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和

12、不同的表现效果。 （2）进展阶段 鼓舞学生学用自己感兴趣的工具和材料进展创作，以体会工具和材料的性能。 在进展创作的过程中，尽量鼓舞学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3）整理与整理; 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。 课后拓展： 查找自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进展尝试性的美术创作。 教学评价： （1）是否熟悉一些主要的美术工具材料。 （2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3）是否对美术课产生兴趣。 札记： 在展现每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、

13、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 小学一年级美术上册奇妙的口袋教案范文 (一课时) 教学目标 ： 1、 熟识工具、熟悉颜色、尝试用各种颜色、材料，大胆绘制自己喜爱的图形，激发学生的学习兴趣。 2、 在活动中，把握正确的握笔方法，培育学生爱画、敢画的情趣。 3、 培育学生的创新精神和合作意识。 教学重点：使学生把握正确的握笔方法，培育学生的颜色表现力量。 课前预备：各种彩笔、有色绘画纸。 教学过程 ： 一、 导入 今日，教师带来了一个奇妙的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？ 下面我们来观赏一些大画家的画好不

14、好？ 二、 作品观赏 1、 出示毕加索的作品。 2、 你觉得这些画怎么样？简洁介绍画家。 3、 原来，我们手中的笔，还能画出这么奇异的画，你想不想试一试？ 三、 尝试练习作画 学生选择自己喜爱的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜爱画的。 1、 在学生的绘画过程中，订正学生的握笔姿态。 2、 你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进展合作作画。 3、 在学生的作画过程中，教师巡察。 A、 表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、 表扬合作默契的小组。 C、 表扬有创意的小朋友。 四、 学生作品展现 1、 请你夸夸你们小组的作品。 2、 出示画家完成的作品，比一比。 五、 小结 你们真棒！是我们

15、班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。教师真喜爱你们！盼望你们以后上课，也能像今日一样大胆的画。 小学一年级美术上册教学设计：淅沥的小雨 这篇小学一年级美术上册教学设计：淅沥的小雨是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 淅沥的小雨 一课时 教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培育学生观看表现力量。 教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。 教学难点：表现雨中的人物动态。 教学预备：学生体验雨中气氛，观看下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带雨中 教学过程 一、组织教学： 二、导入新课 听歌曲雨中。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是

16、多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？ 三、雨中的自然现象 树干摇摆（风向）。乌云聚拢。 电闪雷鸣。（闪电外形）雨滴下落。 四、雨中的人物形象 路上行人：匆忙躲避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。 路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。 家中的人：整理院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。 五、表现雨中的情景 1、口头描述雨中的情景，也可以叙述发生在雨中的故事。（通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象，使画面具有场景和情节。） 2、用线条表现雨中的情景或故事。 3、表现内容要有重点，构图饱满。 六、作业评析 1、作业展现，介绍自己的画面内容。 2、教师评析。评析标准：

17、情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。 七、课后延长 教育学生留心观看生活，仔细表现生活中的情景。 小学一年级美术上册教学设计：闪光的烟花 这篇小学一年级美术上册教学设计：闪光的烟花是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 闪耀的烟花 1课时 教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。 教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课 1、 春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复） 2、过春节时哪些同

18、学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的外形 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形的？（学生一一答复，教师可以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。） 2、观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画

19、，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做到主次清楚。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展现，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。 小学一年级美术上册大家都来做教学设计 这篇小学一年级美术上册大家都来做教学设计是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 大家都来做 一课时 教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学

20、生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点：观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点：学生的创新思维的培育。教学过程： 一、组织教学： 1、课前预备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课： 师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与争论阶段 分组展现自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、进展阶段 人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与缺乏，进展修改。 3、整理与整理 作品完成后，催促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进展排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级美术上册教学设计：奇妙的口袋”一文，盼望“小学一年级美术上册教学设计：奇妙的口袋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学语文一年级上册教案设计专题！