小学一年级上册音乐《好朋友》教案三篇.docx

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1、 小学一年级上册音乐好朋友教案三篇 篇一教学目标 1.背唱歌曲好朋友。 2.创编的歌词演唱。 教学重、难点 1.参与声势演唱歌曲。 2.创编歌词演唱 教材分析 好朋友是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处参与了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热忱地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，教师应准时订正；学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两

2、句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。 教学过程 一、谈话导入： 教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？ 生：做玩耍、学习 教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？ 二、好朋友学习歌曲 1.声势和动作感受歌曲。 倾听好朋友范唱。 提问：歌中都唱了什么？ 学生答复：我们都是好朋友等。 教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起玩耍、唱歌的。 提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？ 学生答复：拍手的声音。 教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？

3、 学生听辨拍手次数并答复。 教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手3处。 学生边听边随音乐在过门处拍手。 提问：小朋友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？消逝在歌曲哪里？ 学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。 观看好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最终一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。 2.学习歌词 出示好朋友歌词谱例，带着学生拍手读歌词。 学生分句跟随教师节奏法读歌词。 教师总结评价，请学生自己完整读。 学生拍手节奏法读歌词。 3.演唱歌曲。 教师播放好朋友范唱。 出示好朋友歌曲谱例。 学生跟随范唱轻声模唱歌曲。 教师分句教唱，学生分句学唱。 教师总结，要求学生用自然的声音完

4、整演唱歌曲，不能喊唱。 学生集体完整演唱歌曲。 三、表演歌曲 师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？ 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。 教师总结，并请学生分组设计动作进展表演。 学生分组争论后练习。 教师总结并请学生分组进展表演。 四、创编歌词 师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起玩耍、唱歌，还可以一起做什么呢？ 学生自由答复。 教师演唱创编后的歌曲将“玩耍”、“唱歌”改成“跳舞”、“画画”。 提问：听听教师和好朋友在一起做什么呢？ 学生听后答复。 出示好朋友歌词创编曲谱： 要求学生在红色字的局部进展改编并演唱。 学生创编练习。 教师评价总结。 学生参与声势和动作完整表演创编后的歌

5、曲。 赏识视频：好朋友舞蹈表演。 五、课堂小结 同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！ 篇二教学目标： 1、学会歌曲好朋友。 2、连续培育学生的唱歌力气，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。 教学重难点： 1、连续培育学生的唱歌力气，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。 2、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。 教学预备： 电子琴、幻灯片。 教学过程： 一、组织教学师生问好歌 二、发生练习 师：今日教师给同学们预备了一些小动物的图片，想看吗？ 生：想

6、！知道它们是怎样叫的吗？ 师：下面我们就来仿照这些小动物的叫声吧幻灯片呈现发生练习曲 1234556565 师小猫怎样叫？生喵喵喵喵喵。 师小鸭怎样叫？生嘎嘎嘎嘎嘎。 师小狗怎样叫？生汪汪汪汪汪。 师青蛙怎样叫？生呱呱呱呱呱。 三、学习歌曲好朋友。 1、导入: 师：今日教师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼得意的小朋友的图片。出示歌曲插图师：这些小朋友在做什么呢？他们欢快吗欢快，今日我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情快活的歌曲好朋友。板书课题 2、幻灯片出示歌曲内容。 3、听录音范唱。 4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？ 生：欢快、欢快、舒适 师：想不想学习这首歌曲呢？

7、生：想！ 5、学习歌曲。 1学习歌词。 a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。 b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。 2、学唱歌词。 a、教师分句教唱歌词。 b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。 C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。 d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。 四、稳固歌 1、分组竞赛演唱歌曲。 2、分组合作演唱歌曲。 五、创编歌词。 一为歌曲创编二、三段歌词。 师：听同学们这么一唱，教师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给教师当小评委，留意听教师唱的和你们唱的一不一样。 师：“一起上学乐陶陶，一

8、起学习静静静，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！” 师：教师刚刚唱的和你们唱的一样吗？ 生：不一样。 师：哪里不一样？ 生自由答复 师：教师刚刚唱得和同学们不一样的地方就叫创编。下面就请同学们仿照教师，为歌曲创编其次、三段歌词吧。教师信任，同学们确定比教师编得更好，教师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。 生：自由创编歌词。 师：指名汇报创编的歌词。 生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。 六、教师小结 今日同学们表现得真棒，你认为自己今日的课堂表现怎么样呢？期望同学们在今后的学习中像歌曲中小朋友说的那样，要团结友爱，相互帮助，这样在你的身边才能有很多很多的好朋友。 篇三教学内容：

9、 1、倾听玩具兵进展曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己宠爱的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步生疏课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点： 想方法调动学生学习音乐的乐观性；培育学生的听辨力气、记忆力气和创编力气。 教具预备：电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1、学生倾听玩具兵进展曲做自己宠爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和谐相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、倾听玩具兵进展曲

10、做自己宠爱的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=CF24 1234554321 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、教师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟教师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、教师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？ 3、全体再次表演。 五、学生再次倾听玩具兵进展曲出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭消逝的声音时用动作表示。 其次课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，

11、边唱边表演拉勾勾。 2、倾听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C34 5565535353 小宝宝，睡觉了。lulululu。 三、学唱并进展歌表演拉勾勾。 1、教师自弹自唱歌曲进展范唱，学生倾听。 2、按节奏朗读歌词。 3、教师弹琴，学生用lu哼唱旋律。 4、教师弹琴，学生唱歌曲。 5、教师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。 6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得。 四、倾听并表演口哨与小狗。 1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很快活，还是很哀痛。 2、个别提问音乐中有什么声音？ 3、再次倾听音乐，鼓舞学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 五、学生听音乐做律动走出教室。 放口哨与小狗的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。