小学数学教师教学风格总结.docx

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1、 小学数学教师教学风格总结 一学期的时间一刺眼就过去了，在这个学期当中，我担当了两个班的数学教学工作，分别是三年级二班和三年级四班。这两个班的学生差距比拟大，其中二班的学生学习的积极性高一些，发言和完成作业的状况比拟好，除个别几个学生外，多数学生能仔细对待数学的学习。而四班的学生有许多根底比拟差的，作业不能按时完成，上课听讲不仔细。经过一个学期的训练，有的学生进步不少，也有局部学生还不能抑制自己的行为。现将本学期的教学工作总结如下： 一、研读新课程标准，仔细备好课。 我们三年级上册的数学教材更改了一局部教学内容，有增加的局部也有削减的局部。备课时，有些新增加的教学内容也找不到什么可以参考的教案

2、，所以这局部教学内容都要仔细的依据学生的起始点来设计教学过程。不但备教材，也要备教法，在学校要求的电子教案中仔细参加自己的意见，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二，增加上课的技能，提高教学的质量，向40分钟要成绩。 在课堂上，尤其是导入这个环节，特殊留意调动学生的积极性，用各种方式如故事、嬉戏、活动、竞赛、夺红旗、送信等等进展导入，引导学生一下就进入数学的学习状态，让学生觉得数学学习好玩、轻松。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、抓好学生的计算力量。 三年级上册的计算内容比拟多，有口算整十、整百、整千数乘一位数，笔算两位

3、数、三位数乘一位数，口算两位数加、减两位数，整百、整十加、减整百、整十口算，笔算三位数加、减三位数，还有连加、连减。这一局部的计算量特殊大，学生简单出错的概率也很大，做为本册内容的重点平常就比拟注意学生计算的训练。如：每次数学课开头会利用几分钟做听算练习，新内容完毕会利用课堂作业的时间布置学生进展计算练习。会采纳竞赛、嬉戏等形式进展枯燥的计算内容。计算课的教学为了提高学生的学习兴趣，也会融入到各种生活的情景中去。 四、留意分层教学。 由于学生的差距比拟大，不能在教学中保持一个高度，针对中差生做到降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度的学习，注意他们的学习过程的指导。比方：本学期教学了

4、长方形和正方形的周长，长方形的周长=（长+宽）2，正方形的周长=边长4。有些学生不能很好的理解长方形和正方形的周长公式，假如让他们生搬硬套，许多学生会背错、用错、算错长方形和正方形的周长，针对这局部学生允许学生用自己理解的周长来计算长方形和正方形的周长，就是将四条边的长度加起来。长方形的周长=长+长+宽+宽，正方形的周长=边长+边长+边长+边长。 五、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进展德育渗透。 教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，供应了丰富的、符合儿童特点的素材，结合这些特点对学生进展喜爱家乡、喜爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章等的教育。 这学期

5、的教学工作中也存在缺乏之处： 1、一局部学生上课听课不仔细，作业不能按时完成。 2、根底学问不扎实，学习习惯还要培育，学习的积极性还不够高。 今后的教学中，我还要提高自己的教学水平，加强学问运用的综合性、敏捷性，将学问与生活严密结合起来，提高学生的学习积极性，注意培育学生良好学习习惯，催促学生的作业能按时完成，上课能仔细听讲。 小学数学教师教学风格总结2 从事数学教学已二十年多，在不断的摸索、学习中，我发觉自己已经渐渐适应了小学数学教学工作，并且深深喜爱上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有阅历，下面仅谈一些感受。 一、我觉得数学教学是一项特别好玩而有讨论意义的工作。 在数学课上，有

6、思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。如今的教学和我们小时承受的教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个用劲浑身解数，在展现自己的共性思维和奇异方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜爱的学习方式，已经开头要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种讨论的劲头下，我怎么可能不被感染，也想好好讨论一下这门课的教学，乐在其中，努力转变教学方法方式。 二、学生的学习方法不对。 许多时候学生只是一味地承受教师的教授，习惯现成的承受问题，缺少自己去讨论，自己去发觉问题，然后自己去解决的，还有许多题目，尤其是那些比拟多的，看起

7、来比拟负责的，许多学生第一反映就是不会做，不会自己动笔去算，思索，试着去解决问题的。不太喜爱动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后去针对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次消失这个错误，还有教师讲过的题目，没有好好的理解透，下次消失相类似的或者是变的略微简单了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清晰的。 三、学生目的性不明确。 我为什么要学这个数学学问点，学了这个学问带你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的？学生还找不到学习的目标。从何学得学习数学没意思，作用不大的，在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了许多现实数学作用的例子

8、，渐渐的觉得他们对学习数学比拟感兴趣了，也熟悉到了现实生活中数学的重要性。 四、学生学习过程的问题。 学生在学习中会消失课堂留意力不集中，开小差，说小话的状况，这也就会导致对学习内容会学得不彻底，理解不完善。在上某些貌似简洁的内容，就不怎么仔细听，感觉会的，其实考试的时候略微换下题目就不会做了，或者是做错了。平常在教学中，尤其是在讲考试的试卷，针对他们会消失的问题都常常强调的，渐渐的有点好转的。 五、学生学习心理问题。 学生对于自己有些盲目自信，对学问点听了一点就认为全懂，可到真正做题的时候就消失了一些这些那些的问题，这就是理解的不够透彻的原因，学生不会始终仔细的听，不够虚心，简单半途而废的。

9、 六、学生学习根底问题。 学生的学习根底，尤其是计算力量，太过依靠开计算器等帮助工具，从而缺少了计算力量，遇到一些计算难度比拟大一点的题目，就不会做，或者是算错的，这就是他们普遍的毛病。还有些同学以这个为借口说自己根底差，听不进去的，从而始终不情愿学习数学的，久而久之，学越来越差了，丢失学习数学的兴趣。针对这类学生，我常常找他们单独谈话的，让他们知道数学的重要性，重塑学好数学的兴趣。 总的说来，自己懂得数学教学方面的学问还太少，缺乏以满意教学的需要，以后的工作中还应多学习专业学问，提高自己的专业素养，多研读教材，深入把握教学核心，用先进的教育理念武装大脑，是自己成为一个适应现代教育教学的合格教

10、师。 小学数学教师教学风格总结3 通过近4个月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的阅历，同时还与班内的一线教师们进展了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要完毕了，我个人感觉在这次学习中收获许多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法： 一，做一个布满爱心的教师。 在专家讲座中提到最多的是

11、：爱的教育。心中有大爱，让教师成为好教师；博爱，让教师成为名师。有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培育的是将来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而骄傲。”或许在我们的身边的确有各种各样很有共性的孩子，但是假如我们对每个学生都布满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中制造出许多生命的奇迹，帮忙他们安康成长。莎伦M德雷珀曾这样说过：教师这一职业因赐予无知的人以启迪，给予冷漠的人以责任感，推动人类文明的进程而闻名。在人类的历史长河中，无论是伟人还是凡人，都承受过师长的恩泽，都沐浴过师长的圣洁。所以，做一个布满爱心的教师也是履行教师教书育

12、人职责、实现教师人生价值的必要途径。布满爱心，让教师的心灵变得圣洁而美妙，使得我们的社会布满和谐的种子，处处洋溢着文明和教养的气息。 二，做一个学习型的教师。 这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。通过培训后，感觉到以前所学的学问太有限。如洛阳师师院数学教育系院长张之正的讲座-浅谈数学文化，列举了数学史上的几次危机，谈到了许多为数学的进展现身的数学家，大局部数学家我却没听过。汗言呀！ 做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。美国教育者誓词中“把一生奉献给教育事业,时刻留意自己的责任,即使特别辛苦,即使受到外界的诱惑,即使遇到失败、困难,也要坚决不移地献身自己的事业

13、”。专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。” 我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区分，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。不重复自己、不断探究、不断创新，这样的教师就不会停顿对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师肯定不是一桶水么简洁它应当是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习不

14、断充实自己的学问不断更新自己的教育观念不断否认自己才能不断进步拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 三，做一个幸福的教师。 亚里斯多德曾经说过：幸福是生命的意义和目的，是人类生存的终极目标。人和动物的表情特别地相像，但却不如动物活的轻松，没有幸福感。由于人总是活在压力之中。压力就象是一座大山压得我们大多数人处于亚安康状态，调整得好就往安康进展，调整不好身体往往会消失问题。 最终拿专家的话送给大家，也送给我自己，盼望每名教师走出自我，有一个乐观向上的性格。 “你不能打算生命的长度，但你可以掌握它的宽度；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能转变容貌，但你可以呈现笑容；你

15、不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以利用今日；你不能样样顺当，但你可以事事尽心。” 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。国培给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。在学习期间，我每天坚持查找各种时机和有教育教学阅历的专家沟通沟通，听取多方面的意见和建议，渐渐地我发觉自己真的很有收获！他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。 小学数学教师教学风格总结4 本学期，我担当二（三）班的数学教学工作。通过一学期的接触也了

16、解，努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下： 一、课前仔细备课，做到因材施教。 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的教师，大致把握一些状况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： （1）、降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真

17、正体会到胜利的喜悦； （2）、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生根底差的状况下，每节课安排一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新学问，跟上新的学习进度。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习力量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们

18、的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动，而不只是简洁的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改，从批改中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生

19、进展个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参加各项教研组组织活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的教师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另

20、外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教师教学风格总结5 作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学期的工作总结如下： 一、仔细学习了小学数学课程标准和小学数学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染

21、学生，努力使学生能承受我、喜爱我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学方面，我担当3个班级的数学课。 数学课是以培育学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备

22、：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意观看

23、每位学生，使每一位学生都参加到数学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生深厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。留意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，要实行不同的教学方法。要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 3、做到喜爱学生：公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，

24、和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进展思想教育，使他们转变学习态度，学习才能有进步。 4、不断学习：积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还积极参加学校安排的各项活动，帮助其他教师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全

25、大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 四、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名数学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对数学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践，不断总结，盼望自己能够全面提高。 总之，在这一学期中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课

26、堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。 小学数学教师教学风格总结6 时间过的真快，我在郑师附的第三学年又完毕了。回忆一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的教师群体气氛中，敬重的领导、热忱的教师和活泼得意的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作力量有限，在一年中也没取得什么特殊显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参与各种学习培训，

27、仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教

28、学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在三年级下学期，打好根底为马上步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细认真的进展备课，制作课件，依据本班学生特点，对教案进展仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进展教学。如鼓舞学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学习气氛等。再次，在教学中渗透德育教育，

29、使学生学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的奉献。 三、在课余时，努力自学，勇攀顶峰。 如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化教师的根本功训练，我除在学校积极学习理论学问外，同时积极参与教师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积存学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会连续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。 固然在教学中确定存在许多缺乏之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。 小学数学教师教学风格总结7

30、本人担当五年级数学教学，依据上级精神，教材的构造特点和本班的实际状况，以及期末考试等方面的状况，现将本科教学工作做如下总结： 1、本人细心备课，吃透教材，写好教案，细心设计练习题，准时仔细批改作业。仔细分析错题的存在状况，对学生进展点拨诱导，应用各种教学手段，如利用电化手段进展教学，使每节课都能做到突出重点，突破难点，抓住关键进展讲解。 2、加强计算力量训练。通过平常课余和课前的听算、视算，课堂上教师通过投影直观讲解以及学生的强化训练。从平常作业、考察和这次期末考试可以看出，学生进一步把握含有两级运算的运算挨次，会计算较简单的三步式题，但有个别学生是计算时马虎引起错误。 3、分析数量关系，解同

31、意用题。 从文题里的三步计算入手，教师通过讲解、分析、画图，抓住重点词进展综合算式解答。复习以前学过的应用题，教师画线段图后，请学生演示投影片，教学生分析数量关系的方法，通过仔细审题用线段图表示题中的已知条件和问题，把握从问题入手的分析方法，思索“要求这个问题，必需知道哪两个条件?”把两、三步应用题都削减了一步计算，在解题过程中海教给检验的良好习惯。从这次期末考试看出，学生解题力量有所提高，规律思维力量得到了进展。解题目的正确率较高。 4、进展学生空间观念。学生学习长方形、正方形求面积的根底上进一步学习平行四边形、三角形、梯形的面积。加强学生动手操作力量。如通过数方格的方法求出平行四边形、三角

32、形的面积。让学生用图形进展割补、拼、摆。通过实际操作，既进展了空间观念，又培育了动手操作力量。引导学生运用转化的方法，启发学生探究规律。让学生动手操作时，一方面启发学生设法把所讨论的图形转化为已经会计算面积的图形，另一方面引导学生主动探究所讨论的图形与已学的图形之间又什么样的联系，从而找面积计算的方法。这样学生在理解的根底上把握面积计算公式，印象深刻，思维也得到进展。适当渗透数学中的变换思想。这里渗透了平面图形的平移和旋转。通过操作，使学生直观地初步了解平移和旋转的含义，及其对图形的位置变化的影响，进一步促进学生空间观念的进展，也为今后的学习积存感性阅历。 5、转前方面。 本学期，我班在转前方面加强力度，严格根据学期初规划进展，通过最正确“师徒搭配”、“一帮一”有规划、有步骤、分阶段进展补缺补漏，并调动一切积极因素，使转后工作取得了肯定的成效。 综上所述，本班存在着学生很马虎，并且上课爱讲话，自制力量较低等问题。通过各种教学方法和手段，教师投入大量的时间和精力，在学习上有所进步。但存在缺乏之处，有待于今后工作，抓住薄弱环节，加倍努力，使教学质量推上新台阶。