小学教育科研年度工作计划(多篇).docx

《小学教育科研年度工作计划(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育科研年度工作计划(多篇).docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教育科研年度工作计划(多篇) 第一篇：小学教育科研年度工作规划 我校科研工作以“十一五”课题中期治理为重点，以加强学校科研室标准化建立为基点，以科研工作网络化为突破点，以校本培训为结合点，稳中求进，争取进一步做好教育科研工作. 一、加强科研工作标准化建立，进一步提高教育科研工作的层次与水平。 (一)加强学校教育科研工作标准化治理 1.学校科研部要对自身的教育科研工作进展自检，针对面临的问题召开本校教育科研座谈会，共同寻求解决问题的方法， 2.加强学校教育科研档案标准治理。进一步整理本校两年来的教育科研档案，做到档案装订标准,使我校的科研工作到达有过程性档案及系统性的总结. （二）加强新村

2、小学教育科研工作标准化治理 1、对本校教育科研工作连续进展自检自查。争取准时有效地对存在突出共性的问题进展讨论整改；连续安排有针对性地集体培训，为教师走向科研化奠定根底。 2、树立典型，以点带面，大力加强学校科研工作。发挥典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校内积极树立科研骨干典型，起到榜样引领作用。 二、加强课题治理，做好省市区三级课题的治理工作。 1、做好市课题的治理工作。我校“十一五”担当了市规划办课题一项，这是我校教育科研工作的一项巨大转折，因此，要高度重视，做到课题材料积存丰富、标准，能严密结合教学实践，形成良好成果。 2、发挥科研骨干作用，培训科研精英，培育科研型

3、人才，引领他们逐步完善“十一五”担当课题。 三、抓科普活动，促进科研兴校、科研兴教进程。 1、充分利用教育学会作为学术团体的阵地作用，征集省市教育学会科研成果。在成果征集过程中，突出以课题为主线，在广阔教师中树立“课题成果是精品”的观念。开展学校中“教育科研信息报”评比活动，将有价值的以学年、学科教育科研工作信息作为科研探讨的内容进展沟通、评比；通过多种途径沟通我校教育科研工作得失，展现学校各级课题的进展状况，普及科研方法及课改理论，对树立正确的科研意识起到了积极作用。 3、加强科研教师培训，多聘请科研专家和骨干来我校指导，讲座，提高我校教师的教育科研水平，促进学校教育科研工作的进展。 本学期

4、，我校教育科研工作要做到扎实有效，为早日实现“科研治理标准化，课题讨论有用化”的目标努力。 其次篇：小学教育科研工作规划 一、指导思想： 坚持“推动课改、促进学生、成长教师、进展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、效劳、讨论、治理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教育教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教育科研工作的效劳意识，即为领导决策效劳，为学校主动进展效劳，为教师专业进展效劳，为学生全面进展效劳。 二、进展目标 1、明确职责，抓好教科研工作的常规治理。校本学习、校本培训、校本教研、课题讨论、教育沙龙等

5、常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。 2、鼓舞每个教研组和个人积极申报课题，让全体教师参加到课题讨论中来，仔细做好相关课题的治理工作，标准课题讨论的过程，以科研促教研，提高各学科教育质量与效率，提升课题讨论的深度。 3、丰富教科研讨论形式，组织教科研讲座、教育沙龙等特色活动，汇编教育文集。 4、准时向教师传递各级论文评比信息，仔细组织好教育教学论文的发动和撰写工作，充分展现学校的教科研成果，并积极发动教师利用教育信息网，开展教科研工作，提高工作效率。 三、工作重点 1、加强培训拓展教学视野。 全力提高教师教科研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科

6、研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素养和教育创新力量的提高，形成科研兴校的良好气氛。 本学期，我们将加强梯队建立，多管齐下，促进教师专业成长。要通过发挥校内专家的讨论课、示范课、精品课优势，为青年教师加强理论和实践指导，促其安康成长。青年教师也要自我加压，稳步进展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年教师年度成长规划的目标达成状况，进展百分考核与检测，鼓励先进，鞭策后进。 2、强化写作勃发教育之梦。 抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题讨论和论文评比活动，鼓舞教师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教育教学案例，俯拾反思点滴，同时积极引导教师向报刊杂志社

7、投稿，让校本讨论成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光荣。本学期要求每位教师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，积极鼓舞教师撰写教育博客、参与教育教学类专业论坛的争论。 3、立足校本根植教育沃野。 进一步强化校本教研工作，仔细贯彻落实中心、省教科所关于加强校本讨论工作的指示精神，结合学校实际，充分调动教师自身的制造性、能动性，发挥人才资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按规划、有步骤地开展讨论活动，坚持教研结合。本学期在连续加强年级教研课和校级教研课的效劳、督查和治理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题讨论课

8、，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有预备的，有深度的，有讨论的上课和评课。 4、课题讨论撬动教改支点 首先建立有效的治理网络。采纳“校长领导教育处组织课题组负责”的治理模式。教科研领导小组带着全体教师参加课堂教学改革的教育科研活动，尽可能地为教师供应“舞台” 第三篇：小学教育科研工作规划 (请连续 关注公文素材库：W) 小学教研工作规划 一、指导思想: 以科学进展观为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，

9、通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的力量，促进教师向专业化方向进展。 三、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实

10、践相结合，点上突破与面上推动相结合。 四、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“网络教研、集体说课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式的教研制度。 （1）集体说课：以教研组为单位，每两周进展一次集体说课活动。先有教研组长确定年级组主题，每次说课要事先定好说课的内容和中心发言人，说课时组内教师要仔细听取中心发言人的发言，并提出改正意见，经过大家争论形 成共识。 （2）反思沟通：通过每周教研时间在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 （3）主题教研：以教学中的问题或困惑为

11、讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，教研组内每人至少围绕主题选择一单元进展备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 （4）理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 五、主要工作措施: 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实信息技术与课程整合的运用、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体说课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体说课

12、与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步，并形成文字材料，加强网上教研。 3、积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 4、实施“六个一”工程：学每周学习一篇教育教改理论文章；写写好每堂课的教后反思；听每学期每个教师至少听课16节；讲每学期主讲一堂高质量资源整合的优质课；读每学期精读一本教育专著；研每学期写 一篇研讨文章。 5、鼓舞“自由式”教研方式，提倡同伴互助互学风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别

13、教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 六、加强教学常规治理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教研备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检结果，记入教师业务考核档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提

14、出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想 3、作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把

15、学 生的书写作为重点来抓。 4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的敬重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。 5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，要注意平常学问的积存，以教研组为单位，每月或每单元自行组织进展一次考试，加强学生平常学问的检测，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。 七、面对全部，整体优化，切实做好“减负增效”工作，大力推动素养教育。 1、注意培育学生的兴趣和共性，促进学生全面素养的提高。从实际动身，组织各种兴

16、趣小组，活泼其次课堂，加强学生创新精神和实践力量的培育。连续开放学校图书室，让学生多读书，读好书。各班要多进行小学生多项技能的素养竞赛。 2、进一步加强艺术类课程、活动类课程、计算机教学的讨论。 3、加强文化节日实践教育， 鼓舞学生多参与实践活动，培育学生良好的技能素养和制造才能，本学期重点加强实践课程的开设，学校要求每个班级每月进展一次实践活动，每一位任课教师都要选择一个主题开展，由学校统一格式，任课教师汇总材料。 八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据

17、学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研规划，组织教研活动，真 正做到有规划，有实施，有记录，有考勤，有总结，落到实效。 九加强总结反思，推动课程改革，实现课堂教学的实效和高效。 本学期，结合市标准办学文件精神，切实做好本学科的“减负增效”的教学讨论工作，重视探究信息技术教育与其他课程的整合讨论活动，积极开展多媒体课件的教育讨论活动，让每位教师都会制作高质量的课件，特殊是以“语文教学”“数学教学”“英语教学”为重点，学习别人的阅历，力争取得实效、高效。提倡每周发表肯定教学反思和心得体会，每周不少于2篇教学反思；每学期独立制作课件不少于5个，让每位教师都会总结反思，促进其成长。 九月份 1、制定

18、学校总课程表 2、制定下发教研规划，成立教研组。 3、印分发教学进度，制定教学常规。 4、迎教师节手抄报活动竞赛 5、建好学生资料档案 6、善各科教学规划 十月份 1、开展读书标准训练月活动 2、组织信息技术与课程整合听评课活动 3、开展庆国庆、诵经典征文、演讲活动 4、检查教研工作的开展状况。 5、教学常规工作抽查。 6、各级部开展“家长开放日”活动 十一月份 1、教学质量检测、评析 2、开展写字标准训练月活动 3、组织信息技术与课程整合听评课活动 4、参与市区各项培训活动 5、“好书伴我成长”演讲竞赛 十二月份 1、教学优质论文、案例评比 2、开展教学竞赛活动 3、学校教学工作期末评估 4

19、、各年级各学科的教学工作开展状况，做好后期教学工作治理 5、一般话竞赛 201*年一月份 l、组织期末考试、阅卷、质量分析 2、学校教学质量分析会. 3、做好教务档案的整理归档和总结工作 4、常规检查工作总结。 第四篇：南城小学教育科研工作规划 南城小学教育科研工作规划 （201*201*学年上期） 教育科研是学校进展的基石，是凸现学校办学特色和办学风格的重要因素，是培育青年教师，特殊是名教师的有效途径，也是推动学校新课程改革的最前沿阵地。 本学期我们将秉承“科研兴校，和谐进展”的办学理念，连续推动教育科研工作，标准教育科研过程治理，将教育科研工作进一步落到实处。 一、指导思想 仔细贯彻科研兴

20、校战略，坚固树立“以研带教，以教促研”的观念，以实践、创新、体验为主题，把教育科研与教学实践相结合，积极开展课题讨论，营造全员科研的气氛，切实提高我校教育科研水平和教师科研素养。 二、工作目标 以教育科研理论为指导，积极开展业务培训、教学实践。深入开展对课程改革的探究，增加教师科研意识，提高教师业务技能，努力打造科研型的教师队伍，提高我校教育教学工作的整体水平。 三、工作重点 1全面推动远教课题的实施工作，加强阶段性讨论工作的治理，做到每一阶段有目标，每一阶段有收获，深化课题的过程治理，提高课题讨论的效率。 2以各级各类教研科研活动为平台，开展多种形式的培训活动，提 高教师业务技能。 3教研组

21、内积极开展小课题讨论，做到人人参研，人人有得。 4协作教育处抓好平常的六仔细工作检查。 四、工作措施 （一）课题讨论 1仔细拟订阶段性讨论工作规划及实施细则，做到讨论目的明确，讨论工作有序进展。 2连续丰富远教资源库内容，加强资源库标准性建立。 3课题组成员定期开展理论与专业技能培训活动，增加科研意识。 4利用我校远教平台，连续为乡镇、村社开展的培训活动供应效劳，充实培训内容，调整效劳策略。 5连续为远程教育基点的培训供应效劳，并帮助基点开展培训工作。针对基点效劳内容开展实效性讨论。 6为便利群众学习，我校将连续开播远教效劳热线，供应热线效劳，并不定期送光盘或纸质文档下乡。 7连续推动竹编基地

22、实践教育活动。 （二）教师培训 1连续学习闻名教育学家苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议，并结合教学实践撰写学习体会。 2鼓舞教师利用工作空余时间多读专业书籍，深入学习，摘录好的教改阅历文章。反思教学，记录心得体会，做好笔记。做到有所读，有所思，有所悟，教学相长。 3定期组织教师开展新课程相关理论培训，邀请有关专家为教师作 相关讲座，让教师更好地把握课程标准，大胆进展教育教学活动。 4本期仍将组织全体教师走进网络教室和多媒体教学室，学习多媒体教学的课件制作和使用方法，鼓舞教师在教学中运用多媒体资源，发挥多媒体教学室的功能。 5我校将连续实行“请进来，走出去”的措施，与茶店子小学开展校际之间的沟通

23、，给教师供应相互学习的平台。 （三）校本教研 1本学期开展校本教研的时间是星期四下午。教研内容按年段划分高、中、低段，教师争论确定讨论小课题，然后按年段组织教师围绕课题进展理论学习，教师轮番上台主讲，每位教师依据自己对课题的讨论设计一堂公开课，做到理论学习、教学实践并行。 2教育处、教科室牵头成立语、数听课组，每期至少听每位教师一堂课，检查教师课堂教学状况，并随即检查教学六仔细工作，检查结果将作为教师评价的参考。 3教师在教学过程中多进展教学反思，将教学中的小故事，胜利阅历，教学感悟形成于文，在校教研会上进展沟通。 五、活动安排 九月份 1争论通过教科室、教研组工作规划 2新课改理论培训 3拟

24、写远教课题阶段性讨论规划、着手资源库标准性建立。 4教研组确定各年段讨论课题。 十月份 1远教培训效劳讨论 2基点培训效劳讨论 3校际沟通 4低段校本教研活动 十一月份 1多媒体应用培训 2中段校本教研活动 3竹编基地实践教育活动 4远教培训效劳讨论 十二月份 1高段校本教研活动 2竹编基地实践教育活动 3多媒体应用培训 4远教培训效劳讨论 一月份 1远教课题阶段性小结 2各课题资料收集 3教师撰写教学阅历论文 201*年9月 第五篇：泗水桥小学教育科研工作规划 一、指导思想 本年度我校教育科研工作坚持以科学进展观为指导，坚持“严格标准，敬业开拓，面对全体，注意进展，效劳农村，争创特色”的办学

25、理念，坚持“以改革为动力，以科研为先导，以师资培训为切入点，努力创立农村特色的示范学校”的办学目标，紧紧围绕“均衡、高效、和谐”的主题，积极开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推动素养教育，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培育讨论型骨干教师，进一步培育和扩张我校教育优势，创立我校校本科研品牌，力争让我校的教育科研工作再上一个新台阶。 二、工作重点及工作措施 （一）、加强教师队伍建立，提高教师教育教学力量。高素养的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推动素养教育的根底和保证。 1、加大培训的力度。本着 “年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思

26、想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课教师进展分层培育，仔细搞好的培训工作。 2、加强与上级教研部门的沟通和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、名师来校进展专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。以课改拉动教师的学习，着力开展学习性组织的创立活动。本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特殊是校本讨论的理论与实践学习。学校不定期为课题组教师供应教育科研参考资料，组织教师们自学或集中学习。 (二)、帮助教育处落实教研活动的标准治理 1、加强备课的检查。备课要实行分层治理，因人而异、注意实效，不用单一化的备课模式统一要求教师

27、。进一步深化各年级的集体备课活动。对优秀教师应尽可能地激发他们的制造性，给他们供应宽阔的自主设计空间，并依据自身的特点，设计富有共性的教学方案。 2、加强平常上课的巡查。上课要提倡多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术来提高课堂教学效率，要尽可能地为学生创设自主探究、沟通、合作的时机，敬重学生的见解、重视学生的阅历，引导学生关注生活，教师通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。 3、坚持教研活动的检查。连续开展年级教研与学科教研相结合的常规教研活动，坚持教研活动的常规性检查，每次教研活动做到 “四定三有”即：定时间、定地点、定主题、定内容，有中心发言人、有研讨记录

28、、有实效。 （三）、组织全校教师结合我校实际状况，扎实开展课题讨论，努力增加教师的教育科研意识，提高教育科研参加率及参加质量，推动我校教育科研工作向更高水平进展。 1、扎实开展小课题讨论，与“高效课堂”活动有效结合。对于“构建有效课堂、高效课堂”来说，小课题讨论就是一个最好的载体、一种最有效的途径。教师可以没有大课题，但应当有自己的小课题；可以没有系统的讨论方案，但应当有自己结合实践工作的反思和记录，这是教师成为讨论者的必需。树立“问题即课题，反思即讨论，成长即成果”的教育科研新理念，根据“小步伐、低台阶、快节奏、求实效”的原则，严密结合“构建有效课堂、高效课堂”讨论活动，扎实开展小课题讨论，

29、积极探究科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本科研新模式，进一步推动教育科研为教育改革与进展效劳。 2、开展调查讨论工作，关注师生和谐进展。依据教育科学事业进展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，使调查讨论结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。 四、工作安排 三月： 1、制定学校教育科研工作规划； 2、组织教师学习东宝区学校教科室主任评价细则； 3、召开教育科研工作会，安排好课题组人员的工作，布置教育科研任务。 四月： 1、审查、立项区级科研课题； 2、组织局部课题开题； 3、科研常规抽查、视导。 五月： 1、承受区局课题中期检查； 2、教师参加东宝区课题博客治理网站沟通学习； 3、组织局部课题结题。 六月： 课题讨论阶段性成果收集、汇总。 泗水桥小学 201*年 3月