小学三年级上册美术教案模板.docx

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1、 小学三年级上册美术教案模板【三篇】教师你好一、 教学内容：课本第14页。三年级上册美术教案二、 教学目标：三年级上册美术教案1、 能抓住教师的形象神态进展描绘，培育自己的观看力。2、 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培育自己的绘画表现力。3、 把握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己宠爱的教师，表达自己的心愿，提高自己的动手设计力气。4、 在布满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。三年级上册美术教案三、 教学重点：把握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己宠爱的教师，表达自己的心愿，提高自己的动手设计力气。四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事

2、，培育自己的绘画表现力。五、 教学预备：卡纸。六、 教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“教师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感沟通之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的奇特印象。语言的沟通、心灵的对白、细节的把握将再次勾画师生学习生活的直观画面。活动一重在启发学生观看、记忆自己宠爱的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆学习争论供给指导制造表现沟通评析。上课前讲发生在某位教师或者是自己身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进展推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他她宠爱干什么？”，通过沟通学习争论引发学生对教师的留意和记忆。

3、在学习指导中可通过示范画或学习作业的呈现观看，让学生重温“自画像”那一课中人物的根本画法，抓住自己宠爱的教师的特点进展独特的创作表现。作业之后，可将作业进展呈现，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请本人进展介绍，首尾照顾，完毕本课的学习。活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排：观看比较学习争论供给指导自主表现沟通评析。可利用CAI课件出示两副学生作业，引导学生观看比较，第一副画是一位教师的具体形象，其次副画是将第一副画中的教师形象与一些学生形象进展组合的画面，通过比较提示本课学习主题。学生争论师生相貌、身材、衣着的区分，并在CAI课

4、件中强化表现意识，在供给学习指导时可通过CAI课件让学生在画面中对既定的教师、学生形象进展尝试组合构图，消逝人物形象组合的各种图画，并鼓舞学生依据记忆加上确定的主观想象，乐观思考“学生和教师在何处干什么？”的故事情节，大胆表现，在沟通评析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。活动三是关于卡片设计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学安排如下：观看分析把握规律拓展思路自主设计体验沟通。教师出示尊师卡提示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。教师供给各种卡片供学生赏识，开拓学生的视野，并向学生供给卡片外形和图案设计的思

5、路，如依据文字、祝词进展联想等。学生设计制作完毕后可相互赏识，并赠送给自己宠爱的教师。教师布满谢意的表白既是对孩子确实定，又促进情感沟通的升华。评价不能局限于绘画或制作表现的因别，更重要的是通过评价连续构建师生友情之桥，留意学生情感态度价值观的形成。作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画一画自己宠爱的教师，可以是头像、半身像或全身像。活动二，记忆或想象画出自己和教师之间印象最深的事情。活动三，设计制作一张贺卡送给自己宠爱的教师，表达自己的心愿。 卡通大亮相 一、教学内容：课本第57页。二、教学目标：赏识优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力气。了解、生疏卡通形象的艺术特点，以及简洁的制作过程。

6、激发学生运用所学创作得意的有共性的卡通形象的欲望。提高学生的造型表现力气。四、 教学重难点：了解、生疏卡通形象的艺术特点，以及简洁的制作过程。五、 教学预备：卡纸。六、 教学设计本课教学内容内涵很丰富，并且有确定的难度，学生特别感兴趣。教师可依据当地条件和自己对教材的理解灵敏地处理教材。一般教学过程可作如下安排。活动一：赏识感受分析评述把握特点设计表现探讨争论课外延长活动二：了解方法确定思路创作表现沟通赏识。活动一可将赏识和创作结合起来，首先给学生赏识几个经典的、乐观向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲最宠爱其中的那一个卡通形象，为什么？接着从片段中抽取其中最有

7、代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可承受直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生觉察区分在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸大、变形、简练、鲜亮比照等一些卡通形象的根本的艺术特点，为自己宠爱的小故事中的主角设计形象。在让自己设计的卡通形象动起来这一环节，可让学生依据书上的提示图，自己探究制作方法。然后教师就一些难点问题提示后，利用课外做出来。在这一阶段让学生把握以下几点：1、简洁了解卡通片的制作过程、方法；2、对优秀的卡通片有根本的鉴别力气；3、把握运用卡通形象的艺术特点、造型规律进展卡通形象的创作。活动二可由赏识一本卡通连环画入手，来了解创作卡通连环画的简洁方法。创作过程如下：1、依据故事情节，将故事分为假设干个场景筹划文字脚本。2、依据每一个场景构思画面。留意每一副画面都要清楚地表达出故事情节。3、创作绘制出每一副画面。留意：构图饱满，主要的形象要突出；同一个角色在不同画面中形象不能差异太大。4、整理装订。最终同学们将做好的连环画相互沟通观看，并评出秀的卡通连环画。在这一阶段应让学生将在动画片中所学到的简明、概括、夸大等手法，运用到连环画中的人物和场景的创作绘制中去。作业要求：活动一：设计一个造型生动好玩的卡通形象并试着让它动起来。活动二；将你生疏的小故事改编成连环画形式画出来。