小学数学教研组春季学期工作计划.docx

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1、 小学数学教研组春季学期工作计划一、指导思想: 本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意见，以深化数学课堂教学构造改革，创立和谐、高效的数学课堂教学为目标；深入推动素养教育的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。 二、本期工作目标 1、以生为本，开展学生数学学习方面的讨论，创新学生数学学习活动，增加学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数学成绩。 2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、信息技术应用力量和理论素养。 3、深入开展课题讨论，连续深化数学“学堂”研讨。 4、做好教研活动的

2、组织、记录与反思工作，积存教研工作阅历。 三、本期工作重点: 1。开头实行数学教师的电子备课(允许自愿选择备课形式，鼓舞电子备课)，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课讨论。 2.协作学校教育处开展教学开放周数学精品课展现活动。 3.做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂”的讨论工作。 4、做好数学学科开放性拓展性试题讨论工作。 5.协作教育处做好教学常规治理，组织数学骨干教师参加教学月检查工作。 6.创新数学学科的学生活动(数学社团活动)。 7.协作教育处组织数学教师外出学习沟通。 小学数学教研组春季学期工作规划2 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学

3、教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、连续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以“如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学讨论活动，强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优

4、化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师仔细拟定好教学规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取到达15节以上。 4、

5、进一步加强教研工作： （1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周五的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进展，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 （2）全体数学教师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位教师上一到二节实践课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质

6、量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 （3）创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞教师运用，切实全面提高数学教师的信息素养。 5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 6、培育学生良好的学习习惯 学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行无视的根本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严厉、仔细的治学态度和克制困难的精神，形成有规划、

7、有条理的工作作风。 （1）书写习惯：养成书写标准，保持簿本干净。低年级学生执笔姿态要正确，不任凭使用橡皮。 （2）作业习惯：培育学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。 （3）听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 （4）口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言标准，能够比拟完整的表达自己的算理、算法、解题思路。 （5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。 （6）抄题习惯：一抄二对。 （7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。 小学数学教研组春季学期工作规划3 一、指导思想： 本学期，我校数学教研工作将遵

8、照xx市教研室工作规划和学校教学教研规划，在学校直接领导下，以数学新新课标新教材课为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、仔细学习领悟新标准、新教材，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞

9、赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织教师进展集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练教学根本功

10、，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： （一）加强学习、提高熟悉。 1、要连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。 2、本学期要组织教师连续仔细学习数学新课程标准，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 3、在学习理论、总结阅历根底上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓舞组内教师参与各级各类论文大赛及发表论文 （二）加强教育教学常规治理，提高教学质量。 1、连续加强集体备课

11、制度 教研组将定期检查备课状况。积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间安排进展有专题的集体备课。教师们要做到：上有备的课。备课时要肯定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。 2、上课 教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统。

12、 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、推行随堂听课制度 本学期每位教师要参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进展自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和力量，逐步转变教加强常规治理制度.。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的

13、学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。教师要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进展单元检测。每个学期进行月考、期中、期末的质量检测，对考后状况进展质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。 6、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰

14、富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 7、每月进展单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进展全面常规检查。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、

15、连续开展培优补差工作。 针对学校实际状况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定规划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有规划、有内容、定时间、有实效。 （四）发挥教研群体作用，提高教研实效。 积极开展学校数学教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据数学教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施

16、“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。 小学数学教研组春季学期工作规划4 为了更好地落实学校教育工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划： 一、工作思路和目标： 以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的

17、宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联系，在数学教学教研中严格执行教师教学常规治理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性

18、，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。 1、连续坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。 2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是

19、怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精

20、批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的

21、课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、本学期，我们连续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过一系列活动，提升教师的综合素养。 4、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强教师的培育，

22、为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 （三）开展网络教研，创教研特色 在当今科技迅猛进展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。 1、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息

23、交互作用。 二、工作安排 【九月份】 1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划 2、新教材研讨 3、上学期数学质量分析 4、备改月查 【十月份】 1、理论学习 2、评课活动 3、课题研讨会 4、检查教师备课、学生作业 【十一月份】 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、数学竞赛 5、教师备课、学生作业检查 【十二月份】 1、集体备课研讨 2、课题研讨会 3、数学活动示范课 4、结队教师相互听课活动 5、检查教师备课、学生作业 【元月份】 1、各教师拟写教学总结、论文、案例 2、集体备课质量考核 3、对各教师教研状况量化考核 4、期末考试、试卷分析 小学数学教研组春

24、季学期工作规划5 一、 指导思想 为了推动教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际状况，连续推动和完善“以人为本，生态进展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促进展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推动素养教育，实现“办一所人民满足、学子憧憬、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！ 本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促进展。”及低年级数学科组的实际状况，创设情境让学生通过自

25、主、合作、沟通、实践，营造良好的学习气氛及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的力量，提高学生的兴趣及学习效果，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、教研目标及思路 本学期，我们低数科组根据学校的总体思路 “系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元进展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注意德育教学目标的设计， 表达情感、态度、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培育学生区分是非、善恶、美丑的力量，从小

26、培育学生的环保意识。 三、工作目标及措施 （一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。 本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读三书，提升教学力量”为讨论主题，开展系列研修与展现活动，以促进学科才智课堂建立，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业力量，实现学科教学质量的整体提升。 1.教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。考虑到“三书”的研读需在常态的校本教研中推动，教研组长作为校本教研活动的组织者、筹划者，需带头读好“三书”。因此，规划3月底开展教研组长研修暨教师教学用书研读培训活动。通过活动加强教师重视教师教学用书的研读，用好教师

27、教学用书，提高教学力量。 2.骨干教师“研读三书 提升专业力量”研修活动。本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是： 一是20xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学进行； 二是读好教师教学用书中的备课资料，提升学科专业素养。教师教学用书“备课资料”栏目中的文章有肯定的深度和高度，可以帮忙教师把握学科学问的本质、了解学问的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干教师通读12册教师教学用书中的“备课资料”，并以共享、沟通、测评等方式对研读状况进展检查和催促。 3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学力量。镇、学校教研活动同样要

28、强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有课标和教师教学用书，要确保每位教师有“三书”（特殊是民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读阅历共享、考试测评等。 （二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动 1.小学数学教学信息化根本状况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”试验及录播室状况进展摸底调查，了解各小学信息化硬件建立及与学科教学融合状况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的讨论与指导。 2.小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。 翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市局部学校已探究较长时间，但大家对此并未形

29、成较全都的熟悉，甚至存在肯定偏差。为了更好地探究和推动翻转课堂教学，一是各校积极要参与省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学才智课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮忙广阔教师形成清楚、精确的熟悉，从而更有效地推动信息技术与学科教学的融合创新。 3.“慧教育慧资源慧应用”研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业进展。各民办学校一要积极参与市教研室开展的“慧教育慧资源慧应用”系列研训活

30、动；二要积极探究教学资源的有效使用，开展校本课题讨论。 4.精品微课征集与评比。开展“小学数学精品微课征集与评比”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。 5.“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比 开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评比。本次评比以自愿参与为原则，但凡参与的学校，请先在校内进展初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。 6.积极参与“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进展，各学校要组织全体教师收看，活动完毕后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。

31、7.骨干教师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干教师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校状况准时填写在“钉钉”相应栏目。 （三）连续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。 利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和敏捷处理、运用教材的力量。连续加强集体备课，上好教研汇报课，做好准时评课工作。本学期我们低数科组依据学期教研目标“提高学生参加度和投入度”开展活动，主要表达在小组如何有效沟通、展现过程，努力提高小组合作沟通的实效性，同时能提高教师们调控课堂的力量。 （四） 培育学生良好的学习习惯和行为习惯

32、。 要注意培育学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的”学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写标准），并作出指导和提出相关的建议。连续注意利用各种有效的教学手段，创设肯定的教学情境，提高学生上课的参加度和投入度。在课堂上，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参加数学活动，能独立思索和主动发言。 （五）做好单元考试的质量分析：连续做好单元试卷的分析，做好学问的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。 （六）要求各教师培育学生能用流利的一般话来沟通，养成仔细书写作业、书写标准字的良好习惯。 小学

33、数学教研组春季学期工作规划6 一、指导思想 以学生的进展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将仔细组织本组数学教师仔细进展新课改教学实践，提高教师整体素养，努力培育学生的自主学习力量，促进学生全面、持续、和谐地进展，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强学习数学新课程标准，领悟新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探究新课改的有效教学方式，仔细开展校区两级的三优竞赛工作。 2、大胆进展学法指导的探讨和改革，仔细进展新课改教学实践，着力以学生的进展为本，培育学生的自主学习力量和创新力量。 三、主要工作措施 1、加强学习，提高素养。提倡教师参与各级各类教学培训，同时充分

34、利用网络资源优势，有效地组织教师进展集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的力量。 2、利用区三优评比的契机，要求教师在仔细钻研教材的同时，抓好课堂教学讨论工作，仔细开展说课，评课活动，发挥集体才智，取长补短。 3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必需听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定：凡学校安排外出听课学习的教师，都要求仔细听、专心记，作简要的听课评析，到达一人外出，全体受益的良好效果。 4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和

35、提高学校和教师的知名度。 5、加强教学过程的监视、治理。对数学教师教学常规工作，依据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发觉问题准时整改。 6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的积极性，注意优生力量培育的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的进展。 四、详细工作安排 二月份： 1、制订教研组规划，布置任务：本期将全面绽开校级三优评比讨论活动。 三月份： 1、校级三优课，观摩优质课件案例及评析。 2、教师工作月查。 四月份： 1、撰写课堂教学案例和课堂阅历总结。 2

36、、组织组内课例讨论。 3、组织毕业班级的调考复习教学研讨 4、教师工作月查。 五月份： 1、观摩学习优质资源课件、案例。 2、六年级毕业复习规划的指定 3、校期中质量分析 4、教师工作月查。 六月份： 1、三至六年级的复习研讨课 2、整理总结教研组工作。 3、制订期终复习规划，迎接期终考试。 七月份： 1、预备放暑假事宜。 2、进展学期期总结期。 八月份（略） 小学数学教研组春季学期工作规划7 一、指导思想 在教育处的领导下，坚持以学校教学工作规划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为根本行动指南，坚固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生

37、潜能”的课堂。加强课堂教学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务力量水平，走出去，引进来，培育一批“外乡”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。 二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为根本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。 2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。 3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规治理工作，促进语文学科质量显著提升。 4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师根本功竞赛。 5、积极组织教师参与教学研讨活动，做好新教师指导，备战

38、新聘教师教学根本技能评比。 6、连续鼓舞教师参与网络教研，争取再创佳绩。 7、积极参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。 三、详细工作措施 (一)教研组建立。 强化语文教研建立，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师力量提升。 积极为语文教师的的进展供应平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。 结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进阅历，以人之长，补己之短。 积极发动一局部力量强、积极性高的教师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。 (二)语文常规工作 1、严格要

39、求全体语文教师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。 2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。 3、严格按课表上课，并合理安排好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。 4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进展检查，准时督查整改教师业务中消失的问题。同时做好相关的检查记录和总结。 5、鼓舞教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进展阅读。 6、要求教师在教学过程中准时关注学生学习效果，依据学生实际学习效果改良教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。 7、鼓舞

40、教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。 (三)加强教师业务素养的培育和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当教师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们效劳。 鼓舞教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研力量，争取在一些重要竞赛有所斩获。 积极组织教师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。 附：xx小学语文教研组活动安排。 3月份： 1、制定新学期的教研组工作规划。 2、校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。 3、组织教师参与识字教学研讨活动。 4、教师业务检查。 4月份： 1、组织教师参与

41、习作教学研讨活动。 2、践行“释放师生潜能”的课堂识字教学课例研讨。 3、教师业务中期检查。 5月份： 1、教师业务检查。 2、高年级习作教学课例研讨。 3、组织新聘教师参与县教学技能评比。 6月份： 1、组织教师业务检查。 2、校本教研：语文课怎样复习更有效? 2、组织参与县优秀论文评比。 3、总结、整理教研组活动材料。 4、制定复习规划，迎接期末学业水平测试。 小学数学教研组春季学期工作规划8 一、指导思想。 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效

42、率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二 、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必

43、需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施。 （一）做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课： 上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自

44、主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改： 作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导： 连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测： 改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作