小学2023年度数学教研工作总结.doc

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1、 小学2023年度数学教研工作总结 2023年6月10日、11月29日，分别进行了第一届和其次届数学创意课程教学研讨活动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心素养”的深度关注和积极实践，已成为深化课程建立的重要理念和举措。把课程还给教师、把课堂还给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知规律和数学学科特点，我们确立了三种创意课型：数学试验课-让思维看得见;数学文化课-让数学多点文化味;数学实践课-让数学与生活联系。在这两届创意课程研讨会上，团队的教师们设计并执教了多个经典的案例：如数学试验课中，田静教师执教的钉子板上的多边形、牛明明教师执教的克、千克的熟悉、许冬梅教师执

2、教的掷骰子、王国军教师执教的剪纸中的数学美;数学文化课中，辛霞教师执教的田忌赛马、王斌教师执教的斐波那契数列、乌迪教师执教的李白买酒、刘卉教师执教的曹冲称象、赵慧执教的好玩的长度单位;数学实践课中，谢军教师执教的奇妙的黄金比、牛免功教师执教的制作年历。研讨活动中王明春校长曾感慨说：“这才是真正的数学课”。县教育局小学教研室何仲秋主任也赐予充分确定，他说：“创意课程的设计既有对教材学问的深度挖掘，又有对教材学问的拓展延长，教师重视对学生学习兴趣的激发，重视学生对学习数学的体验，重视学生对数学思想方法的感悟，让数学核心素养真正落地。” 二、推动特色教研 提升教师专业素养 2023年3月至12月“小

3、牛”说课，总共进行了六期。“小牛说课”活动的进行，是为了更好地促进教师深度理解与把握教材内容，促进教师主动学习教育教学理论，丰富教学思想，促进教师之间的相互学习和沟通，提升教师的专业素养。“小牛说课”的主讲人是牛免功教师，他依靠自己深厚的理论学问，丰富的教学实践阅历，创新性的思索，总能设计出与众不同的案例，令数学教师们眼前一亮。 在6月14日的第四期上，侯校长提出期望：“小牛说课，非小牛说课，寻找典范的力气，期望试验小学数学教研团队消失更多的小牛。”在10月11日的第五期上，为了做好“理论的实践性解读”和“实践的理论性反思”，在以往说课、论课的根底上增加了课堂教学实践环节，做到“说”与“做”的

4、统一。 12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂盛大进行，县教育局何仲秋主任及全县一百多名年轻骨干教师共同参加、观摩、指导。为了实现教学资源共享，本次活动采纳网络直播系统，与全县不能到现场的数学教师实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学教师也远程参加，借助网络教研，绽开跨域地跟进与探讨。教研活动中何主任的点评与建议，给我们指明白讨论的方向。活动最终何主任号召全县的“小数人”向小牛说课团队学习，学习小牛说课团队的“创新意识”、“讨论意识”、“敬业精神”、“合作精神”。 三、加强理论学习 转变教育观念 2023年童本数学工作室共进行了三次吴正宪的儿童数学教育-真心与儿童

5、做朋友读书沟通会，分别从“儿童观、儿童数学教育观、数学课堂实践”三个维度绽开深入沟通与探讨，“敬重学生，让每个学生抬起头来走路、体风光面地坐下”、“在传授学问的同时，启迪学生才智，完善学生人格”、“读懂学生、读懂数学、读懂课堂，让学生享受好吃又有的养分的数学”等数学教育思想深深地植入教师们的心中，转变着教师们的教育教学观念。 四、立足课堂 抓好常规教研 2023年9月20号，进行了以田静教师为组长，三年级全体数学教师参与的数学常规教研展现活动。 数学常规教研通常两周为一个教研周期，分说课、研课、观课、评课四个环节。在这次展现活动上，王国军教师进展了说课，并邀请了牛免功教师一同上课，研课阶段田静

6、组长对五种现行教材进展了横向分析与比拟，樊海霞教师进展了“学情前测调研”，崔水荣教师共享了名家教学案例，三个教师的课前讨论为王国军教师精确地把握学生真实的认知起点、较好地突破教材的难点、转变学生的学习样态，供应了更多的借鉴。这次展现活动，为其他数学教研组的常规教研供应了范例。 五、搭建成长平台 彰显教学风采 2023年10月16-18日，进行了全校数学学科课堂艺术评估活动。该活动是学校对教师过程考核的一种方式，为一线教师搭建了沟通阅历、切磋技艺、呈现自我的平台，旨在促进与提高教师的课堂教学艺术水平。在这次课堂艺术评估中局部教师脱颖而出：像辛霞教师执教的圆的熟悉、许冬梅教师执教的平行与相交、樊海霞教师执教的时、分的熟悉、赵慧教师执教的10的熟悉、吴永浩教师执教的平行四边形的面积等深受评委教师们的赞扬。 紧接着在10月24日上午召开了本次课堂艺术评估活动的总结研讨会，总结会上王明春校长强调，要少说优点，多讲缺乏，对课堂上消失的问题，不能隔靴搔痒，要一针见血，通过总结大家要出出汗、排排毒，更新自己的教育理念，努力提升自己的教学水平。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长，结合自己的教学阅历，给教师们提出了切实可行的教学建议。