小学班主任工作的心得体会五篇.doc

《小学班主任工作的心得体会五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作的心得体会五篇.doc（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学班主任工作的心得体会五篇 公认小学低年级的学生特别难以引导。低年级学生的共性差异大，除了身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差异外，心理方面也是如此，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差异很大。这就要求班主任必需从各方面，用多种方法全面了解学生状况，既需要抓好班级常规治理，培育学生良好的行为习惯，又需要树立良好的班风，营造轻松、团结、互助、向上的环境，还需要照看学生的个体差异，因人施教，进展共性。依据小学低年级学生的心理和生理特点，我结合平常的班主任工作谈几点粗浅的体会： 首先，要真诚关爱学生。 班主任虽然是学生的教师，但在人格上是和学生公平的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生

2、，充分信任每一个孩子，构建和谐的师生关系，让师生之间能放开心扉。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”作为班主任，就应当了解班风、学风以及学生的共性特征和生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任做好一切工作的根底。同时，还要与学生进展必要的心理沟通，让学生感到教师无私的爱和深切的关心，感到班主任是最信任的人，是最有话可诉的人，树立起班主任的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了，就能取得事半功倍的效果。 其次，要实行民主治理。 充分发挥班委会和骨干的核心作用。有句话说：“抓在微小处，落在实效中

3、”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理的根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每位同学的积极性，形成民主治理气氛，从而使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。俗话说：“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建立得更好，光靠班主任一个人的力气是不行的，必需要有一个顽强的领导核心，而他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能更好地带动全班同学去努力实现班集体的各工程标。 第三，要建立班级竞争机制。 在班上应当有必要的竞争活动，以便更好地充分调动学生的积极性。可以从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发

4、从班级整体到学生个人的竞争意识。如在班内实行“一帮一，一盯一”的互助活动，让每位学生自己找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，在班级中形成一种相互监视、相互帮忙、你追我赶的良好气氛。 第四，要仔细做好家访和开好家长会。 家访是做好班主任工作的重要途径。由于班上学生家庭文化层次的差异性和特别性，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与教师协作，让教师了解学生在家里的生活、学习状况。其次，通过适时召开家长会，让教师与家长就相关问题进展充分沟通，取得双方的信任和理解，这样的沟通沟通多了，有利于学校和家庭共同了解学生的

5、思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，订正其不良行为。 班主任的工作是一项简单的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一大半了。 小学班主任工作心得体会2 我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即喜爱教育事业，喜爱教师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生

6、，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的安康成长去付出全部的努力。正如冰心老人的话有了爱就有了一切。 班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解翻开学生的心灵。勤字要表达在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要表达以人为本的

7、教育理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的共性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮忙他人，用安康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个适宜的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望教师的爱,教师的使命在于发觉、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，教师的教导，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重。 在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中

8、遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。 (一)从关怀爱惜每个学生做起。 作为一名班主任，应以培育和提高全班同学为己任，关怀爱惜每个学生。在学习上，不让一个学生落伍，在促进优生的同时，准时转化和帮忙差生;在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视同仁，尽心帮忙，和学生一起携手共进.而且，要学习，讨论中学生的心理特点，把握本班学生的心理状况，关怀每个学生的身心安康，随时关注他们的心理动态，准时对他们进展心理辅导. (二)加强德育教育和学生思想教育。 1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地。

9、2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进展德育宣传教育。 3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，鼓舞学生争做文明中学生。 4、常常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮忙他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和订正，不断进步。 (三)在培育学生的良好习惯方面。 学生年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律松散。 课堂上，进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，

10、时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 (四)加强优良学风的形成培育良好的班集体。 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 1、注意教室文化的建立。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。 2、留意班干部的培育。能否建成一个良好的班集体，一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。 3、留意养成教育和传统道德教育的结合。 a、要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独

11、立完成作业。 b、要求学生重视每一次大小考试。 c、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 俗话说：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者。也是学生安康成长的引路人。我常常在思索：要当一个好的班主任，做一名优秀的班主任，带好一个精彩的班集体还真不是那么回事。我也时常在告诫自己向着这个目标奋斗。在实际工作中，我把学生当成自己的朋友，引领他们走向成熟，走向完善。我也常常揣着这三把钥匙开启着学生的心扉。 第一把钥匙：学会倾听。 倾听是实施有效教育的根底和前提。心理学说明，在人的内心深处，都有一种渴望

12、别人敬重的愿望。作为班主任，要对学生进展有效的教育，就必需敬重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，干什么?有什么快乐的事?有什么不快乐的事?学习中有什么胜利的地方?还有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是教师的问题还是根底的问题?是学习态度的问题还是智力的问题等等?对于这些问题有个比拟清晰的熟悉后，就可以对症下药，有的放失的教育。所以，我寻常在了解学生消失问题过后，就放下自己的架子，心平气和与学生交谈。让我走进了学生的内心世界，增进我与学生的亲合力。学生也感受到了我对他们的关心和敬重，他们情愿把自己的想法、愿望、要求和困惑告知给我。我也很愿意的关心她们，对他们进展宽容

13、的处理和谅解。到达了心与心的沟通。所以，我把这把钥匙常放在第一位。 其次把钥匙：学会观赏。 观赏是实施有效教育的重要手段之一。在学会倾听的根底上，观赏班上的学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样。观赏不仅仅是优秀的学生，还包括进展不平衡的学生，也就是观赏学生的缺点和错误。对班上学生做到一视同仁。在我心目中班上的任何一名学生都是好学生，即使有个别学生有着这样或那样的毛病，但我都会尽力和专心去把朝着安康的方向去引领。我常在班上学生讲的一句口头禅：“班上第一名等于最终一名。优秀学生与进展不平衡学生可以划等号。”同学们也特别乐了。特殊是进展不平衡学生特殊自信。 其实，我们

14、当班主任都心知肚明，进展不平衡学生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以观赏的东西。但假如，我们不从内心深处去敬重和观赏学生，就很难唤起学生对美妙人性的的喜爱，就不能唤起学生对教师教育的认同。所以，我平常特殊注意在倾听这些学生的根底上，发自心底里去敬重这部份学生，拿着“放大镜”去观赏这部份学生，在班主任工作中也收到了良好效果。 第三把钥匙：学会赞美。 赞美是观赏的结果。他和表扬不同，他不是当着学生面表扬，而是在学生背后的赞美，他是融洽人际关系的法宝。固然，班主任的倾听绝不是假惺惺的，观赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感谢，才会对教育感恩，才会

15、确定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是，平常在其它学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想。让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关心，让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级治理中还真起了不少作用。 班主任，请不妨把这三把钥匙带在身上试试! 小学班主任工作心得体会3 漫长的暑假已经完毕，学生们就像一匹匹脱缰的“野马”，突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中，是我们班主任迫切需要解决的问题。以下是本人担当班主任工作以来的一点浅薄体会： 一、班干竞选产生，学生当家作主。 我担当中高年级班主任时，班干都是由竞

16、选产生。开学第一周，我让每名学生预备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的特长，竞选的职务，怎么做好这项工作。成绩好的，可以竞选学习委员;体育好的，可以竞选体育委员;美术好的，可以竞选美术课代表;劳动积极的，可以竞选劳动委员;唱歌得好的，可以竞选音乐课代表.例如：我们班今年有一位学习成绩很差的同学，从来没有担当过班干。通过竞选，胜利当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了绚烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体幸福的一员。 二、发觉学生闪光点，从小事关怀学生。 每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标

17、兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对学生来说，能上荣耀榜是一件多么令人快乐的事。我还要求班长登记每个学生的生日，在学生过生日的那天，利用学校的播送台，点一首歌祝愿他。由于现在的留守儿童特殊多，很多孩子都盼望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的暖和，感受到幸福其实就在他们身边。 三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。 日记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以观察学生的内心世界。学生写日记时，可以把自己平常不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于教师准时发觉问题，解决问题。例如：去年我们班有一位学生在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里特

18、别难受，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震动，想不到她小小年纪竟然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，教师肯定会帮她的。写完回信后，我又立刻找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意进展了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事肯定要留意方式方法。千万不能由于一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的.脸上。 班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、炽热的青春，就能点亮学生的心灯，给欢乐加油! 小学班主任工作心得体会4 班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科

19、教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面安康成长的骨干力气。同样在治理班级过程中班主任扮演着多重角色在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的领导者;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的其次家长。从事小学班主任工作多年，在实践中也深刻地熟悉到班主任工作胜利与否，直接关系到学生的安康和全面进展，直接影响到学校教育事业的顺当进展。如何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。 一、自身修养 班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。小学生，特殊是处于低年级的学生，

20、都会表现出剧烈的向师性，具有敬重教师，愿意承受教师的教育，盼望得到教师的表扬、重视、关心。而在日常生活中也不难发觉一些班主任，由于自身素养、心理素养不高，表现出不负责任，对学生漠不关怀的态度，教育方法不当，如说话时挖苦挖苦，有体罚现象，损害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜爱下马威，立师道尊严，外表上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上教师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特殊虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领悟社会变革的步伐和进展要求，才能把自

21、己看作是与学生公平，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的进展，深入了解讨论每一位学生，使自己的行为与学生的行为全都。只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的热诚之心。 二、严抓德育 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非区分力量差，自制力不强的特点，应当制订严密的治理制度，对学生进展严格的要求，增加教育力度，提高学生思想熟悉，促进展为标准。就一个人进展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不行缺的根本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最根本的。抓

22、好学生的德育工作来推动学生的全面进展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的： 首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，仔细贯彻落实小学生守则和小学生日常行为标准，还制订了班公约、卫生评比、红花中队评比、操行奖扣分条例，通过全面的强化性的治理，全面地评价学生的思想行为，而又用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着安康的道路进展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生处于中年级，争强好胜，加上在村中陆间续续地开了不少的电子嬉戏机室，本班有不少的男生沉迷上去，造成无心向学

23、，思想品德极差，直接影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失时机制订了争当文明学生，从我做起，准时给学生敲响了警钟，教育学生明辨是非，收到较好的效果。 一方面是按章办事，强化治理，严格要求学生。要工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生喜爱睡懒觉，不愿起床，这必需引起重视，准时进展教育，严格要求，严格治理，使学生熟悉到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必需毫不留情地要求他们改掉，不能消失任何不良的苗头等等。这样，不管是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创立良好的班风供应了根本的

24、保障。 其次，另一方面是学习时事，参加各项活动。学生也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如教师孤立的把学生放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应当多指导和帮忙学生关怀国家大事，多留心四周的一事一物，到处做一位有心人，还要多参与必要的活动。如元旦文艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把自己的学习和实际联系起来，成为将来建立的有用人才。 三、抓好智育 学习是学生的主要任务。学生到学校里来，就是为了通过学习文化学问，把握本事，为以后进一步提高打下根底，没有现代的科学文化，不管有多大的雄心壮志，也只不过空有一腔热血，无法实现。学校教育的根本途径是教学。而教师是言传身教者，如抓不好学

25、生的学习质量，那也谈不上完成工作。现在社会上常常争论的什么素养教育，减负减压，班主任如把握不好学生的学习，就很难完本钱职工作。在现实生活中，不少学生的家长比教师具有高得多的专业学问和科学、文化水平，但他们却取代不了教师的教育地位，其根本缘由在于他们缺乏全面指导学生学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主任应当是通才，才能在科学技术高度进展的今日所立足，也教育下代，培育下一代如何面对世界。还有，到了小学中年级的学生存在偏科现象较为严峻，不喜爱写作，说究竟就是学生不想开动脑筋，不看课外书，少观看引起的。我在教学中实行情景教学，熏陶学生，在不知不觉教会他们多观看，积极动脑;对于看课外书，我让学生

26、在每节语文课课前五分钟请一位学生讲故事，使每位学生都有熬炼的时机，也促使他们多看书。为了提高学生的学习成绩，班主任不仅要做好学生的工作，还要从各方面统一、协调好，避开影响学生其他方面的进展。 四、班风建立 对于班级治理来说，班主任的主要任务是带着全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面进展的教育目的，到达学校所规划的教育目标。多年的班主任阅历告知我，一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的胜利回报，是才智的结晶，它具有自我教育功能，有其不行替代的价值，是班主任、教师强有力的助手，在实现教育目的、教育目标的过程中，在保证良好的教育教学效率方面，起着非常重要的作用。一个“

27、好”班和一个“坏”班在实施教育、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢?我特别观赏全国特级教师毛蓓蕾教师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都安排一项适宜的工作，并建立效劳员制度，使全班每个同学都轮番做值日-学生们骄傲的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中常常性的事务，如上课时喊口令，带着全班同学向教师行礼，课间领做眼保健操，课后带着值日生清扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的仆人，这样，一个健全良好的班风建立起来了。 总之，作为一个班主任，只有做好以

28、上四项工作，才能调动各种教育力气，协调全都搞好教育教学工作，做好班主任的本职工作。 小学班主任工作心得体会5 时间似水流，纵使岁月尚未磨白头发，在小学教育教学这个岗位上，也已经经受了34个春秋。这期间，只有屈指可数的年头没任班主任。回想和那些大大小小的熊孩子打交道的经受，有欢乐，有苦痛，有气恼，有甜美，有无望，有惊喜，有感慨。俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”。在班级教育教学工作中，班主任起着很大的领头作用，可以形象的比方，班主任就是陀螺的陀心，科任教师，班级孩子都围着这个陀心在不停地转动。小学低年级班主任工作，与其他学段相比，更加有其特别性，以下是我的一些小体会： 一、适时、快速转换好角

29、色，顺应环境。 魏书生教师在班主任工作漫谈这本书里，提到的第一个观点就是“多转变自己，少埋怨环境”。魏教师用他的亲生经受告知我们，作为一名教师，作为一名班主任，用“七分力气中的一分来转变自己，就能使自己发生变化”，“埋怨环境不好，其实是我们自己不好”，“只有先适应环境，才能转变环境”。我2023年参与工作，当时一上岗，就接任的是四年级语文兼班主任工作。时至今日，我仍深深地记得并感动于当时年轻易躁的自己，如何因他们犯的一点小过失，而狠狠地将讲桌上孩子们交的作业“哗啦啦”一下子推到在地上时，几个孩子从座位上走上来，悄悄地将那些甩得遍地的本子一本本捡起来，悄悄地整理好，战战兢兢地放回到讲桌的一角由于

30、孩子们这样懂事的“教化”于我的情结，自以后我都主动恳求担当中高段班主任工作。再后来由于学校其他安排，担当了六年级的英语教学工作，再后来由于工作调动，到了现在这所新学校，接手一年级新生的班主任工作及语文教学工作。这些刚从幼儿园或学前班出来，承受新学校正规教育的一年级小朋友，一个个天真无邪，活泼好动，自律力量很差，行为习惯很差。刚开头时我还挺新颖，布满激情，以为他们像前面的中高年级的孩子一样，“响鼓不用重捶”，我给他们讲道理，盼望通过渐渐的引导与疏导的方法，让他们早日步入正常的学校秩序与规章轨道。我手把手教他们扫地，拖地，擦玻璃，他们很快学会了，可是一学期下来，我们班的星级评比差点为0，同年级其他

31、班，星星颗数一路狂飙着。由于值周的教师、学生普遍觉得我们班孩子静不下来，不该摸的，去摸了，该做的，没去做，该坐下来的，东倒西歪我大受打击，心情很糟糕，那么多年的小阅历貌似没派上用场，甚至我埋怨过这所学校为什么不让自己连续教中高段呢?也正是此时，我想起了魏书生的话，认真地反思了一学期的工作，是的，我没法转变所在的一年级的教育环境，我应当尽快转变自己已经习惯的教育方式、方法。 近代闻名儿童心理学家皮亚杰认为“6-8岁这一阶段儿童的道德生活几乎完全以听从外在权威为特征。他们肯定遵从年龄较大的、更成熟的或者被认为居于权威地位的人。” 于是，从一年级下期，我充分利用自己班主任的“权威身份”在班上反复强调

32、学校规章制度，强调小学生守则、小学生日常行为标准，并依照制定了一整套的班规，强制要求学生哪些该做，哪些不该做，哪些是正确的，哪些是错误的。这样，经过一学期的努力，我们班的纪律，清洁，习惯方面大大改善并好转，竟然有8次“星级班级”荣誉称号。因此，快速适应环境，转换好自己的教育角色，是很重要的。 二、时时，事事起好“为范”的作用，效劳社会。 公民根本道德标准明确提出公民应“爱国、敬业、诚信、友善”，敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，效劳人民，效劳社会，充分表达了社会主义职业精神。身为人师这个职业工作中，我时刻要求自己从学问技能、道德行为准则方面，起到引领为范的作用。记

33、得有一次，我在校内停车时，突然听到校门外一个稚气模糊的声音大声说道：“是我们班的!是我们班的!”，我循声望去，原来是我们班一个叫王思琪的小男孩，正一边吃着面包，一边说着什么。我等着他把面包吃完后，拉着问他，他答复说是由于我们班有两个孩子没戴红领巾，被值周生挡住了，值周生问是哪个班，好扣分。他隔得不远，就立刻答复了。听到他的答复，当时我心里一沉：又被扣分了啊，还是由于自己班孩子“反水”。呵呵呵呵!一刹那间，自己猛然意识到：与我自己损失的小利益相比，若因这次被扣分而教孩子“认清形势”，学会遮掩、撒谎，以至于不住的集中，慢慢地，他的心灵是否走向负面边缘?那这个在我手上的孩子是否以后很简单成为一个危害

34、于社会的人?那是我绝不能容忍的!既担负“涂抹白纸”和育的使命，就必需让每一个孩子从小能坚持真实、正确的东西，能从小拥有阳光的心灵，长大才能带给社会更多的真、善、美，让四周的世界更美妙?所以，我在班上当众表扬了这个诚恳的孩子，让其他小朋友向他学习!其实这样的事例并不是偶然消失，还有许多，早在自己平常的潜移默化中，孩子们的心灵中、眼睛里就承受了真善美的东西，让他们从小具备做合格公民的根本素养，从小学会做一个对社会有用的人，而不是给社会增加负担，成为累赘! 三、真诚、友善地与孩子、家长沟通，加强情感联系。 友善不是没有原则。当孩子犯错，不是迁就、放纵，是严宽结合进展治理，同时以自己真诚的态度去教育，

35、沟通与学生，家长的联系。我班有一个男孩子，是典型的多动症，教师在与不在一个样，他耍他的，他摸他的，不是桌子凳子吱吱响，就是前后同学告状又被他把书本撕了，或者又抓了谁谁一个印子。家长觉得是个珍宝，觉得男孩子好动很正常，后来再给家长沟通时，家长就觉得是教师有意要让他尴尬。但是这孩子喜爱帮忙别人，虽然有时不知轻重，长得也乖，所以尽管家长开头时不协作，我并没有放弃。一天下雨，其他孩子都带着伞，而他这个淘气蛋可想而知是忘了带的。那天我放路队，见他光着头，一个人走着，我就上去，把他衣服上的帽子拿来盖着他头顶上，我打着伞，搂着他肩膀，一起朝校门外走去。没想到在中途，就听见一个声音在叫他，是那孩子的母亲。当时她没说什么，但是后来孩子奶奶竟然主动地由于孩子以前的错误，跑到学校，让这孩子给其他孩子赔礼，还到我跟前说：“教师，我媳妇说你真的很好!”当那么久的时间，家长最终明白了教师发自内心的爱与真诚;当孩子、家长真正了解教师的良苦专心，我们的职业之路才是“太阳底下最光芒的职业”。 任何一种职业都有自己的心酸，我仍愿用爱，用和善去拥抱我的每一个孩子们，尽一名一般班主任的微薄之力，争取让每一个小花蕾开放绚烂的笑颜，芳香四周的小小世界，收获艰辛付出后的欢乐。 小学班主任工作的心得体会