小学班主任工作总结范文(15篇).docx

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1、 小学班主任工作总结范文(15篇) 本学期我担当四（6）班副班主任。开学初我就发觉，学生的行为标准、一日常规、文明礼仪等都不太抱负，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不抱负。回忆过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一每天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和快乐。 1、扎实抓好学生常规 俗话说：“没有法规，无以成方圆。”学生到了一个学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要留意遵守交通规章；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定

2、时整理、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱惜公物、团结同学。抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更盼望自己的班经常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力气教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。 2、切实关注学生身心安康 四年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级治理的难度可想而知，每发觉班上有什么不好的现象和苗头，我积极协作班主任找学生谈心，分析缘由，查找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既

3、看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素。在寻常的生活，学习中，我主动亲近他们，敬重他们，关怀他们，赐予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我仔细协作班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。 3、努力提高学生学习成绩 本学期担当四（6）英语教学工作，在承受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的根底不好，可怎么办？静思两天，打算先从学生的学习态度和学习习惯入手，在协作班主任抓好学生行规的同时，我常常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习状况，针对他们的学习态度赐予确定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如新授课前要

4、预习，解题要先分析解题思路并借助汉语来理解，每人预备一本集错本用于收集每次做错的题并常常拿出来做做；英语方面除了仔细听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。久而久之，班级的学风变浓了，大多数学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改良了另外，针对本班学生的实际状况，我还注意补差分类、作业分层、细心批改、急躁辅导，在师生的共同努力下，我班的成绩大局部学生都在原来的根底上得到了不同程度的提高和进展。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班

5、级副班主任的工作也是不行缺少的，需要我们去讨论，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使。 小学班主任工作总结范文2 对于班主任工作，有了肯定的进展，正常的跟班就不用说了，这是我们能做到的最根本的事情。 学生已经完全熟悉了，大局部也都很熟识了。接触了两个星期，这个4班总体来说是很好的，挺听话的，没有特殊难管的孩子，即使不学习，他也不影响别人。有时和个别学生了解的时候，他们说教师你是不是觉得他们很坏啊？我说没有，他们都说，那几个不爱学习的同学不坏，都挺好的，就是不爱学习罢了。我听了我觉得有一种欣慰的感觉，至少自己来到了一个挺好的班级。但是我总在想，他们在的环境挺好，假如可以再好好学习，不就好

6、上加好了吗？不过，事情没有我想象的简单，单单靠鼓舞是不行以的。他们虽然不是很淘气，但是脑子很不开拓，教师说什么就是什么，都不情愿在就想一想，不象另一个班，虽然很牛，可是假如有兴趣听教师，他们可以很快地领域理解过来。就在教学工作总结中我也提到了，方法很难把握。先不说这个了，先把我这个阶段的工作的心得总结一下吧。 1、每天得盯着。 说到这点，不用疑心，是每个班主任必需要做的工作，我们每天都按时到教室去监视他们做卫生，交作业，不许抄作业，每一件事好象都要班主任到了才能顺当完成，可以看得出初中的孩子自觉力量有多差了。我每天上课前就在班里面走来走去，提示这个又提示那个，有时真的是很无奈，转过身他又开头抄

7、作业了，不交代几次老扫不洁净教室。不来的学生还要打电话到他家里看他怎么了，请假了没有，家长知道了没有。 2、和他们得了解，但是不能太亲近。 刚来的时候，没有和他们熟识，感觉每天去到那里很惊奇，也没有什么要问的，就走来走去，起不到实质性的意义。得先和他们打点交情，才能更好地治理他们。于是，我特地利用了两个午休的时间，特地跑到教室去，和他们聊聊，了解了个方面的状况，他们的心情怎么样。果真，有很大的进展，许多人都听话了很多，情愿和我说他们的要求，他们的状况。但是问题就来了，关系一好了，就很简单没大没小，时间一久，立刻老爱和你开玩笑，不正经、不严厉。我意识到了这样不好，抓紧刹车，该生气的时候得生气，有

8、时该呵斥他们叫他们宁静的时候就呵斥，反正，现在我对他们有种恩威并施的架势。有了肯定的效果，根本上能顺当地开展工作了，就很怕自己打乱了人家的教学秩序。但还是要多琢磨。 3、几种特殊的学生。 一种是特殊乖的学生，我自己的形容是，乖得让你心疼。叫他做什么他都很听话。有一次，我叫值日生清扫垃圾桶旁边的垃圾，值日生扭扭捏捏不情愿去，我正在皱眉头的时候，一个叫陈深顺的孩子就悄悄地拿起扫把，自己去扫了，我当时第一个感觉是，心疼！怎么那么孤独的背影呢？对于这样的孩子，我真不知道应当怎么样去关怀他，关注他的心理。是应当多温柔关怀他呢？还是多鼓舞他，还是应当多给他带来阳光呢？我现在临时还不知道怎么去琢磨他的心理，

9、但是我有一种很剧烈的感觉，我很想很想关注这样的孩子，我觉得他们很和善，有时肯定很无助。盼望教师看到我的总结的时候，可以给我意见，或者可以帮我分析一下我这样的心理。 一种是特殊爱说话，有点淘气的学生，像我们班的陈志煌、蔡木进、吴家俊那几个，他本质不坏，老爱跟教师开玩笑，成天就一副不正经的样子，间或会不听话睡觉了，不扫地了，但是说说就可以听话了。我在想，他们其实是很想学习的，但是老学不还，或者老得不到鼓舞，不想学了呢？我现在很弄不清晰，而且我发觉，假如真的被教师骂了的话，他会很失落，也很可怕。他可能是想得到教师更多的关注才这样的吗？所以在上个阶段，我好象特殊关注这些类型的学生了，上课提问都常常提到

10、他们，想给他们知道自己也是行的。新教师和老教师的最大的区分或许就在这里了，许多的老教师或许不想管这些学生了，但是我们或许还有激情，我对他们还感兴趣，很想了解他们。我觉得越开朗的孩子或许更孤独。试试看了。 还有一种是更加牛的，也不太喜爱和教师套近乎，不是睡觉就是抄作业，什么都有他的份，成绩是倒数的，就是所谓的差生了，有时会有一种很恐惧的眼神望着你。知道教师给我们的意见是，这样的学生不要轻易去管，搞不好会起到反作用的，我始终就在关注着，可是我发觉没有任何的方法，来软的他更加变本加厉，来硬的他更加不服气，真是麻烦死了。现在没有任何的进展了。下一阶段再努力努力。 班主任工作觉得比拟难些，感觉自身缺乏许

11、多东西，许多魅力的东西完全无法表达。有时自己没有什么想法，有点迷茫。但是，还是要多做好，下阶段连续努力。 小学班主任工作总结范文3 一、无愧的爱 记得刚刚接触班主任工作的时候，有许多的地方根本就摸不着头绪，所以许多工作都比拟简单。每天晚上我都会从电脑上、书上学习如何做好班级的治理工作，平常也常常跟老教师学习班级治理的阅历。最终在他们的帮忙下和一步步的探究中渐渐稳定了下来。 作为一名年轻的并且是体育的班主任，我的压力比许多班主任教师都要大。我给我们班上的课只有四节课，与孩子们接触少，成了影响我做好这个班主任最致命的一点。我不放弃任何与他们在一起的时间，与孩子们一起到校，陪着他们早读、午读，课间只

12、要有时间我都会陪着他们，大课间的时候我几乎都会在他们的身边，上其他课我也会时常趴在窗户上看一看他们的上课状况。 二、严峻的爱 我始终把良好习惯的培育当做是班级治理工作的重中之重，由于良好习惯的养成即有利于我们在今后的工作的实施，又有利于孩子的身心进展，甚至影响他们的一生。 我就对我们班的孩子要求特别严格，哪怕他们的一举一动，言行举止，我都会提示他们应当怎么做才能更适宜。由于一年级的孩子，自我掌握力量比拟差，所以就要求教师多提示，多催促。我几乎一有时间就会靠在班里，而且我会突然消失在他们的面前，并对违反纪律的孩子，严峻的批判。久而久之，孩子们的良好的习惯也就养成了。 由于孩子正处在身体发育的关键

13、时期，良好的身体姿态的培育显得尤为重要。无论是在上课，还是队列队形、大课间做操、放学、甚至是在应急演练的时候，我都会要求孩子们保持正确的身体姿态，养成良好的坐、立、行习惯。我们还常常抽时间组织相关练习，包括学生上课听讲时的姿态、读书书时的姿态、回答下列问题时的姿态、听别人回答下列问题时的姿态、举手时的姿态、小组争论时的姿态等等。写字课上我都会把坐姿和握笔姿态的图放大后放在大屏幕上，让孩子们对比着练习，同时帮助语文教师，手把手的订正孩子的姿态，养成良好的写字习惯。 我还教育孩子，无论见到教师还是同学都要问好，把问好当成一件欢乐的事情去对待，即使对别人的一种礼貌，又是自己良好品质的表达。 三、专心

14、的爱 说实话，作为一名体育教师班主任，最难得一步就是要得到家长的认可，我利用一切可以利用的方式跟家进步行沟通，包括：校讯通、飞信、电话、家访等等，我们还有一个自己的群，家长可以通过这个群进展沟通。 通过与家长沟通我感觉，没有哪个家长不盼望自己的孩子好的，只要我们专心去跟他们沟通，让家长感觉到我们确的确实是为了孩子好，他们确定会全力协作我们的工作，我们的班主任工作也就做得更顺畅了。 要想教育好孩子、了解孩子，就要专心去接近他们，走进他们的生活，走进他们的心理。我们既要把每一个孩子当做自己的孩子，又要让每一孩子把我们当成他们的亲人。前者做起来比拟简单，但是后者却很难。 小学班主任工作总结范文4 转

15、瞬一个学期就快过去了，作为一名六年级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。 一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好学生的思想工作重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的共性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋

16、友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育热诚、严格、活泼、奋进的班集体。 在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体；还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。通过班干部治理班级，让学生

17、自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。 三、积极抓好后进生的转化工作，后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。确实，教师的关怀、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关心、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。 小学班主任工

18、作总结范文5 时间真快，在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。在我与孩子们相处的过程中，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比方都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草 回忆这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，

19、从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。 二、重视培育孩子们的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识

20、，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造好的气氛。 三、培育小干部，进展孩子的力量班干部是班级的核心。 要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树立自

21、己良好的形象，以身作则，带头做好典范；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位学生的家长都进展了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。 五、加强集体分散力。 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。固然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉

22、感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸；一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。固然，我在班级教学与治理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好！ 小学班主任工作总结范文6 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱

23、出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。 讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近

24、与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事

25、迹，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地

26、加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学

27、习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不抱负，班干部整体素养不强。怎样转变这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。 传统的班委会组织方式是“四套班子“，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力气，他们的榜样作用，他们对班级治理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级治理、学习治理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为

28、教师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级治理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一开头，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织力量的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级治理的基层力气固定了下来。以

29、往的的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮忙组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，催促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、帮忙

30、下，也收敛了不少。固然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的治理工作开展得更加顺当了。 怎样使全班同学都参加到班级治理中来呢?我仍以小小组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的清扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持干净，为了班中的卫生及纪律，我设置了“楼上小白鸽”、“楼下小白鸽”，小小组自愿举手报名参加治理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，积极地希望自己一小组能中选为“小白鸽”。一旦当上了“小白鸽”，八只“小白鸽”都能在小组长的带着下，仔细检查，“楼下小白鸽”每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中

31、午再次下楼清扫;“楼上小白鸽”随时检查教室中的卫生，催促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特殊积极，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁教师和大队委员的表扬。有些小组由于几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次时机成为“小白鸽”，所以在他们中选“小白鸽”时，特殊珍惜，感觉到自己是班级的小仆人，教师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，“小白鸽”们无论在学习还是纪律上，都表现得特殊精彩。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不精彩，但我使众多小组长们发挥了他们的治理才能，虽说还不老练，可参加面较广

32、，培育了学生的仆人翁精神。班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深入地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级治理工作的水平不断跃上台阶。 小学班主任工作总结范文7 我所去的实习学校，师资根本够用，因此未能担当班主任。但是很幸运，我的指导教师给我见习班级治理及与学生接触的时机。而且还会主动向我介绍本班学生的学习状况、平常的行为表现、如何对待学生等，使我受益匪浅。 在班主任见习期间，我帮助我的指导教师组织了读书节经典诵读活动、六一节目编排这两项活动，同时担当了创办黑板报的工作。除了组织活动和学生接触外，我也会在指导教师有事时，担当起监护他们的职

33、责。只要有这样的时机，我就会在课间时待在班里，既保障学生不会消失事故，也利用这个时机向学生展现我的一些才能，让学生喜爱我、信服我。 通过实习，我根本把握了小学班主任的日常根本工作状况，学到了一些班级治理的有效方法，也在见习期间有些感受与大家共享。首先，尽量削减对犯错误学生动手、动粗，学会宽容学生。我所在的实习单位，教师根本上都有对学生动手的时候，使得学生对有些教师感到惧怕。我不排斥对学生动粗，但是要有一个度，不能总是动手。哪有不犯错误的学生？是人总会犯错误，我们成年人也会，更何况他们还仅仅是个孩子。我们要允许他们犯错误。我们要有足够的急躁，擅长与他们周旋，让他们尽早熟悉错误、改正错误。不能完全

34、苛刻的让孩子长成你所期盼、你所喜爱的样子。其次，要擅长观看学生的行为表现，抓准时机，运用恰当方法对学生进展德育。在这里向大家讲一个小事例，有一个学生五一出去玩回来，给我的指导教师带了一个小礼物。我的指导教师就以此为契机，对学生进展感恩教育，并准时表扬了这个孩子。引导孩子要感恩父母、感恩教师、感恩同学最终，我想说小学班主任每天的工作很繁杂，任务相当重。作为一名班主任需要有足够的急躁去面对，千万不能被动地消极地应付问题，而要积极乐观地解决问题。对工作，要不怕繁琐。学会掌握调整好自己的心情，同时完善自己的人格、要耐得住孤独。 小学班主任工作总结范文8 本期的班主任工作我主要从小干部培育及家校协作入手

35、，班内班外两手齐抓。从实际的治班结果来看，有肯定的成效，也有许多缺乏，接下来我将从治班成效及圆满两个方面进展总结。 一、治班成效 （一）小干部工作初见成效 1、分工合作 各司其职 开学初，我将班级小干部划分为9大部门，分别是学习部、劳动部、纪律部、财务部、礼仪部、组织部、宣传部、体育部以及后勤部，对各部门的工作责任进展规定。依托期初的小干部竞选，依据学生的个人特长和喜好，选出了各大部门的部长及干事。小干部一经选出，则对各自的职责进展划分，各大部长对部门工作全权负责，下属干事分工各不一样。但凡各部门下派的工作由部门整体负责，一人未尽责，全部门进展考核。各部门定期召开部门会议，不定期进展工作布置，

36、专人负责记录，部进步行考勤和工作考核。半期进展小干部改选时，假如部门成员有一半不支持部长工作的，则部长不能连任，对于干事首先由部长对其工作状况进展总结，再由部门成员投票表决，但凡有一半反对的将被撤职，不再录用。 由于有严格的分工，因此在平常的工作开展中显得比以往更加有序。学校安排要办板报了，我只需要告知宣传部是什么主题，内容、形式及实限就不用我操劳了；这一期的班队会才完，组织部就会追着我问下一期的主题，只要不是集体班队会，他们就能依据搜集的同学意见自行设定班队会方案，并积极组织彩排训练；以前做清洁检查这块是老大难的问题，但是自从成立了劳动部还进展了分工，部门成员谁在什么时候检查什么都是详细的，

37、谁的没有做好就考核谁，这样一学期下来劳动这一块几乎不用我操劳。 2、奖惩结合 公正公正 正所谓“重赏之下必有勇夫”。对于工作做得好的小干部，首先是与班级常规考核挂钩，在常规考核里给小干部加分。但凡当月工作无失误，则每人加非常，若有特别成就的再加五分；相应的工作做得好的，在小干部考核上也得总分值非常。其次是与班级笑脸颁发制度结合起来，小干部工作落实得好，无举报现象的则直接获得笑脸两个，期末可凭笑脸多少兑换相应的奖品。最终为了鼓励小干部踏踏实实地在岗位上做出成效，期末依据学分还要给小干部发工资，依据期初的商定，各大部长每月有根本工资两元，做得好的期末另有奖金。虽然小干部们通过各种考评最终获得的嘉奖

38、并不多，但是这小小的嘉奖就是他们工作的认可，也是对他们的鼓舞，所以一学期以来，这些考核颁发和嘉奖机制还是起到了很大的作用。 光是嘉奖也不是最正确的鼓励方式，有人尝甜头就有人吃苦头。对于小干部工作失误和不负责任的状况，依据小干部工作考核方法先进展减学分，再扣笑脸，期末时还要进展部门连带考核，而且在同等条件下优先考虑无工作失误和工作仔细负责的小干部评优评先。由于顾及到连带考核，这样考评下来，小干部中几乎没有不负责任的，只有间或因工作失误造成的未完成工作或是完成质量不高。 总的来看，一学期下来小干部工作开展得还算有条不紊，小干部们有效地充当了班级治理小帮手的角色，让班级事务开展越来越顺当。 （二）家

39、校工作卓有成效 1、加强沟通 准时反应 根据期初的设想，本学期我将加强与家长的沟通。因此在期初的家长会上我特意再次确认了家长的号码，并明确告知我班的的群号，邮箱及个人的多种联系方式，保障相互之间的沟通无障碍。在家长会上我也承诺到，今后会加强与家长的沟通与联系，学校、班级、孩子的大小事我会尽快告知家长，涉及到的提示或是事务我也会尽可能全数告知。我每天到校的第一件事，就是翻开电脑登陆和飞信，一是便利家长给我留言，二是便于准时向家长传达学校要求或是进展学习反应。 一学期下来，我坚持做到了每天都与家长联系，保证了与每位家长单独沟通至少一次，还确保了联系是主动的，更是准时的。因此对于学校下发的各种告家长

40、书回执单的准时上交与通知的留意事项等，家长们都落实得不错，也给我的家长工作减轻了不少负担。 2、换位思索 相互理解 我也是做家长的，我也有自己的工作岗位，因此当家长工作消失一小小问题时，我首先会站在家长的角度想一想。如，这个月的午餐费在发了飞信提示之后依旧没有按时上交，消失这种状况我能确定的是不是家长有意拖延，要么是自己工作忙没有看到短信，要么就是自己下班晚遗忘给孩子装进信封由于这样的状况已经不是一两次，像这样的缘由也不是一两个孩子。所以与其在那里计较孩子是由于什么缘由没有准时上交，不如我直接给他垫付了，然后再给家长发信息告知，最终，得到的既是家长的感谢，还有今后工作上的支持与理解。 开学初为

41、了便于统筹治理，在家长参加学校这一块上，我曾规定根据学号来，但是真正的遇到学校开展活动时又不能严格地根据学号来，由于学校的大多数活动都是在上班时间，而且一参与就是半天或是两三个小时，有些家长的确是公务缠身没方法参与，遇上这样的状况除了换人又能怎样呢？家长会对于家长来说是挺重要的，他们可以借机了解孩子的在校表现，还能够从中吸取其他家长优秀的教子秘方，假如不是的确有事来不了，哪个家长又情愿缺席呢？因此对于家长的请假，我除了告知他可以向其他家长了解家长会内容之外，又能怎样呢！ 正是由于我的理解，才换来了家长们的理解。发完飞信之后，总能收到来自于家长那句熟识的：“感谢教师，您辛苦了！”班级活动需要支持

42、时，一个通知下去，总有很多个家长马上回应。就连飞信告知家长们我班的劳开工具少了，盼望孩子们能够节省，其次天都有家长主动让孩子带来闲置的劳开工具。家长们的所作所为真是让人感动，也让我对家校工作倍感欣慰。 二、治班圆满 （一）小干部工作美中缺乏 1、民主原则带来公正缺憾 由于班级工作被各大部门统筹进展，部长的权限在各部门最大，再加上各部门工作各司其职，使得在开展工作时得到熬炼的只是各部门的成员，而班上小局部未参加小干部工作的孩子则无法插足班级事务的治理。有时热心的孩子想要参加到办板报中去，宣传部的小干部以一句“你不是宣传部的，不该你管！”为由直接将热心孩子驱除，使得一些孩子的积极性遭到打击，类似的

43、状况在组织部进展训练时也消失过。 由于用上了班级考核方法与嘉奖机制对小干部的工作进展了约束，因此一学期下来，小干部并无因工作不负责或是失误造成的撤职状况，因此小干部由起初连续到了期末，开学初未参加小干部工作的孩子等于再也没有时机参加。这使得局部小干部过于傲慢，也使得局部孩子有诸多意见，在给更多孩子供应熬炼时机这点上，小干部设置及考评更换的确存在弊端。 2、催促不够致使有效性不强 自从将班级活动交给小干部负责之后，我轻松了不少，为了给他们更大的进展空间，大多数时候在设计班队会方案及朝会活动时我都全权交给他们，自己也不过问，在活动正式开展时自己则作为观众在一旁静听，假如有什么问题就在活动完毕时赐予

44、指导。这样的设计在活动前未得到有效指导，因此真正开展时效果也不抱负。朝会的内容我只给出了一个大框架，内容由小干部搜集，由于搜集处理信息的力量有限，因此有时在给全班同学进展宣讲时难免会消失啰嗦、重点不突出或是资料选择不当的状况。 （二）家校工作略有圆满 1、安排不合理带来反应空当 一般状况下我都会将每天的作业及提示以飞信形式告知家长，但是有时因工作太忙而忽视了这一点。本期还曾由于忙于预备赛课有接近一个月的时间为履行对家长的这一承诺，只发了提示和留意事项。时间只要情愿挤总还是有的，既然连发提示的时间都能挤得出，那么多编辑几个字发发作业也是可以做到的。 2、习惯问题致使信息不准时 我的手机常常都是放

45、在手提包里，因此学校或是年级组长发来提示时我总是后知后觉，再发给家长也慢了一步；家长要是麻烦我转告孩子放学后在校门口等，等我读到短信时孩子都已经离校了；要是孩子没有来学校我打电话去问家长，家长反倒说一句：“我发信息给您请了假呀！”如此诸多的为难与不便都是由于我没有随身携带手机，没有随时查看短信的习惯造成的。还好没有由于这个习惯给家校工作带来重大影响，不过，的确引起了我的留意。 三、今后的准备 依据上述总结的本期班主任工作种种状况，我决心在下学期乃至今后的班主任工作中，连续狠抓小干部培育，搞好家校协作，发扬优点，克制缺乏，使我班的班级建立在平稳中进展，在进展中进步。 今后在小干部工作中我应留意的

46、是多催促、多指导、多思索，使小干部工作更有序、更标准、更有效；而对于家校协作工作，我觉得需要的是更细心、更急躁、更关怀，这样才能使得大家更舒心！ 小学班主任工作总结范文9 一个学期又在紧急劳碌中马上完毕，回忆一学期我们低年级班主任所做的工作，都有不同程度的提高和缺乏。班主任是班集体的组织者和建立者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长期以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们这些班主任，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我们工作的宗旨，更是我们努力的方向。综合低年级各位班主任的实践阅历，使我深深感到要想做好班主任工作，对学生必需做到严、细、爱。 下面是我谈谈在这个学期

47、我们低年级班主任工作的点滴看法: 一、严字当头，因材施教 俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”只有严格要求，才能培育出一个纪律严明、学风严谨的优秀班集体。低年级小朋友都是从幼儿园出来就跨入学校这张大门，对学校的一切都不适应，这就要靠教师一步一步牵着他们走。教他们怎样学习，怎样守纪。小朋友性格各异，在做好学生思想教育工作中，我们的班主任能依据学生不同性格采纳不同的教育手段。对于一贯表现好的学生，教师让他们在班上树立典范，常常给他们教导，怎样才能使自己做得更好。这样让其他小朋友能学有目标。对于易犯错误的小朋友，教师尽量做到要急躁、细致，让他们真正明白自己犯错的危害性。同时还亲密与家长取得联系，一起做好教育工作。对于胆小怕事的小朋友，教师在与他们的交往过程中，尽量避开大声说话，假如他们犯了错误，不高声训斥，而是轻声细语地和他们交谈，并安排一些集体的事让他们去做，让他们在集体做事过程中提高自己的胆识。对于不守纪律的小朋友，教师更要急躁，又要严格。有的小朋友学习习惯差，上课时爱讲小话，爱做小动作，玩东西，有个别甚至是屡教不