小学数学培训心得体会300字小学数学培训心得体会范文大全1000(四篇).docx

《小学数学培训心得体会300字小学数学培训心得体会范文大全1000(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学培训心得体会300字小学数学培训心得体会范文大全1000(四篇).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学数学培训心得体会300字小学数学培训心得体会范文大全1000(四篇)小学数学培训心得体会300字 小学数学培训心得体会范文大全1000篇一 一、教材整体分析 (一)、两调整 1. 调整到本册教材的有三处，分别是原二年级下册中“混合 运算”和“加与减(二)”。原三年级下册的第一单元“元角分与小数”前移到本册最终一单元。 2.调整出本册教材的有三处，分别是：原“千克、克、吨”、“两三位数除以一位数的除法”和 “生活中的推理”后移到三年级下册;原“时间与数学(二)”和“观看物体”内容后移到四年级下册; “可能性”后移到四年级上册。 (二)、两整合 将联系严密可以整体呈现的局部课节进展了整合。

2、1、第五单元“周长”将“花边有多长”和“地砖的周长”两课合并为一课， 2、第七单元将原来的“熟悉年月日”、“看日历”“猜生日”整合为一课， (三)三新增 新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关学问，解决生活中常见的现实问题，增加应用意识，提高实践力量。 (四)三重设 二、教材特色介绍 1.借助画直观图帮忙学生分析数量关系，体会“化繁为简”，探究解决问题的方法与策略 2、将计算和解决问题有机结合。 3. 以查找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。 4、大数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点。 5. 教科书特别重视图表表示问题, 读懂图表等根本素养的培育. 6. 乘除

3、法中增加了点子图等直观模型，帮忙学生理解算理。 7、从“回忆”入手绽开学习活动，调动已有认知根底，建立起已有生活阅历和所学新学问之间的内在联系。 8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的熟悉。 9、利用相关内容进展学生的空间观念。 随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验;重新讨论学问之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注意学生“学会学习”力量的培育。 通过新课标新教材的培训学习，更加使我熟悉到作为一名数学教师要想构建高效课堂，必需转变教师的教育方式，转变传统

4、的教学方式。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会布满活力。 总之，新课标给了我很大的启发，给我供应了更为科学的教学理论和教学方法。为我们教师供应了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念。 小学数学培训心得体会300字 小学数学培训心得体会范文大全1000篇二 通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关怀，对我们教师的教学水平与个人综合素养的关注。本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟识，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学

5、课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结以下： 一、对教材有了更加深入的整体熟识。 人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学学问的学习，然后把学到的新学问又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与学问学习融会在同一进程中。同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。当然每学期我们都对所教教材进展了解读，但我们对教材的熟识仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进展浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，学问构造，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟识，新的理解，每单元的学

6、问根底是甚么，在教材中的地位是什么，通过学习都已做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面学问的连接，如何向后续学问延长和拓展。起到了很好的指导作用。 二、明确了每单元、每课教材的教学策略 1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。关注学生已有的学问阅历，弄清学生每个单元已学习了哪些学问，要学习哪些学问，为哪些后续学问做预备。 2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的根底上提出有价值的数学题目。并且肯定要把题目写在黑板上。在解决题目的进程中让学生经受操纵观看形象感受抽象概括等进程，培育学生的抽象概括力量。重视解题方法和解决题目策略的比拟和提升。

7、教师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度，给学生留下自主探究的时间和空间，进一步拓宽学生解决题目的渠道，进步学生的解决题目的力量，进步学生的自主探究力量，进步学生的学问迁移学习力量，渗透数学思想方法，培育学生的数学素养。充分发挥教师的作用，帮忙学生有效地绽开探究活动，培育学生的创新力量和实践力量。重视自主练习的处理，对每道练习题目，不但要能正确解答，而且要更深层次的开掘练习的含义，有些新学问的学习就放在一些练习题目中。 本次教材培训对我们而言，是一次珍贵的学习时机，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟识。新教材不但关注根底学问和根本技能，还关注学生的根本数学思想和根本数学活动阅历

8、;新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的力量，还关注了学生的发觉题目和提出题目的力量，为我们以后的教学工作指明的方向。 小学数学培训心得体会300字 小学数学培训心得体会范文大全1000篇三 我校进行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟悉。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就依据我自己这次的培训学习谈点心得体会。 随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验;重新讨论学问之间的整合

9、;加强数学学习与学生生活的联系;注意学生“学会学习”力量的培育。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进展数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进展指导并组织学生进展合作沟通，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生把握数学学问和技能，进展数学力量和良好的情感、态度、价值观制造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明白促进学生素养全面进展的根本途径。 新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：凝视学生的生活阅历。亲密数学与生活的联系，提倡多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学学问都必需是我们现实生活中实

10、际存在的。因此一套教材所供应的各种素材并不是全部内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。 通过新课标新教材的培训学习，更加使我熟悉到作为一名数学教师必需不断更新自己的教学观念，转变旧的不能顺应学生进展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好教师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的

11、课堂肯定会布满活力。 数学课程的理念主要表达在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，仔细学习，刻苦钻研，敏捷运用。结合班级的特点和学生的实际状况，引领学生贴近生活，走进自然，经受学问、力量形成的全过程。培育学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的欢乐。 总之，这次培训对教师们启发很大，供应了更为科学的教学理论和教学方法。为教师供应了宽广的舞台。 小学数学培训心得体会300字 小学数学培训心得体会范文大全1000篇四 参与了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们始终用的教材有所不同，感觉在许多方面都做了改良。例如，更注意数学与生活的联系，更

12、重学生共性的进展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和教师们的讲座后，我立刻觉得，自己的熟悉清晰了很多。几位教师不仅就数学课程标准给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组争论，帮忙我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些浅薄的熟悉和体会： 1、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生供应丰富的学习资料，让他们通过争论、沟通等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。 2、

13、 数学学问与实际生活严密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、渐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着特别重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联系的，是与生活密不行分的，所以数学应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采纳了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜爱的嬉戏，活动和童话故事，教材中布满着艳丽的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 3、形式和内容更加多样化 新教材更注意多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强

14、调把握多种方法。相反，新教材更重讨论探讨的过程，成认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 4、更注意学生全面、持续、和谐的进展 教材的设计更注意面对全体学生，培育学生的共性。我们知道每一个学生由于生活环境，智力进展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和承受有差异，表现出学习的效果不尽一样。这种现象是切实存在的，而教师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。 新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展“，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 我信任，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。