小学班主任的教育实习总结（5篇）.docx

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1、 小学班主任的教育实习总结（5篇）一、任务与目的 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积存阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 二、条件 我们几个人是在甘露园小学实习的，小学招收实习生的条件很少。主要就是本科四年级的学生，有教师资格证或在以后能拿到教师资格证。我们到那实习的学生都是由甘露园小学的有阅历的教师一个带一个，随时指导。

2、甘露园小学的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就可以，但是我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式教师的时间要求自己的。 三、实习内容：实习班主任（小学四年级），四年级数学语文教学，一年级英语教学 1、听课：全天跟听四年级的主科课（数学、语文、英语），通过听课熟悉，了解，把握各科教师的讲课过程，方法。上课的也许内容，不光是课本上的学问，还有一些依据课本内容引申出来的学问。再有就是如何有效的掌握课堂，不让学生由于纪律问题耽搁上课。观看班主任对于班级治理的方法，对于有错误的学生应当实行怎样的措施。 2、给四年级的学

3、生批改作业本、练习册、卷子等。四年级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事就是把学生收上来的作业批改了。开头，我们只管批改这些作业，后来，慢慢开头给学生个别讲解他们不会的题。要是大多数学生都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文教师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四年级的学生写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不自己读读，许多错字，有的字还是就写了一半。他们写作文用的句子常常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上就是一片红

4、。 3、依据学生状况，制定英语复习方案。主要是通过对学生所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，根据学生的接收强度打算内容。 4、从11月9日到11月28日带一年级英语课。由于甘露园小学给一年级、二年级上英语课的教师进展三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语教师也无故离职，教师资源紧缺，临时交给我带一年级英语课的任务。 5、也许把握了讲课技巧、方法，进展试讲。倒数其次周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四年级的语文课。依据教师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨教师把她的课件给我用，所以我只是依据教师的幻灯片来备课，相对简单一些。但是由于时间特殊紧，而且我还有英语课的

5、任务，所以备课不是很抱负，盼望在以后的教学工作中得到改良。 四、现象分析 1、刚到这个学校的时候，许多学生都不把我当教师对待，可能是长相比拟显小吧。记得刚到四年级三班的其次天中午，我坐在教师一边判作业，有一个小男孩从我身边跑过去，正好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句：“陈教师好！“虽然看着是一句问候，但是感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不知道应当用什么方法教育他。在之后的那些日子，我认真观看了其他教师是怎么样治理学生的，并学到了一些要点。在我们的心中，始终觉得教师应当爱学生、关怀学生，这样才能缩短与学生的距离，更好的治理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想

6、着怎么样爱学生、怎么样关怀学生，由于这样，学生只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的命令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习教师，通常都会想给学生一些不一样的、拘束的，能够促进学生自由发挥、自主发觉的课堂。可是当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发觉，不管你付出多少爱心，学生也不会听你的，只管自己任凭说话。所以说要治理好课堂，首先要让自己严峻起来，掌握好学生的纪律，这个是最重要的。只有纪律掌握了，学生宁静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱学生、关怀学生才会起作用。所以我慢慢的严峻了起来，对学生的治理力量也得到了提高。 2、学生上课爱说话的问题 在我实习的这个班里，有一个典型的孩子

7、，不管教师在上面说什么，他总在下面接一句自己的话，都是与学习无关的话。但是真正叫他起来回答下列问题，他就说不出来。在长期的观看中，我们推想这种多话的行为可能是一种无意识的想要学会表达的练习。向他这种表达很费劲的孩子，可能心理就会有想要学会表达的意愿，又不知道怎么办，才会通过说话的形式来熬炼自己。但是却是自己没有意识到的，所以在教师心中留下了任凭说话的印象。但是当我们发觉这一点，帮忙他用正确的方式熬炼自己，或许孩子乱说话的问题就能改正了。 3、再你面前表现得问题许多的孩子 在我实习的这个班里还有这样一个孩子，比那个爱说话的孩子还要典型。这个孩子只有班主任在的时候比拟听话，该写作业写作业，该看书看

8、书。不过只要班主任不在，不管是数学教师，英语教师，还是我看着，他都不干事，而且还会发出怪声。有一次，我在班里给学生判作业，大家都是排队过来的，可是这个学生过来后没排队，而是站在我旁边，用本在我胳膊上扇来扇去。当时我的做法，就是让这个学生在旁边先看看别人怎么交作业的，学会了怎么交作业再过来。后来通过请家长，了解到这个学生的家庭背景，家里除了他还有一个哥哥，哥哥的各方面表现都得到妈妈的认可。虽然妈妈对他的关注许多，但是更多的在学习上，其他方面可能沟通了解都比拟少。通过和其他几位教他的教师交谈，我也渐渐了解了他。我认为一个学生不会无缘无故的不学习，不上课，他之所以有这些表现，确定是有缘由的。而这个学

9、生的主要问题来源于家庭，从他的各种表现，都是为了吸引教师的留意。在他的潜意识中应当是很需要家长、教师的关注、关怀，但是由于家中上面有一个有成绩的哥哥，所以这个学生多少会觉得家长对哥哥的关注多，而对自己的关注少。那我们对于这个孩子应当多点关怀，在他体会到自己也是大人们关怀的对象的时候，自然能做得很好。 4、班主任的重要性 小学生表达得最为明显的是：班主任才是主导。不止是我实习的这个班，我看过的全部班都给我这样的印象。只要班主任在，每个孩子都乖的像小绵羊一样；但是班主任不在，学生们就像脱缰的小野马，很难驾驭。小学生都有一个共同的特点，就是进入新的班级第一天，都会对班主任有着特殊的敬佩，低年级的学生

10、有的则是以班主任教师为典范来学习。所以班主任在学生中有着特殊的领导地位，学生不听谁的话，也会听班主任的话。学生的成绩也由于班主任教的科目不同而有一些侧重，语文教师当班主任的，班里的语文平均成绩就比数学平均成绩高；要是数学教师当班主任则正好相反。 5、教的班里最好不要有自己的亲人 我跟的班里，班主任杨教师和一个学生就是姨和外甥的关系。虽然在杨教师口中我得知，她也觉得在一个班里不好，不过她会公平地对待全部学生。但是，杨教师对他外甥的不一样却被我发觉了。外表上看，杨教师似乎对其他人都一样，但是在回答下列问题上，他比拟屡次的叫自己的外甥答复，这也是潜意识里为了多熬炼他吧，但是杨教师自己却没有发觉这一点

11、。所以最好管的班里不要有自己的亲人，无形中，你对他的关注就会增加。 6、语文，是让学生在文字中体会文章的意思、体会人物的特点、体会动物的得意、体会景物的壮丽，而不是在教师的话中，不是在教师给出的图片中。在语文的教学中，教师主要是通过引导，让学生自己去发觉文章中的好句子，为什么好。通过读课文，学生很快就能发觉课文的主要内容，主要人物，讲了一件什么事或介绍了什么，表达了什么感情，所以教师在语文课上的作用更多的就是引导。 7、一年级的英语课不难，就是简洁的两句对话，两个单词，但是要让学生都记住了却不简单。小学一年级，正处在形象记忆思维，他们更多的是借助图片来记忆。在教授对话的时候，我们必需给孩子们一

12、个场景，有了这个场景就相当于给了一幅图片。单词也是一样，每张单词都有一张对应的图片，比方moon这个词，就要给学生看月亮的图片。课堂上这样传授学问，学生们很快的接收了。但是考试的时候，由于有的题没有图片，只有单词，有的学生就不熟悉了。所以对于英语课的教学，应当适当的增加没有图片的复习课，从而是学生真正记住这个单词，而不是这张图片。 五、结论 从10月9日进入甘露园小学开头，我就根据班主任的时间要求，要求自己，坚持每天早上7点半之前到校，下午4点半后才离校。由于家离学校实在太远了，每天很早就要起来，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深体验到家近的好处。离学校近的教师，每天晚上都有许多时间用在个

13、别指导学生、备课、判作业上，而这样的教师收获也大。 其实做学生的都会这样想：我们成天地坐在班里上课，而教师就给我们上那么几节课，教师多轻松啊。通过实习，我渐渐发觉，班主任工作真的不是像我们想象的那么轻松。每天到学校最早的就是每个班的班主任，一天到晚的时间都要看着自己的班，整个心思都放在了学生身上。我在甘露园小学实习的这两个月里，就没怎么看到过我的指导教师杨教师休息。早上7点半，学生刚进学校，杨教师就到班里等候着，等学生来的差不多了就催促学生交各科的作业，和生活中要交的一些东西。每天的前两节都是杨教师的课，杨教师就是这样从早自习始终上到两节课后，还要抓紧一切能利用的时间给学生讲学问。有人会说，那

14、还有下课呢。下课，学生是休息了，但是教师还要处理另外一件事，就是判作业。每个学生，每学科都有两本练习册，语文还要有练字本、预习本、大小作文本，数学也有口算本、计算本、课堂本等等。每天就这样的作业都不知道得判了多少本。当时我们实习生去了，主动提出帮教师判作业的时候，带我们的教师都是特殊快乐，由于有人能帮他们分担一下了。就这样，带我的杨教师都没有那么多休息时间。我看到的最印象深刻的事，就是杨教师和四年级办公室的其他班主任，都会向科任课教师要时间，来给学生学习数学语文。从他们口中我听到这样一句话：“语文数学是给多少时间都不嫌多，尽可能的让学生多学点。“也就是这句话让我体会到教师的责任感和他们对学生的

15、爱。在实习中间的那个星期，由于发烧请了假。那周正好是甘露园小学期中考试的一周，可我却不能在学校帮忙学生复习，不能帮教师分担作业，心里真的很焦急。后来知道，带我的杨教师那周也发烧，但是却没有请假。“班主任是班里最重要的人，要是我都不来了，那学生确定就乱了。“杨教师的这句话，更深一层的让我体会了“责任“这两个字的重要性。 刚来实习的时候，听过他们几次英语课，我发觉英语教师在讲课的时候一点不关怀全部学生是否跟着她走，而只是带着那几个听课的学生学。后来才知道，英语教师就是想英语课能向国外那样让学生自由的学习，不那么多约束。可是这种教学方法在我们国家根本不适用，许多学生都不能从中学到东西。刚到甘露园小学

16、的其次个星期就有一次百词测验，就在那次百词测验之后，我们班就成了全年级英语最差的班。简洁的不到50个单词，全班只有一个全对的。我在那实习的最终两周，班里的英语教师换了，换了一个特殊负责任的教师，每节课都给孩子们听写这个默写那个的。就在其次次百词测验的时候，我们班竟然有一半人都拿到了100分，一下子冲到了年级第一，所以说英语根底的东西肯定要背，要记。 11月9日周一那天，早上刚到学校就接到一个通知。由于给一年级、二年级上课的英语教师到外面进展全封闭式的进修，需要三个星期，而学校的英语教师又人手欠缺，所以就找了我们俩个实习生给一、二年级代课。交给我的是一年级的英语课。接到任务的当天，上午就有三节英

17、语教师做课，于是我们两个实习生就和主任一起去听课，主要是让我们把握讲英语课的方法。第四节课的时候我们又听了优秀教师们对于课堂的分析和需要改善的地方，从上午这四节课我们对英语课的教学有了也许的了解。下午第一节就是一年级的课，我就借着中午饭后的时间，赶快分析课本的内容，依据上午听课学到的东西，临阵上场。只有短短一个小时的备课时间的时候，我才真正觉得教师这么职业不简单。为了把学生教好，我们必需有充分的备课；为了答复学生的问题，我们还必需有充分的学问底子。 实习的倒数其次周了，最终接到了试讲的要求，心里始终都很期盼讲课的那天。但是当真正走进讲堂的时候，却又是另外一种感觉，心里就会很紧急，甚至忘掉了备课

18、的内容。这也就是新教师普遍特点吧，由于没有阅历而紧急。小学的课堂是很敏捷的，小学生对于学问的领悟有时候会和我们大人不一样，随时都可能提出各种你想不到的问题。所以在讲课前要做好一切预备，留意随机应变。就像语文，我们更多的是跟着学生走，从他们的角度去学课文，这样学生能更快的把握一篇课文。 通过在甘露园小学的两个月的实习，我对小学教育有了深层的了解。不管在科目教学方面、班级治理方面还是与教师和学生的相处方面，我都学到了许多东西，而且还有更深层的东西需要我去学习。期盼着更上一层楼的一天，能学到更多的一天。 六、参考资料 小学语文第七册（人教改版）、小学语文第七册教学参考、小学数学第七册（人教改版）、小

19、学数学第七册教学参考、小学英语第一册（人教改版）、小学英语第一册教学参考。 七、评语 小学班主任的教育实习总结2 一、 班级状况分析 ： 实习班级四（3）班总体还是不错的。全班共有40位同学，班风积极安康，学生积极团结，班干部的工作力量较强，卫生工作做得较好，但是四年级学生的自主独立方面还是挺薄弱的，所以大局部学生还未养成良好的学习习惯和生活习惯：眼操做的不好、自习课纪律有待改善、作业存在完不成等现象。固然本班作业上交时间还是比拟准时，早读课上同学都遵守纪律，早上和下午临时都还没有消失过迟到和早退的现象。八周应帮助班主任进一步培育学生良好的学习习惯和生活习惯，争取引导学生学会独立自主，自觉地遵

20、守纪律和主动地学习。 二、实习期间班主任工作目标： 1帮助班主任引导学生进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。培育学生喜爱劳动，维护班集体荣誉的思想观念。 2帮助班主任构建良好班风,完善班级治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3帮助班主任加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 三、针对以上目标与任务实行的主要措施和方法： (一)抓好学生的思想工作 （1）针对个别学生进展急躁的谈话,直到行之有效。 （2）多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。 （3）利用空余时间到班里面与学生沟通,

21、 常常与学生谈话,了解班中的进展趋势，准时 与班主任教师沟通状况,统一思想，做好学生的思想工作。 （4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓舞他们再上一个台阶。 (二)常规工作: 7：40- 8:10 巡察早读 9：00 -9:20 催促学生到操场进展课间操（周一升旗仪式） 10:10- 10:15 催促学生做眼保健操 11：35午餐治理 12：35-13:15 午间治理 14:15- 14:20 催促学生做眼保健操 15:10-15:50 维持自习课纪律，辅导学生学习 15:50 整队，带着学生出校门 (三)学风建立: 1、与班主任教师和指导教师进展沟通，了解学生学习状况，做好协调

22、工作。 2、针对特别学生，开展特别教育。对待学习成绩弱、行为习惯差、自控力差的学生，要与班主任商议，了解学生的状况，通过观看、与学生谈心、听取各方意见，再依据学生本身的状况，制定培育规划，以一颗真诚的心，鼓励他们。 3、加强对学生综合力量的培育，积极培育学生的制造精神，利用主题班会或团日活动 等开展形式多样的活动。 四、详细安排： 第一周：通过与班主任交谈，了解四（3）班学生的根本状况，包括班级学生状况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习气氛、班级卫生状况以及纪律问题，熟识班级制度，着重了解个别学生的状况。同时制定班主任工作规划。通过与个别学生谈天等方式了解和熟识学生，观看学生的学习习惯与

23、态度。将开展以“学习习惯的养成”为题的主题班会，为培育习惯做好预备。 其次周：协作班主任治理班级日常事务，观看确定重点辅导学生的名单，做好全班同学 的根本状况记录；帮助班主任治理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作。这周将有单元测试， 要求学生尽早复习，养成好的学习习惯。 第三周：帮助班主任治理班级事务，将开展介绍凌霄花的校本课程，使学问与学校特色相结合。针对班级消失的问题，制定规划，并实施。跟进班级纪律制度和卫生状况。 第四周：协作班主任治理班级事务，这周将有运动会，所以将进展运动会的各项预备工作，运动会期间治理好班级纪律，做好学生检录工作，做好学生安全工作，以及班级所在场地卫生工作

24、。 第五周：帮助班主任治理班级事务，这周为安全教育周，将带着学生参与全校性的安全消防演习，治理集会纪律，维持上下楼秩序。 第六周：协作班主任治理班级事务，这周将有期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对学问的复习和把握程度，将介绍好的学习方法，并要求学生现在就开头复习，养成良好的学习习惯。将开展介绍仙人掌的校本课程，将学校的特色“乐园、学园、花园”结合在一起。 第七周：协作班主任治理班级事务，并对班级治理工作进展查漏补缺。 第八周：最终一周的工作重点是实习总结。本月为安全月，将开展以“安全教育”为题的主题班会，引导学生在交通、日常、校园等三方面留意安全。最终一周，为实习总结周，所以将向班

25、主任教师汇报实习所得成果，并请她指出自己需要改良的”地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得。 这期间，我蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点.我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙，上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。 小学班主任的教育实习总结3 一、实习时间 20xx年x月x日 二、实习地点 xx中学是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，常常死机，极差的配置影响了学生上课质量。许多教学工作都不能正常开展，大局部教师采纳

26、传统教学，学生学习兴趣不高。 三、实习内容 班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，积极安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深入了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一x班，为了给学生留下深刻的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的生疏感，接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片，三天内记住宅有学生，并把名字和人联系起来，同时通过和科任教师多方面接触，特殊是原班主任王教师的介绍，我初步把握了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体分散力不够，清扫卫生

27、斤斤计较。 基于这些特点，我拟定了一份班主任工作规划和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好预备。每天早晚到教室，看学生清扫卫生，不摆教师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我高中的根底学问扎实，学生的问题我都能赐予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，许多事情都肯跟我说。下午第八节是学生运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下学生快乐一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给学生看，每每看到自己的镜头上，学生都兴奋不已。 有时候也会跟学生打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为学生球赛成功加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中

28、。下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处消失的摩擦，专心和学生沟通，专心为学生着想。 基于新班集体分散力不够这种事实，我设计了一个主题班会我是班里的一分子，把学生带出课堂，到学生大堂进行，师生一起玩嬉戏一个也不能少看看谁的脚最少，通过嬉戏，从中得出感受体会。学生对这种新的主题班会形式都很奇怪，参加积极，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不行缺少的，要团结，一起努力。原班主任教师还拍摄了许多照片，对这次主题班会很满足。 作为班主任，还有一项工作就是倾听学生的心声，帮忙学生解决生活和学习上的困难。xx中学有个别学生是高价生，这些学生成绩比

29、拟差，自卑，不敢和其他同学沟通。基于这一点，我常常主动和这些学生谈心，鼓舞学生参与我们实习队和校团委组织的“主持人大赛”，鼓舞重在参加，在赛前还给学生做了简洁的培训。通过主持人大赛，原来自卑不敢上讲台的学生偷偷跟我说：“教师，我再也不可怕在大家面前说话了。”我很兴慰，教师不就是要教书又育人吗?我做到了! 四、实习总结 在实习后期，我们实习队都和学生拍了许多照片，这些照片寄予着师生间的感情，对学生，对教师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片，利用专业学问，帮照片做成电子小礼物，同时把照片带到电脑课堂，教学生制作电子作品，留住美妙瞬间。看着分散学生和教师感情，满是创意的一份份电子作品，我除了感动

30、，也感觉到自己在成熟，在进步，在收获，实习期间的辛酸，又算得了什么呢。 小学班主任的教育实习总结4 刚实习的时候，我也是担忧自己是否能做好这份工作，但是带我的教师也是赐予了许多的支持，在工作之中遇到的问题，也是不断地去请教，自己也是多思索，慢慢的我也是明白，做好一个班主任，是需要付出许多，但是也是可以做好，我也是在慢慢的工作之中更加的有信念，仔细的去做好事情，去带好班级，实习期间，我也是清晰，我是个新人，要对学生们负责，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去学习，而我也是和学生们一起成长，遇到的问题，多了解，多一些沟通，和学生们的沟通也是让我更加的体会到班主任的工作比拟的琐碎，但是做好了

31、，学生们也是会听从，会敬重，而不是不管不顾的做自己的事情，现在的学生独立意识都是比拟的强，都是有自己的想法，假如班主任的力量不够，其实很难去治理好一个班级。 在工作之中，我也是明白，虽然我力量是缺乏的，但是我和学生们成为朋友，去交心，去理解他们，把我的想法真诚的和他们说，让他们也是看到我的努力，看到我的坦诚，而不是关靠自己班主任的身份去威压，那样是没有什么用的，而且学生们也是不会信服，但是我急躁的和他们沟通，慢慢的他们也是更加的认可了我，我说的话语，我要求的一些都是会仔细的听，去做到的。带班的过程之中，我也是和任课教师积极的去沟通，清晰他们的课堂，了解学生们学习的一个状况，同时也会更加的清晰该

32、如何的去协作，才能更好地教好学生，而自己所教学的课堂，我也是做好预备，备课充分，课堂也是多一些互动，提高学生们的积极性，来让他们更加主动的参加到课堂上来，自觉的学习，提升兴趣。 实习而今完毕，我也是感受到，带一个班级并不简单，和之前只是教一门课来比，真的累许多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的力量也是提升的更快，同时阅历的积存也是让我对于以后的工作更加的有自信，我也是信任自己能做得更好，成为让学生们喜爱的优秀班主任。 小学班主任的教育实习总结5 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任要怎样

33、使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙、指导，学生对教师的工作赐予协作、支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到教师的爱的学生只是一小局部

34、。常见的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我面对的不是几个学生，而是三十六个学生组成的班级，要是没有严明的纪律，就很难有良好的班风。在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面： 、首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，更不能全盘否认; 、惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的; 、谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要

35、紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是承受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是

36、拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。