小学数学教学工作总结14篇.docx

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1、 小学数学教学工作总结14篇 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新

2、有机结合 本组十三位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计宽松愉悦

3、的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得;教法切磋，学情分析都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效果 1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进

4、展肯定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高，有肯定的收获。增加教师信息素养力量是特别必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 2、反思并提高课堂教学。 为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初争论、分析了成绩下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的教学气氛。加强教师网络技术学习，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教

5、师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。各种测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发觉问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，争论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个教师都很仔细

6、，工作得很细，也比拟到位。 3.定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反应。这样可以加强教师之间学术对话、沟通、学习，不断提高教师业务文化素养。 4.组织进展了一至六年级的数学根本功竞赛活动。重视学生共性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。并帮助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进展了嘉奖。这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争气氛。 三.抓好课程改革，促进学校进展。 首先，改革教案编写做到“四有”：即走进教

7、室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，到达资源共享， 即能削减教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进展备课与做好课前预备。 同时，为了开发和收集学校教育资源，加快学校信息化建立进程，有效利用教学资源，在学期末，将数学教案和教学课件分工整理，按年级，按单元分类，形成一个“教学资料库”， 有力地保证了教学资源的共享。 四、重视课题讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高 本学期连续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题

8、、热点问题进展深入探讨和讨论，每次活动有重点、以教学实践进展资料积存。课题组教师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 五、共同关注学生的进展 对学生进展分析, 以此来转变学生的学习, 同时提高教师的教学质量。沟通中, 教师谈得最多的是对学生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果,更多的关注学生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。在平常对学生辅导的时候, 能留意进展分层辅导, 对不同的学生实行不同的辅导方法和辅

9、导不同的内容, 给不同的学生制定不同的目标, 以此来鼓励学生的学习兴趣. 并在班上建立起“一帮一”的帮学对子, 让学习好的学生帮忙学习差的学生, 促进学生的共同进步. 在平常还尽量多关怀学生, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们喜爱你这位教师, 情愿和教师沟通, 他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科. 还要在平常的学习中多鼓舞他们不懂就要问, 每当学生有了什么进步, 肯定要赐予表扬和鼓舞, 树立他们的学习自信念. 教师们在自己的教学中对学生帮忙的方法用了许多, 在平常的辅导中, 对学生付出的爱也是许多的. 同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学生进展有机的结合, 以此来提高自己

10、的教学质量。 六、存在的缺乏与改良的方向 1、 听评课的时机太少，所以对听评课的根本功有待于进一步提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点 3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。 4、 虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 5、 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进展着应试教育的传统教育方式。 七、反思 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么

11、?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!再次感谢学校领导和全体组员一学期以来对我工作上的支

12、持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，为我们教学经受锦上添花。 小学数学教学工作总结 篇2 本学期，我担当五年级的数学教学工作。由于自己的阅历、力量有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有阅历教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学总结如下： 一、仔细备导学案，不但备学生而且备教材备教法备学法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的导学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作

13、了具体的记录，仔细写好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上学生依据自学自探、合作探究、展现提升、同类演练四大环节来完成学习任务，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。对于高效课堂学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作。 四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收

14、集资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致

15、地做好查漏补缺工作。 六、积极推动素养教育，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 小学数学教学工作总结 篇3 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要完毕了。在这一学年里的四五年级数学教学中，通过自己的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学年的数学教学工作做一个简洁的小结。 一，立足本职 尽职尽责 本学年来我始终忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作为自己义不容辞的

16、职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自己的教学水平与力量。虚心向有阅历的教师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。本学年担当了四五年级的数学教学和四五年级两个年级的科学课教学任务。全校各年级的音乐教学，治理住宿生寝室。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学

17、校交给的各项工作任务。 二、 用功学习 不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水”。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极仔细地参与学校开展的各项活动，积极参加连续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，为教学效劳，在课余的时间里

18、，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学上。 三、 用爱育人 以心取信 全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是卑视、排斥，而是赐予亲切

19、的关心和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予鼓舞和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。 四、专心教学 以德取绩 我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“学“与“导“的关系，把教与学的重点放在“学“上，在教法上着眼于“导“，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程 ，促使学生乐学会学上有所想、有所发觉、有所收获。鼓舞学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习

20、中积极主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身安康进展。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如教师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以开心的心情积极参加到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生积极主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，教师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，积极思维，通

21、过自主学习，获得独立解决问题的力量。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液在期末考试中四五年级数学平均分为69 分，及格率为87% ，优秀率27为 % 。科学平均分为78分，数学成绩不

22、高，但从综合素养上有所提高，一是转变了抄袭作业的习惯，端正了学风，二是在僵化的根底上已迈开了第三步，由于以前安排年轻有为的教师吃了大苦头，而我接着边吃边品，第一步转僵为活，二步跟队加速，三步争取达标，四步超标有望。 四 、存在的问题。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素养要求更高，在今后的教学工作中，将要更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天做到竭尽全力。 小学数学教学工作总结 篇4 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，

23、结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想，教材以数学课程标准为依据。 汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，不

24、但备学生而且备教材备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展。 增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程

25、。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力

26、量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对

27、后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学数学教学工作总

28、结 篇5 2020学年度教学工作已完毕，现将本学期工作总结如下： 一、根本状况 本学期，我担当五年级（5）班的数学、思品、卫生、劳技共四门课程的教学任务。五（5）班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。多数学生上课用心听讲，作业仔细，能积极主动完成各项学习任务，是教师心中的好学生，家长的乖孩子。班上还有十多个学生表现相当糟糕，有的是受智力因素的影响，学习相当吃力，有的是学习态度不端正，又懒又淘气，从来没有主动完成过一次作业。每次单元测验，成绩都很差。总之，五（5）班学生的水平参差不齐，但班风学风还算良好，多数同学都在积极进取，安康欢乐地成长。 二、教育教学工作 本学期，数学使用的是新教材

29、，难度比老教材大，特殊是题型和容量比老教材多了很多。为了上好课，我首先做到仔细备课，弄清教材的编写意图，找准每个例题的重点、难点，力求用直观、形象、通俗易懂的方法传授给学生。现在，已圆满完本钱册教材的教学任务，但由于局部学生受各种因素的影响，遗忘性大，稳固效果不抱负，所以学问综合起来，局部学生的学习效果不是很好。 在品德与社会的教学中，主要对学生进展了以下几方面的教育。 1、从小事做起，从今日做起，做一个诚恳守信的现代公民。 2、作为班集体里的一员，要积极参加集体中的民主生活，努力成为一个合格的班级小仆人。 3、进一步了解祖国的山和水，懂得保卫祖国是每个公民的神圣职责。 4、知道我们的祖国是一

30、个多民族的大家庭。在祖国宽阔的土地上，各族人民共同制造了悠久的历史和绚烂的文化，共同维系着民族大家庭的团结和富强。 除了仔细完成全部学科的教学任务外，我还积极协作班主任，做好班级的常规治理工作。只要发觉学生消失违规违纪现象，我都会准时进展处理，教学中，随时留意观看学生的思想动向，发觉问题准时与班主任和家长沟通，并对学生进展教育，一学期以来，班上除了消失个别不完成作业现象外，其他方面没有发生过任何安全事故。 三、取得的主要成绩 紧急劳碌的度过了一学期，在这学期中，付出的时间和精力是无法计算的，看到多数学生不断进步，终于有点劝慰，本学期，在学校进行的统测中，五（5）班数学平均分是93。34分，及格

31、率100%。优秀率达77。08%。到达学校优秀科标准。 四、下学期的准备 五年级是小学毕业前最关键的一年，学问容量大，难度剧增，学生稍不留意就要落伍，会给六年级查缺补漏留下麻烦。要加强学生的学习目的教育，让学生端正学习态度，打牢根底，好中求优，除了完成必要的根底性作业，要加强自学方法的引导，让学生变学会为会学，同时为更高年级的学习打好坚实的根底。 小学数学教学工作总结 篇6 线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下： 一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要准时做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要准时。接收、学习、上报、争论和公布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学

32、科有关教研和线上学习的要求与建议。 二、为学校教师效劳。做好学科教研，线上的教学材料查找推举，做好录屏直播等的技术指导和帮忙，推举一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。 三、个人示范先行。要求教师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦开头再次通知教师准时观看，通过示范带头引领，不能让教师都能观看，但可以提示引领更多教师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、稳固学习效果，鼓励、鼓舞教师之间的相互成长。 四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学

33、习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前参加了相应的班级群，不光是催促教师在线教学，更多的是准时发觉问题，争论解决问题，便于更好地指导教师开展线上教学。我们的语数英教师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对教师而言是共享、催促成长，对学生和家长是鼓舞、鼓励和监视。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些教师（特殊是老教师）早在寒假期间就开头了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校教师已根本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体

34、教师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作进展了再次的培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是教师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，教师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响教师直播教学的积极性。这些都是问题，需要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让教师每天上报收看的人数、未看的人数和观看缺乏人数，并公布到班级群中，以此催促师生按时参与。 通过最近的网上教学让我有了一个熟悉或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的进展，学校、教师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认

35、为不会。学校教师的线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理安排学习，需要一个固定的场所学校；需要一个组织者、引导者与合，也就是教师；需要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互鼓舞共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教育，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为教师和家长的我，在这个特别假期深有感受。 线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都

36、是问题，但做才是出路。正如新教育所言：行动，就有收获。坚持，才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。 小学数学教学工作总结 篇7 时间如梭，转瞬一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我有幸成为联光小学的一份子，我主要担当六年级二班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的开头，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必需转变原有的教学思路和教育手段，回忆本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对本学期工作总结如下： 一、留意激发兴趣，引导学生主动参加数学学习。 兴趣是最好的教师，如何引导学生饶有兴趣的参加到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出

37、问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆忙消逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观看物体所需的小正方体模型，注意让更多的学生参加到观看物体的实践中来。为学生供应超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生供应了主动参加合作沟通的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参加到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学学问和技能为动身点，以形成学生根本的数学思想和方法为精华。 二、注意课前教材的仔细研读，做到了解全面、分析透彻。 学期前我对整册数做了全面的了解和分析，注意学问的前后联系，留意结合我所教的六年级同学的年龄特点和学习习惯制订了具体的教学

38、工作规划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注意和平行班的教师就教学难点问题做具体的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，留意写好每一节课的。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最正确受益者。 三、 注意反应，加强课后的练习与稳固。 所学学问要想坚固把握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与稳固才能检验出来。我在练习稳固时注意个别辅导，查找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按

39、质按量的完成，对于没有很好把握的同学准时辅导，找出缺乏与疏漏，准时补救。留意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注意调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮忙差学生的活动，使得课后的练习与稳固得以有效的实施。 四、注意个别辅导，准时转化学困生。 在平常的教育教学中，我坚持以表扬鼓舞为主的正面教育，对于学困生做到多关怀、不卑视、不放弃。让他们感觉到来自教师以及班级体的关爱。仔细讨论造成其学习的困难的根本缘由，坚持对症下药。利用课余时间进展个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一局部学困生随着年龄的增长、理解力的增加渐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时

40、时刻刻不变迁的小教师，尽力为孩子们营造良好的学习气氛以争取更大进步。 总之，本学期的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学阅历还很缺乏，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工义不容辞的责任。 小学数学教学工作总结 篇8 转瞬间20xx年已过半，回忆过去，我们在佛子岭中心校新一届领导班子的领导下，取得了令人瞩目的成绩，但也存在一些问题，令人深思： 一、学校的校容、校貌发生了巨大变化： （1）进入校园，映入眼帘的校园专栏丰富多彩，从字里行间散发出校园文化的浓浓书香； （2）走进

41、操场“为学生终生奠基，对民族将来负责”几个醒目的红色大字在白色的墙壁衬托下，闪闪发光，表达了中心校领导狠抓学校教育的决心； （3）操场上塑胶跑道已装修完毕，红色的跑道相嵌在操场上，再加上白色的界限错落有致，操场里有篮球场、羽毛球场相嵌在绿草如茵的草坪上漂亮极了； （4）各楼层走廊布置得体端庄，充满着浓浓的有效教学气氛； （5）各教室名言警句时刻提示着学生，一股股墨墨的书香气息令人心旷神怡； （6）办公室布置得井井有条，书桌上摆放着教师的专业书籍。 二、我们教师的精神也发生了巨大变化： 刚开头实施有效教学时，我们反对过、抵触过、困惑过，在苦痛中迷茫，在迷茫中挣扎，在校领导的思想工作和发动下，使们

42、走过困惑、迷茫，仔细地思索面对。课余仔细学习有关有效教学方面的书籍，并结合本班实际状况，设计导学单和教学设计，使我对有效教学有了糊涂熟悉，循序渐进，渐渐步入正规。特殊是新一届领导班子措施得力，落到实处：每周一次研讨会，会上研讨本周上课者的教案，总结上周的研讨课中的缺乏，准时总结，每月两篇反思，一篇叙事，每月检查一次并公示结果，反思、叙事不少于500字，通过一系列措施，教师工作步入常态化。通过近一年的磨合，教师的课堂教学有明显改良。我本人今年月一年级数学，万事开头难，有人说有效教学从高年级简单，低年级不行，怎么办？摆在我面前的难题消失了，从哪入手呢？第一学期开头我拿到教材彻底难眠，由于我始终教的

43、是高年级数学，边教边反思，渐渐发觉从培育学生的良好学习习惯入手，上课首先坐好，大家知道低年级的儿童好动，留意力分散，我于是在课中时刻用肢体语言提示学生，尽量不要拿任何东西，双手放在桌前坐直身子；其次由于刚入学，有很多学生不熟悉。我于是常常带着他们读题，渐渐养成读题的习题，要求他们每次至少读35遍，增加识字量，直至理解题目意思为止；再次，再教会他们学习的方法，鼓舞他们预习新课，这又有肯定难度，由于是刚入学新生，什么预习，学生又反问我，困难消失了。 于是我和家长沟通怎样引导孩子预习： （1）让学生看情景图，在图中发觉哪些数学信息，并用语言表达出来。 （2）引导学生学会提数学问题，不明白就是问题，可

44、以寻求教师或同学的帮忙。在这方面我下了不少功夫，我常常打比方给他们听：人要生病就要看医生，医生就要问这问那，查找病因，找到问题所在，对症下药，解除病痛，使你轻松开心，否则就会更加苦痛，直至死亡。同样当你学习遇到问题，那不明白的问题或发觉了深层次的问题，怎么办？通过思索仍解决不了，就要寻求同学或教师的帮忙，解决问题，这样你就轻松自如；否则，问题越聚越多，积累如山，犹如交错在一起乱麻，怎么也理不出头绪，就会对学习失去信念，直至厌学，甚至逃学，从这个角度来说我们教师相当于医生，医生挽救生命，我们静化你们的心灵，道理一样，学生们经常被我打动了，通过双管齐下，我班学生渐渐步入正轨。 （3）在课堂上启发他

45、们思索探究，运用不同方法解决问题，为此我花费了不少功夫，让他们上讲台，说出自己的相法，刚开头学生害怕，我问你们怕什么？有的说：“我说错了，怕你骂我。”我看他们纯静如水的眼睛笑了，他们多天真啊！我说教师喜爱学生问这问那，没有对，哪有错呢？只有知道了错误，修正错误，就是好学生，别看这小小的讲台，你看教师每天都为你们供应时机，这可是你们的展现平台。在这6年中，假如你们抓住机得到熬炼，将来在什么大场合上都不慌不怕。你看很多闻名的播音员、节目主持人、律师，为什么镇静冷静，语言表达力量那么强，就是由于他们常常熬炼、胆大。你们假如常常当小教师，不仅学习了学问，更重要的是刺激了你们的学习兴趣，记忆深刻。今日我

46、讲错了，下次我肯定会讲好，启发心智，熬炼了胆识。另外，其他同学要敬重小教师，仔细听，听的过程中反思，他讲的我是怎么想的，我会复述吗？或者他讲的还有欠缺吗？我会补充吗？只有这样才有效果，只有这样才能刺激你的大脑，使你变得越来越聪慧，不信你们试一试。我通过以上方法，使他们对数学越来越感兴趣。有效教学的模式初见成效，渐渐尝到了甜头。 在本学期的一节研讨课后，教师们给了我很高的评价，但也有自己的缺乏： 当学生提上很多问题时，怎样引导学生提出有价值的问题； 怎样提高自己的课堂驾驶驭力量，这些都是我今后探究和讨论的课题，只有这样才能提高自己的课堂教学水平。 小学数学教学工作总结 篇9 一、启趣谈话导入 启

47、趣谈话导入教学主要指的是依据小学生对彩色图画的敏感以及对小动物的偏爱，结合教学内容，制作一些与之相关的动画片，为学生的学习创设一个较为生动活泼的课堂情境，然后再配上富有启发且好玩的谈话，提高学生参加到活动中来的欲望。 例如，在学习“长方形和正方形的熟悉”这一节内容的时候，教师就可以制作“小狮子找外婆家”的动画片供学生观看，并且再配上欢快的录音：这一天，小狮子的妈妈生病了，让小狮子上山告知外婆，临走之前，妈妈对小狮子说，外婆家和奶奶家的房子都比拟像，只是略微有点不同，外婆家的房子呈长方形，奶奶家的房子则是正方形的。但是，顽皮的小狮子还没有听明白撒腿就跑了，到了山上，观察差不多的房子时，这个时候愣住了。 这时，学生也都完全进入到情境中，都情愿帮忙小狮子，但是，学生也都不熟悉正方形与长方形呀？这个时候，教师就可以趁机导入新课，学生探究新学问的积极性也都空前高涨起来，对新学问的教学也就能到达事半功倍的效果。