小学三年级下册音乐教案：《对鲜花》.docx

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1、 小学三年级下册音乐教案：对鲜花_音乐三年级下册教案 对鲜花 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟识对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学学问，并能依据自己对花卉学问的了解为歌曲续编歌词。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前预备：电影刘三姐片断。 教学过程： 一、导入1、请同学们观看电影刘三姐对唱的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱”，大家通过对唱，比谁机灵、谁的生活阅历丰富。3、今日，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫对鲜花（出示课题）。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲心情。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋

2、律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、订正。三、歌曲处理1、“什么”两字要加重语气，唱出肯定要难倒对方的心情。2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。3、完毕句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的快乐与得意。四、创编活动1、创编歌词师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？生：荷花、水仙花师生接唱：用学生的答案唱第一段。2、依据自己了解的学问续编歌词。3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲对鲜花。小学三年级音乐下册教案：鸟店 课题：鸟店 教学目标：通过观赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐所塑造

3、的小鸟的形象。课前预备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧急、恐惧；安静、安详；欢快、美丽。要求听音乐，依据乐曲的心情，把这几种心情进展排序。（播放鸟店录音）2、生边听边排序（第一是安静、安详；其次是欢快、美丽；第三是紧急、恐惧；死四又是欢快、美丽。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段观赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特别的音响？生：这段音乐描写的是早晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2、其次段音乐速度有了变化，描写了小鸟

4、们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，由于小鸟在笼子里。四、表演观赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的得意，它们给我们的生活增加了无穷的乐趣，我们应当用实际行动爱惜它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生绽开争论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他翻开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生仿照小鸟在音乐声中“飞出” 教室。小学三年级下册音乐教案：鸟店 鸟店 教学目标：通过观赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建立我们的绿色家园做出自己的奉献。重点难点：感受音乐

5、所塑造的小鸟的形象。课前预备：词语卡片。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧急、恐惧；安静、安详；欢快、美丽。要求听音乐，依据乐曲的心情，把这几种心情进展排序。（播放鸟店录音）2、生边听边排序（第一是安静、安详；其次是欢快、美丽；第三是紧急、恐惧；死四又是欢快、美丽。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段观赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特别的音响？生：这段音乐描写的是早晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。2、其次段音乐速度有了变化，描写

6、了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，由于小鸟在笼子里。四、表演观赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的得意，它们给我们的生活增加了无穷的乐趣，我们应当用实际行动爱惜它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生绽开争论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他翻开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生仿照小鸟在音乐声中“飞出” 教室。小学三年级下册音乐教案：雪绒花 一、教学目标： 1、通过学习歌曲雪绒花，到达能有表情的演唱的要求。2、通过学习三拍子以及分组体验，到达能感知

7、音乐要求。二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐犯难点。三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱多来米（从B段的其次段开头放VCD）进教室，师生问好。二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对唱曲的感受：听了这个故事，想不想听郭教师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安静的生活和对自己祖国的喜爱。）2、听琴默唱，找出歌

8、曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对唱曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安静的生活。抒发了演唱者对自己祖国的喜爱。前两句用轻声唱，从第三句开头力度应加强一些。）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影音乐之声的插曲雪绒花已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。课后请

9、同学们利用网上资源查找有关音乐之声的更多资料，下节课我们一起来沟通！五、在雪绒花歌声中（师放VCD）离开教室。教学反思：第四课时：教学内容：音乐活动百花园教学目标：通过观赏表现“花”这一主题的音乐、歌曲、图画、诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。教学重点：引导学生开阔艺术视野，感受多种艺术形式带来的美感。教学难点：引导学生围绕一个主题，收集、帅选、整理资料，并在这个过程中感受艺术的魅力。教学过程：一、听一听、猜一猜1、 教师播放编排好的录音2、 在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花？3、 请学生介绍这几种鲜花。二、连一连、画一画1、 出示教科书第45页的图片。2

10、、 学生把国家有代表性的图片和他们的国花一一对应的画上连线。3、 指名讲解。荷兰郁金香 俄罗斯向日葵 日本樱花英国玫瑰 美国玫瑰 韩国木槿花.4、 在现代生活中人们都喜爱花，送花成了交往中的“心愿之礼”鲜花还被人们给予了特别的含义，你们知道吗？请你为同学们介绍一下。5、 学生介绍搜集到的资料：鲜花代表的意义白菊真理 无花果争辩 百合重获欢乐山茶得意 柳树坦白 紫罗兰永恒之美百合花顺当、吉利、百年好合郁金香爱的告白、富贵吉利、真挚情感康乃馨安康、欢乐、顺当红玫瑰漂亮的爱情、美妙常在.2、 教师展现有关花的绘画作品师：画家用线条、笔墨为我们展现了鲜花的蓬勃的生命力和绚丽的颜色，古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。3、 教师展现有关花的诗句。三、课堂小结今日我们一起感受了各种各样的“花”，观赏了有关花的绘画和诗句，盼望同学们涉猎更多的艺术形象，开阔艺术视野，感受各种艺术表现形式带来的美的享受。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学三年级下册音乐教案：对鲜花”一文，盼望“小学三年级下册音乐教案：对鲜花”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学三年级下册音乐教案专题！