小学三年级信息技术说课稿范文.doc

《小学三年级信息技术说课稿范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级信息技术说课稿范文.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学三年级信息技术说课稿范文 教学目标： 1、学问与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出 设备; 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、 任务驱动法、情景教学法、鼓励法。学生合作、沟通完成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探究思索，培育正确的信息价值观以及对新学问的热忱与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的熟悉。 教学预备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程： 一、导入新课 1、教师向学生展现各种信息

2、材料：(教师的表情给学生感觉好 像很神奇) (1)学生的美术作品、学生的作业等。(2)让学生观看VCD 2、展现信息材料后教师问学生：你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出：信息与我们特别亲密，信息无时不有，无 处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情?学生答复如：玩嬉戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣) 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 让学生观看书上的熊猫“咪 咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学争论答复：以下几个问题： 熊猫“咪 咪”是通过什么设备用计算机绘画的?是通过什么设备看到自己正在画的画?是

3、通过什么设备用计算机写字?是通过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对答复的学生教师加以鼓舞。教师留意自己的引导作用) 由学生争论答复：哪些是计算机接收了我们给它的信息; 让学生争论答复：哪些是计算机向我们输出的信息。 由学生的答复而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展现数码相机) 2、输入设备和输出设备 由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设

4、备。 教师出示幻灯片：学生争论并在书上连线，学生练习、沟通，分析为什么? 最终请学生在教师机上连线。同桌的同学相互批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。(通过练习稳固、提高力量) 四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告知自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区分，你们真是聪慧，盼望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。 小学三年级信息技术说课稿范文二:学习画图新本事 教学目标： 认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。 技能目标：把握画图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的动手操

5、作力量和自主学习的力量。 情意目标：让学生大胆尝试，观看现象，发觉规律。培育学生积极向上的思想。 教学重点与难点： 熟悉并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、去除图象”的菜单操作是本课教学的难点。 教学具预备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简洁课件 教学程序： 一、复习画图软件 1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗?哪位同学能把它请出来? 请一位同学示范启动画图软件 教师对其操作赐予确定，并要全班同学启动画图软件。 2、教师出示简洁的课件(就是将画图软件窗口的几个局部用红边框出现，让学生说出其名称) 你们还熟悉它们吗? 3、回到画图软件窗口，熟悉工具箱中各

6、工具的名称 有谁知道工具箱中各工具的名称?你怎么知道的? 4、你们还记得怎样设置画图颜色吗? 请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。 二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨 1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。 翻开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”(教师提示矩形就是长方形和正方形的总称)。要求学生对比进展尝试操作。相邻同学可争论、沟通 (巡察观看，个别指导) 谁来示范一下自己是怎么操作的?(适当点拨) 2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具(略) 三、学画课本7页上的图2-3中的几种图形，依据学生消失的问题或教师设置问题，进展“橡皮擦、撤消、去除图象

7、”的教学 1、学生认真观看图2-3。 请学生在教师机上示范画图2-3中的几种图形(白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进展操作。 2、学生在画画过程中消失问题(如多画了或工具使用不对画错了等等)教师也可有意设置此类问题，让学生去探究，从而把握“橡皮擦、撤消、去除图象”的使用方法。教师要留意强调“撤消”的挨次及“撤消”几步。 整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。 四、学生练习 课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。 下课前5分钟，让学生自由参观，推举画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展现。 小学三年级信息技术说课稿范文三: 电脑

8、简笔画 教学目标： 学问与技能：娴熟使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。 过程与方法：学生自主探究合作学习。 情感与态度：1、鼓舞学生主动学习未知的学问。2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在沟通中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。 教学重点：正确使用画图工具画简笔画。 教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 教具预备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进展画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。 教学活动设计： 一、创设情景引入新课 1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学

9、习了“画图”软件的根本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参与“电脑简笔画画图竞赛”。 教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。 二、自主学习探究新知 1、教师随便演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的根本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进展学习。 3、让学生自主操作课件，一边扫瞄与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进展工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分24人小组，沟通心得。 三、动手尝试教师随机辅导 1、学生依据自己的兴趣自由画简笔画。 2、同桌相互争论自己的创作心得，并进展相互评价，提出改良意见。 3、学生依据沟通所得再连续创作，修改自己的作品。 四、师生互评体验胜利 1、让学生分24人小组进展争论，选出小组内的作品，并进展协作完善。 2、将小组评比出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并赐予嘉奖。 3、师生互评评比出的优秀作品。 五、拓展延长深化主题 1、小结： 通过前面的学习，大家已经把握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了特别美丽的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满足的简笔画。(课后练习其次题) 3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。 说课稿