小学一年级下册《棉花姑娘》课文、课后练习题及教案.docx

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1、 小学一年级下册棉花姑娘课文、课后练习题及教案 课文 棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。” 青蛙蹦蹦跳跳地来了。棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。” 几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘欢快地说：“感谢你们帮我捉害虫。你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。” 棉花姑娘的病好了。秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！ 练习题 一、看拼音写词语 z

2、hhuxnxnxubibnmnqnwnjiyo ()()()()()() 二、按课文内容填空 燕子说：“我只会捉_的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉_的害虫。”青蛙说：“我只会捉_的害虫。”_才会捉棉花叶子上的蚜虫。 教案 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文，感悟课文。 2.在有感情朗读课文的根底上分角色演读课文，稳固认字。 【教学过程】 一、导入 1.同学们，我们在第七课学习了棉鞋里的阳光，知道棉花可以保暖，可以为人们带来很多便利，可是假设棉花生病了怎么办呢？今日我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。 2.出示课件1复习局部生字读音。 二、朗读课文 一创设情境：小动物里有很多专捉害虫的医生，今日

3、它们都来了，大家看看都有谁。 出示小动物课件：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。它们能帮棉花姑娘治病吗？下面请同学们读课文。 二提出读书要求：你宠爱哪位医生，就读描写那位医生的哪一段。 三学生读书，教师巡察指导 1.学生有感情地朗读课文。学生练习后指名读4人，各读一段，觉察问题随时订正。 1指名读其次段。 出示课件： 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮助吧！ 有感情地朗读这两句话。要读出棉花姑娘恳求的语气 领读，指读，齐读。 2指名读第三段 学习生字：啄 出示课件： 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮助吧！ 有感情地朗读这两句话。 练读、指读。 3指名读第四段 出示课件： 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮助吧！ 有感情地朗读这两句话。 练读，齐读。 4指名读第五段 出示课件： 你们是谁呀？ 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。 学习生字：斑 有感情地朗读这两句话。要读出惊异的语气。 练读，指读，齐读。 5学习第六段 学生读过第六段后，出示课件： 碧绿碧绿的叶子，洁白洁白的棉花图。 理解碧绿看图 碧绿一词还能形容什么？青草、荷叶、柳数等 相机完成课后“读读说说”练习。 三、演读课文。 分角色表演。 1.小组内分角色表演。 2.以小组为单位向全班呈现