小学数学特岗教师面试问题及回答.docx

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1、 小学数学特岗教师面试问题及回答 1：你对工资和福利有什么期望? 答复：我对工资没有硬性要求，我觉得刚刚毕业，还是在一个成长的阶段，最关键的是熬炼自己，在提升自己的同时，找到人生的道路，而工资嘛，够根本话费就行了。少一点钱，就少花一点，艰难奋斗，勤俭节省也是人生中的一课呀。 同时，我认为工资都是现时间的。那一天我在自己的岗位做出了奉献，我想国家会给我们回报的。 2：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 答复：当教师更多的是一种心与心进展沟通的工作，而我就是我喜爱这项工作的缘由。 一个教师，面对一个班，甚至几个班，一颗心应付几十颗心，这既是很累的事情，也是很有意思的事情。

2、每一个孩子都有一颗纯净而自由的心，你要让们欢乐阳光，这必定是一件很辛苦的事情。同时，当你用爱心去呵护他们是后，有诚意帮忙他们的时候，他们也会有所感应，他们会爱戴你，感谢你，这也就是当教师的幸福和价值所在。 3：教师要耐得住孤独、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参与教师招考进展教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的宏大之处在哪里? 答复：首先，我觉得孤独、清贫没有什么可怕，由于我也是来自农村，生活节省点，环境冷清点，都不成问题。农村让我有归宿感。 其次，我觉得农村也需要教育，而且需要能在教育一些辛勤耕耘的人。 最终，我觉得农村有它进展的空间，我可以比人家很努力，更有新意，让农

3、村孩子喜爱我，让农村孩子从我这里学到丰富多彩得东西。 小学数学特岗教师面试问题及答复(二) 1.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，你认为教学最重要的特质是什么? 参考答案：做一名好教师除了敬业、爱生、专业学问扎实之外，还要拥有开朗的性格、良好的品德、渊博的学识。 2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 参考答案：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际动身，依据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，敏捷、恰当地借鉴和选用国内外的教学方

4、法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 3.新课程标准的价值取向是什么? 参考答案：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师制造出班级气氛、制造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 4.你在上课时，发觉一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么? (1)有意碰一下，而不应当然他发觉。 (2)教师就可以找一个时机，在不影响其他学生的状况下，走到学生旁边，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起头后，仍旧把手掌停在他的肩上，问一些令学生可以承受的问题，如：“你不舒适吗?没关系吧?”然后用关切的”目光看着他。 由

5、于这样做学生从感觉上与感情上都会比拟舒适，认为教师重视他，从而就不会抵抗，也不会有任何紧急、厌恶的表情，他可能会找一借口，但这不重要，由于学生已经体会到教师的关怀，教师的信息已经胜利的传达给了学生，可以说目的已经到达。 小学数学特岗教师面试问题及答复(三) 1.为什么要选择教师这个行业? 参考答案：我读的是师范类的专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。现在在公司、企业中的工作不够稳定，而教师行业稳定性比拟高，尤其是好的学校很重视对教师的培育，所以教师行业将来会有很大的进展空间。 2你最敬重的教育家是谁，为什么? 参考答案：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，缘由有

6、三。第一，他具有高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经受都献给了教育并讨论教育，正是他影响着我们英语教育改革的每一个步伐!其次，他提出了一系列的科学、有用的英语教学方法。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三，他严谨治学，思想具有前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写要二者并举，听说甚至占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，制服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在将来的英语教学之路上，悄悄奋斗，英勇向前，制造英语教学的辉煌! 3你最欣赏的教学方法是什么? 参考答案：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活泼的教学法是我欣赏的教学方法。在教学过程中，用一些生活中最常见的例子来跟学生解释，简单吸引学生的留意力，提高学生的学习兴趣。我想，每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好，用得恰当，可以使课堂变得丰富多彩! 4为什么学生会偏科? 参考答案：学生偏科有许多因素，我着重从以下三点来分析，第一是兴趣，其次是环境，第三是教师。假如详细分析，第一是兴趣，学生由于兴趣爱好不同简单消失偏科现象;其次是环境，低年级简单受四周环境的影响，四周同学常常在一起争论的科目会影响自己对某学科的偏好;第三是教师，局部学生由于某科教师而消失偏科现象。固然也会有其他因素。答复完毕。