小学校本研修工作计划及安排表小学教师研修计划表(十二篇).docx

《小学校本研修工作计划及安排表小学教师研修计划表(十二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学校本研修工作计划及安排表小学教师研修计划表(十二篇).docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学校本研修工作计划及安排表小学教师研修计划表(十二篇)小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇一 以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术应用力量;积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 二、工作目标： 1.积极探究教师连续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修气氛。 2.加强业务培训，培育业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍。 3.加强师德建立，加强行风建立，树立爱

2、岗敬业，乐于奉献的精神。 三、详细工作： 1、仔细组织教师参与河南省义务教育阶段学校学科教师教学力量提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育力量、专业技能的提高。 2、开展校际沟通，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的沟通互动，促进双方教师的共同成长。 3、抓好教师根本功训练，切实提高教师教育教学力量。 4、以区十三届优质课竞赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。 5、抓好教师队伍建立，加强教师业务跟踪治理，积极鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 6、抓好教研组特色建立，教研组活动要扎扎实实地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的

3、教研气氛。 四、工作措施： 1、重视研讨，推动校本教材的实施。 “在研讨中进展，在反思中成长。”这是我校对广阔教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。我们要求各教研组依据教材与学生的实际状况，找准开展校本讨论的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立讨论专题，每四周绕专题开展研讨活动，鼓舞教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地讨论课堂教学面临的问题，发表见解，沟通困惑。 2、组织教师进展教研组活动，提升教师专业力量 学校统一组织，周密部署，切实保证教研

4、组活动的有效开展。学校为全体教师供应集中的学习研讨时间，为全校教师供应多种形式的学习方式，促使教师不断成长;为教师购置各种书籍和教辅资料供教师学习讨论。 3、开展教育科研，立足务实创新 校本教研工作追求实在实效。立足教师构造现状，依托校本课程，挖掘校内资源，标准深入地做好小课题讨论，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期讨论工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动规划，增加课题讨论的针对性和实效性。 每次教研活动要做到“两有”(有活动规划，有讨论课题或专题)，“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进阅历)，“四定”(教研活动或集体备课

5、定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论”(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上常常化、制度化、标准化的轨道。 4、构建学习型组织，提高理论学习实效。 要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、进展的观点、创新的观点，帮忙教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。依据学校教学工作规划，本学年教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。 5、结合学校课题讨论，组织教师积极参与各级各类竞赛。 强化科研

6、意识，树立人人都是教科研工的意识，积极投身于教改实践。引导教师留意平常教学阅历的积存，并积极组织教师参与各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结阅历，提高教育教学水平。 努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。充分利用图书资源、网络资源，提倡教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，连续仔细写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。 6、落实过程治理，提高教研组活动实效。 连续对学校教育科研进展标准治理，开展多层次、多渠道、

7、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长仔细撰写教研组规划，结合教学实际有规划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇二 1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学模式为突破口。以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点；以理论与实践的相结合为着眼点；以教师教学模式和学生学习方法的转变为切入点。 2、充分利用“市级课题，县级课题，校级课题讨论”这个平台，积极参修。使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探

8、究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学模式。 3、加强教育教学讨论，大胆尝试以“问题设计”为载体的“导学案”课堂教学模式，查找适合自己学生的教学模式和方法，努力提高课堂教学效率。 4、边实践边反思边总结。把个人校本研修工作做好，在自己教研组内进展推广。从而为整个学校的校本研修做奉献。 5、树立终身学习的思想，树立终身为学生效劳的思想，树立为学校的进展而努力的思想，不断提高自己的文化底蕴理论水平和实践力量。 6、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习善思索的新型教师。 1、至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。 2、必需提交一篇个

9、人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消失的新问题，做到准时讨论解决。不断积存课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习教师职业道德，进一步提高师德。 6、学习教师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的

10、问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有共性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本校，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 6、树立现代学生观，学会以进展的眼

11、光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 7、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，利用自己博客积极参加在线研讨。 经过我们对学案导学，问题设计的尝试和讨论，我们了解到了导学案教学模式的重要性。我们准备通过本次讨论，到达以下预期效果。 1、通过问卷调查，了解学生喜爱怎样的问题设计，解决物理教学中由于问题设计不当而造成的缺失，并形成问卷调查报告。 2、通过展现好的问题给课堂带来的独特而不同凡响的效果来形成有启发性的教学叙事。 3、在教学中反思和比照不同问题带来的教学效果，并积存成随笔和反思总结。 4、

12、通过探讨讨论问题设计在物理导学案教学中的作用，形成具有物理问题设计特点的相关论文。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇三 依据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展供应宽阔的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出

13、问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新力量为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展力量为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，积极探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年

14、度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点，结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式

15、，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组

16、织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合力量根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应

17、用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的力量。大力提倡教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总

18、结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮忙教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录;同学科、同年级教师

19、之间要开展听“家常课”活动;各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、参观考察：积极组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学治理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇四 在新的学期，我规划从以下几个详细方面开展20xx年的校本教研工作： 结合我校的实际状况和英语学科的特点，我规划

20、把核心素养与课堂教学作为主阵地，努力提高我的教学理念和业务素养，讨论课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量。 培育英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂，提高英语教学质量。 详细工作： 1、加强理论学习，不断更新教育教学理念，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的进展，注意培育学生的综合实践力量，逐步提高学生的核心素养。 2、按时参与集体备课，要做到有规划、有目标、有实效。 3、进一步落实与深化教学常规，讨论常态课堂，向课堂要效率。 4、加强自己的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。

21、5、开展丰富多彩的其次课堂活动，组织八年级的学生积极参与“红五月英语歌曲”大赛。 6、连续进展市级小课题和本学期校级小课题讨论，提高自己的教研力量。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇五 以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术应用力量;积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 1、积极探究教师连续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修气氛。 2、加强业务培训，培育业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研

22、力量、适应新课程改革需求的教师队伍。 3、加强师德建立，加强行风建立，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。 1、仔细组织教师参与河南省义务教育阶段学校学科教师教学力量提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育力量、专业技能的提高。 2、开展校际沟通，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的沟通互动，促进双方教师的共同成长。 3、抓好教师根本功训练，切实提高教师教育教学力量。 4、以区十三届优质课竞赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。 5、抓好教师队伍建立，加强教师业务跟踪治理，积极鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 6、抓好教研组特色建立，教研组活

23、动要扎扎实实地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。 1、重视研讨，推动校本教材的实施。 “在研讨中进展，在反思中成长。”这是我校对广阔教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。我们要求各教研组依据教材与学生的实际状况，找准开展校本讨论的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立讨论专题，每四周绕专题开展研讨活动，鼓舞教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地讨论课堂教学面临的问题，发表见解，沟通困惑。 2、组织教师进展教研组活动，提升教师专

24、业力量 学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师供应集中的学习研讨时间，为全校教师供应多种形式的学习方式，促使教师不断成长;为教师购置各种书籍和教辅资料供教师学习讨论。 3、开展教育科研，立足务实创新 校本教研工作追求实在实效。立足教师构造现状，依托校本课程，挖掘校内资源，标准深入地做好小课题讨论，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期讨论工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动规划，增加课题讨论的针对性和实效性。 每次教研活动要做到“两有”(有活动规划，有讨论课题或专题)，“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学

25、各地先进阅历)，“四定”(教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论”(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论检测质量分析)从而使学校的教学教研工作逐步走上常常化、制度化、标准化的轨道。 4、构建学习型组织，提高理论学习实效。 要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、进展的观点、创新的观点，帮忙教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。依据学校教学工作规划，本学年教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。 5、结合学校课题讨

26、论，组织教师积极参与各级各类竞赛。 强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，积极投身于教改实践。引导教师留意平常教学阅历的积存，并积极组织教师参与各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结阅历，提高教育教学水平。 努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。充分利用图书资源、网络资源，提倡教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，连续仔细写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。 6、落实过程治理，提高教研组活动实效。 连续对学

27、校教育科研进展标准治理，开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长仔细撰写教研组规划，结合教学实际有规划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇六 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 (一)多读对自己有用的书，进展

28、读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论

29、、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 准时积存专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越

30、自己。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇七 为了进一步加强教师队伍建立，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推动学校内涵进展，特制定本学期研修规划。 一、教师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工60人，其中专任教师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年教师35人，约占在职教师总数的58%，35周岁至50周岁以下中年教师23人，约占在职教师总数的38%，50岁以上教师2人，约占在职教师总数的3%。全部在职教师学历100%达标，其中本科学历36人，约占在职教师总数的60%，学校现有中级职称教师13人，占22%，县级学科带头人、骨干教师各1人，县级教坛

31、新秀5人，共约占在职教师数的12%。 随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术把握不断的提高，基于我校教师在学科学问与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比拟欠缺，教师的科研力量与运用现代教育技术进展组织教学活动的力量参差不齐，许多教师不钻研业务学问，缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升教师的综合素养和教育科研力量。 二、教师专业成长学期目标设计 (一)总体目标 以学校进展、学生进展、教师进展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学力量为中心，促进广阔教师在实践中学习，在反

32、思中成长，在讨论中提高，营造深厚的讨论学习气氛，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续进展。在实践中逐步提高教师的教育科研力量，构建一支具有肯定科研水平的教师团队。 (二)阶段目标 1、培育教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人进展与职业进展融为一体，进而使教师产生专业进展的内在动力。 2、建立学校教师校本研修网络平台，引导教师自主参加校本研修活动，不断提升教师的专业素养。 3、进一步加强讨论型教研组建立，以教师课堂教学改良规划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高教师的教学有效性。 4、积极引导教师参加校本研修活动，加强教师科研意识，

33、以科研引领自身的教育教学行为。 5、连续开展合理使用校本教材，进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行力量。 6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度，激发教师参加校本研修的积极性，提升教师校本研修的有效性。 7、积存较为胜利的校本研修案例，提炼和总结校本研修的阅历，促进教师队伍的整体提高。 8、要充分发挥电教组的职能作用，多进行课件制作竞赛及有效课堂教学竞赛活动，使全体教师能够娴熟操作触控一体运用现代信息技术进展教育教学和班级治理。 9、80%以上的教师具有肯定的教育科研力量和课程开发力量，有肯定数量教师的论文在县、市刊物发表。 三、研修活动需要解决的问题 1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”

34、教学模式讨论，从中发觉问题，讨论问题，解决问题，增加课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业进展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进展教学的技能。 2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。 3、仔细组织开展 “全体教师使用触控一体进展课堂教学示范课”系列活动。 4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年教师，为青年教师搭建展现熬炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进展学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素养的整体提高。 5、加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活教师参加研修的主体意识，逐步建立教育、教学、讨

35、论、反思的新型的教学讨论风气，使教师真正成为教育教学的讨论者、组织者、引导者和示范者。 6、要加强相关的治理制度建立，如教师业务学习制度、教师参与培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核嘉奖制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。 7、强化集体备课，进展教案的改革与创新，要注意作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不同要求，表达层次性和自主选择性，要严格掌握作业量及完成作业时间。 8、要注意教学反思，要引导教师学会反思，找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处，分析缘由，查找解决方案，促使教师学会在自身教育教学实践中发觉问题，

36、解决问题。 四、研修的方式和途径 1、自主学习：要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。每月写两篇高质量的校本研修心得体会。 2、专题学习：结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进展专题学习。 3、广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于20节。 4、同头课集体备课：利用教研活动时间进展教案改革，在语文与数学科目内以教研组为单位，实行集体备课，提倡使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨“先学后教当堂训练”教学模式及现代教育技术运用状况。 5、观摩教学过程：积极组织教

37、学竞赛活动，以赛代训。充分利用多媒体课件、触控一体上课展现，进展有效课堂教学竞赛活动，提高教师的课堂教学运用技能。 6、促使教师养成学习与反思的习惯：使用多媒体课件、触控一体上课后要注意反思，形成总结性材料，在教研组内沟通，每月沟通两次。 五、实施过程中的留意事项 1、培训教师要仔细听讲，并准时做好笔记，语数教研组每位任课教师通过集体备课后，在年级组内选出一位教师进展上课，各组成员务必参与听评课活动;听后通过评议推举出12名教师参与校级示范课展现。 2、听课教师必需仔细填写有效教学课堂评价表。 3、授课教师在讲完课后，要仔细细心写出教后反思，上报教育处存档。对评比出的优秀教师学校将推选参与县上

38、的教学竞赛。 六、研修保障措施 1、组织保障。成立校本研修领导小组、构建校本研修治理网络。校长任组长，为第一责任人;副校长为副组长负责校本研修工作，教育主任详细组织实施校本研修工作的设计和规划、组织和落实，教研组长、学科带头人、骨干教师、教学能手为组员。 (1)校本研修领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修工作落到实处。 3、经费保障。完善鼓励机制，保证经费投入，依据研修工作工程的完成状况，对有关人员进展嘉奖或惩处;注意软件的投入，完善教师专业培育投入机制，加大力度，满意需求。 4、专业保障。学校将邀请县教研室专职教研员帮忙学

39、校设计校本研修活动和担当详细指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进展讨论。 5、治理保障。以教师专业进展目标为导向，将各研修工程任务、措施进展详细落实，校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇八 一、指导思想 本学期我们将以党的教育方针为指导，以上级教育部门整体工作思路为依据，以全面推动素养教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育讨论活动。 二、校本教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为根本形式。围绕教学主题，进展理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来明白教育教

40、学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。 以教学中的问题或困惑为讨论资料，确立一个教研主题进展讨论，组内每人围绕主题上课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进展闲聊，发表评论。并努力猎取有价值的教育教学阅历。 三、工作重点 开展每周一课。总体思路是“提前备课，群众悟议，个人修改，注意反思”即教师提前备课，然后教

41、研组群众评议，在此根底上教师依据自身教学实际进展共性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学推举等都记录下来。这样既加强了教师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。 深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组教师共同研讨沟通，做到三个一，说出一个优点，找出一个缺乏，提出一点期望。然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，群众评议。 内部挖潜，择本校之能人，举本校之，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨干教师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。 加强地方课教学的讨论力度

42、，提高团队合作讨论潜力，专心参与上级教学竟赛活动。 连续加强校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，以制度促进展，用制度作保障。准时组织教师参与各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。 四、治理方式 我校教研活动实行三级治理模式：教育处教研组备课组。 本学期，我们主抓语、数二个教研组的教研活动。每学期每个备课组依据本组教师反映的教学问题，确定一个讨论主题，并将主题上报教育处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。 教研活动时间安排：语文星期五下午第三节课、数学星期四下午第三节课。 教研活动地点安排：教研组活动在电教室。 五、详细

43、安排 二月份： 1、制定学校教研规划。 2、制定教研组活动规划。 3、召开教研组长会。 4、教研组教研活动。 三月份: 1、骨干教师示范课。 2、组内研讨课。 3、开展校级研讨课。 4、理论学习。 四月份： 1、校级研讨课。 2、教研组教研活动。 3、理论学习。 五月份： 1教研组教研活动。 2、校级研讨课总结。 3、理论学习。 4、教师撰写阅历或论文。 六月份： 1、期末复习考试。 2、优秀教案评比。 3、教研工作总结。 4、质量分析。 5、整理教研组相关资料归档。 小学校本研修工作规划及安排表 小学教师研修规划表篇九 为了充分表达“教中有研，研中有教”的课堂教学理念，推动我校校本研修工作真

44、正为课堂效劳，促进我校教育教学质量的全面提高。结合我校实际，特制定2022年学校校本研修工作规划： 一、校本研修的目的 校本研修的目的在于：保证我校的教研活动常常化、制度化，促进教学改革;确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量;提升教师业务水平，解决教学工作中的实际问题，实现教学质量的逐步提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“立德为先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、依据新课程标准，深入讨论教学内容，使教师在把握课程标准、教学目标要求、教材

45、体系、重点难点的根底上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生的学习力量放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数学生的需要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和制造性。 3、结合教学质量评估，把组织教师间的相互听课作为一种常态。保证人人上汇报课，每学期组织校级的公开示范课至少2人次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。 4、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学相关的专著以及相联系的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。