小学一年级音乐教案范文.doc

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1、 小学一年级音乐教案范文 课题：小蜻蜓 总课时数：第1节 教学内容：1、歌曲：小蜻蜓及律动 2、综合训练：碰钟 3、赏识：我是只小小鸟 骑竹马 教学目的： 1、学习用轻松严峻的声音演唱小蜻蜓，通过律动，使学生感受秀丽抒情的心情，并教育学生疼惜益虫。 2、通过综合训练，生疏碰钟并把握其演奏方法。感知 的时值。 3、感受两首不怜悯绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。 教学重点：学唱歌曲并做律动 教学难点 ：感知 的节奏 教学手段：录音机、磁带 教学过程 ： 一、发声练习：同前节 二、综合训练 1、生疏碰钟 教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音动听动听。 示范演奏姿势。再请生自己敲击练习

2、。 提问：为什么有的敲击后会响，有的不会? 认真观看得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的局部。 2、节奏练习： 复习以前学过的节奏型 和 ，并拍一拍。 教师排击4条节奏中的一条，请生说一说教师拍的是哪一条? 同学们，教师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。 教师带着学生集体练习。 先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今日我们就来学习小蜻蜓这首歌曲。 三、学唱歌曲 1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点? 2、听音乐，有节奏的朗读歌词。留意咬字要清楚。 3、教唱法学唱歌曲。 留意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。 4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。 听伴奏乐，边唱边随

3、着作律动。 四、赏识 1、教师简介2首乐曲。 2、初听乐曲(2首一次听完) 请生说说两首乐曲在心情上有什么不同? 3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为我是只小小鸟伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。 听骑竹马时，请学生仿照骑竹马的动作。 五、小结： 小动物们给我们带来了奇思妙想，欢快时间，我们应当怎样对待它们呢? 板书设计 ： 课后小记： 一年级音乐教案篇二 课题：摇篮曲 教具：钢琴、课件 教学目的： 1、把握歌曲的表演心情 2、了解摇篮曲 3、了解欧洲音乐风格 教学难点 ： 1、体会摇篮曲温存的曲风 2、把握F大调 课型：综合活动课 教学方法：启发提示式、示范法 教学过程 ： 一、组织教学

4、 1、 问好 2、发声 二、导课 同学们，我们小的时候，最幸福的不过是在妈妈的怀里，听着秀丽的摇篮曲甜甜的入睡了，母爱是宏大的，世界上全部的母亲都是一样的，不同的只是妈妈 嘴里哼唱的摇篮曲而已，同学们，你们听过的、了解的、生疏的摇篮曲有几首?-好，今日我们就来学习德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲，看看勃拉姆斯用音乐为我们描绘了一幅什么样的画面。 三、进入课 介绍：约翰内斯勃拉姆斯(1833一1897) 德国作曲家。13岁就为生活而奔波。20岁到各地演出，结识了李斯特、舒曼等艺术家。舒曼称他为“有重要意义的后起之秀”。1862年，他迁居维也纳，担当合唱指导、乐队指挥。勃拉姆斯一生写有大量作品。其中，有

5、四部交响曲，多部协奏曲及管弦乐曲等。 1、 学习F大调 2、 节奏 为解决这个难点：教师在琴上弹奏， 学生仿照节奏型，可自创。 3、 视唱 4、范唱(多媒体) 5、唱谱 6、读词 有感情的朗读 7、再次收听范唱(带问题) -用怎样的心情和速度来演唱?表达了什么样的情感? 8、 完整唱完全曲 用富有弹性的、温存的声音演唱-解决重点问题 小结： 这节课我们学习了勃拉姆斯的摇篮曲，通过本课，我们了解了摇篮曲的演唱心情与方法，体会到了勃拉姆斯这首摇篮曲的风格，我们被勃拉姆斯所做的这首细腻的歌曲所打动，体会到母爱的宏大，回去后，大家可以查找还有多少首摇篮曲，不妨找出来做做比较，看看他们的曲风有什么不同。

6、 一年级音乐教案篇三 教学要求 1、 通过学唱一组玩耍歌曲，进一步培育对音乐的兴趣。 2、 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。 3、 通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。 重点 有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。 难点 1、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏一样的乐句。 2、 听辨蝴蝶花中旋律和节奏一样的乐句。 3、 为童话故事选协作适的音乐。 教学用具 歌曲磁带、琴 第一课时 授课时间 教学内容： 歌曲藏猫猫 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲藏猫猫。 2、背唱歌曲藏猫猫 教学过程 1、导入课：请几位同学做一个藏猫猫的玩耍。 2、教师范唱，请同学评价。 3、教师分句教唱

7、歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。 (1)第14小节用有弹性的声音演唱。 (2)第58小姐用连贯的声音演唱。 (3)唱好第12小节的八分休止符。 (4)第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 (5)完毕局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 其次课时 授课时间 教学内容 歌曲数蛤蟆 教学目标 1、学会歌曲数蛤蟆 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句。 教学过程 1、导入课：教师范唱，请学生评价。 2、师分句教唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上相应的颜色。 4、教师启发学生创编歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍

8、。 第三课时 授课时间 教学内容 歌曲蝴蝶花 教学目标 1、会演唱歌曲,蝴蝶花 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。 教学过程 1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。 2、导入课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的比照鲜亮一些。唱完后学生进展评价。 4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟教师模唱歌曲。 6、教师弹奏旋律，学生唱词。 (1)教师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。 (2)用连贯的声音演唱第916小节。 (3)“呦”字用高位置说出。 (4)教师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 (5)请学生自己创编动作进展个表演。 第四课时 授

9、课时间 教学内容 赏识玩具兵进展曲 教学目标 1、感受玩具兵进展曲雄壮而又活泼的心情。 2、能随音乐走不。 教学过程 1、故事导入：表达塞纳尔的梦。 2、赏识玩具并进展曲，感受雄壮的音乐心情。 3、赏识乐曲的第一局部： (1)引导学生想象乐曲表现了什么样的情景? (2)随音乐走步。 (3)用打击乐器为第一局部主题伴奏。 4、赏识乐曲的其次局部：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于参与了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、赏识乐曲的第三局部：引导学生区分这局部音乐与第一局部是否一样?特别要提示学生留意结尾是下滑音局部的音乐，似乎是玩具兵慌张得跑回箱子里的情景。 6、安静的完整

10、赏识全曲。引导学生认真听辨第一局部的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。 第五课时 授课时间 教学内容 赏识糖果仙子舞曲 教学目标 1、感受糖果仙子舞曲秀丽的心情。 2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐。 教学过程 1、复习赏识玩具兵进展曲，感受音乐心情，在第三局部时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲，比较这首乐曲的心情与玩具兵进展曲有什么不同? 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、在次赏识音乐，引导学生区分其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。 5、现在，教师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那一首乐曲配乐更适宜? 6、还能用其他的音乐配吗? 7、现在请同学们位教师播放音乐，教师朗读爱丽斯漫游仙境，局部同学可随音乐表演。 8、 小结