小学2023年—2023年第一学期教学教研工作总结(多篇).docx

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1、 小学201*201*第一学期教学教研工作总结(多篇) 第一篇：201*201*第一学期校本教研教学工作总结 201*201*第一学期 校本教研教学工作总结 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为教师之间进展信息沟通，阅历共享和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研气氛，在学校领导的大力催促和全体教师的共

2、同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热忱和参加讨论的兴趣，增加教师驾驭教材的力量和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进展教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研教学规划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和治理监视。 每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注意和兄弟学校联手，共同探讨讨论，解决教学疑难问题。 1. 我校本期的校本教研实行教师自主学习，课

3、题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进展。 2. 加强理论学习。 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改良教学方法，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合，优质课堂

4、实录与 本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体帮助教学的应用结合；校本教研与教师的业务力量考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，充分利用我校的教学资源，通过课后反思进展阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 3. 重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我

5、校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进展全面回忆总结，依据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，准

6、时修订教案，提高自己的教学力量。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。 4.强化教师培训，提高教师业务理论水平 本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进展教师培训。对教师进展教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课教师的学问面，学校加强检查和催促，每学期进展一次 教学评估，评估结果记

7、入教师新课改及业务力量档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务理论水平。 5. 强化校本教研治理 我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的鼓励机制，把教师参与校本教研的状况作为对教师教学常规考评的一个重要方面，充分调动教师参加校本教研的积极性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的治理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争论并确定分年级教学要求等。 我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，充分利用录播

8、室，努力提高教师授课水平，为校本教研供应了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺当进展。 对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改良，促进校本教研深入开展。 6.新学年，我们要吸取胜利阅历，不断改良。使集体备课常常化，校本教研制度化。在备课上，采纳集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。 我校的校本教研在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我校在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，

9、使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。 201*、11、18 其次篇：尤镇中心小学201*201*学年度第一学期教研工作总结 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建立，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、治理、效劳”的力量与水平，各项工作取得了较好的成效。 一、连续加强学校教研队伍建立 为了加强我校教研力气，我室在连续完善教研组组织建立的根底上，向各教研组推举骨干教师、教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充

10、分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题讨论、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进展引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学讨论的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。 本学期，我们根据规划平均每周必需有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进展沟通反应。通过与教师面对面沟通，了解教师的课堂教学力量、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮忙学校提炼阅历，找出问题，解决问题。 二、积极开展各项专题教研活动。 本学期，我校教研室组织了各式各类专题

11、活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素养的提升。主要的专题教研活动有： 1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为教师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的根底上，连续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研气氛。在“同课异构”过程(内容来源好 ：)中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课教师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进展多角度、实事求是的点评和研讨。 2、开展优秀教师课堂教学展现活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一

12、步提升教师教学技能和教育教学力量，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学竞赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年教师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身根本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展现活动，向广阔教师呈现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广阔教师学习先进教学阅历的热潮。 3、鼓舞教师进展课题讨论。到年底，我们组织的写字课题讨论已经结题。在开展大课题讨论的根底上，针对教师初步接触课题讨论，对课题讨论的流

13、程、步骤不是很了解，我们尽量帮忙教师选择比拟适宜的、易于操作的小课题。如：如何让学生喜爱学习数学、低年级探究 式教学初探、我的有效课堂教学等等，使教师们尽快进入课题讨论中来。 三、全面推动常规教研工作的落实 在学校教研方面，每学期要求各位教师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作规划，组织针对各年级的教学状况进展研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的力量。并依据其规划进展实时常规教研工作检查，督查规划落实状况，使各项工作不流于形式。 在常规教学方面，我们在关注课堂教学、规划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的根底上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进展全校通报，促使教师对常规教学的

14、重视。 在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习状况进展全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反应的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进展排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。 四、取得成效与努力方向 本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力气，积极完善教研制度，实行多方 式

15、多措施使每位教师深刻熟悉到提高教学质量与仔细进展教研的必要性，熟悉到学校进展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓舞广阔教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌，连续制造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的奉献。 201*年7月28日 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 尤镇中心小学 201*年7月28日 第三篇：201*201*学年第一学期小学语文教研工作总结 凤岗镇201*-201*学年第一学期小学语文教研工作总结 本学期，我镇小学语文教研工作全面贯彻落实市教研室小语工作规划和凤岗镇教育工

16、作意见精神，以科学进展观为指导，致力于学生语文素养和教师专业化的进展，践行讨论、指导、效劳的职能，创设轻松、严谨、扎实、高效的教研气氛。深入实际，开展一系列“骨干教师专题讨论”活动和常规教研活动，进一步提升我镇小学语文教师教学水平，现将一学期以来的各项工作总结如下： 一、围绕一个中心:以高效课堂建立为核心的学科文化建立，在这个中心统领下扎实开展各项语文教研工作。 二、建立两大推动学科文化进展的品牌工程:我们以品牌建立来推动学科文化建立，目前我们正在进展两大工程的试验讨论，它们是“海量阅读，课内实施”和“魅力作文”，这两大工程都在201*年度市立项课题申报中胜利立项，而且“魅力作文”工程还参加了

17、“全国小学新体系作文教学讨论共同体”，这是一个讨论性的公益团队，由小学语文教师编辑部发起，联合全国有志于小学作文讨论的专家学者、小学语文教师和语文讨论人员，共同搭建的一个讨论平台。我们拥有如下的权利：1、优先参与共同体举办的作文研讨活动。2、优先共享共同体学校和专家团队的讨论信息。3、优先得到共同体专家团队的指导。4、为成熟的作文教学讨论成果供应发表、报道和出版成果集的平台。期望两三年后这两大工程在市内乃至更大的范围有肯定的影响力。 三、组建三个以团队为核心的专题讨论小组 1、高效识字教学专题讨论小组，小组成员共有9名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力气，以“如何让识字教学变得生动好玩”为主题

18、。 2、“海量阅读，课内实施”高效阅读教学专题讨论小组，小组成员共有6名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力气，以“教学设计怎样才更有创意？”为主题。 3、“魅力作文”高效习作教学专题讨论小组，小组成员共有9名，以镇级骨干教师为主体，整合各校力气，以“如何让学生有话可写？”为主题。 我们三个讨论团队共同的教研模式是：（1）确定主题，建立框架，（2）集体备课，共同磨课，（3）课例展现，联动切磋，（4）专家点评，互动沟通，（5）研修反思，共享成果。 四、搭建四个提升教师专业素养的平台: 1、培训平台。组织教师观摩全国竞赛课的录像，组织教师观摩东莞市第三批学科带头人展现活动，组织100多名公民办教师观

19、摩课改十二年课程改革与课堂教学创新成果展现会，收获丰硕，活动完毕之后，各校都进展了专题的共享会，共享彼此的学习心得。 2、竞赛平台。一是市供应的平台。在东莞市小学语文教学能手竞赛中，代表我镇参与山区片复赛的7位教师有6位胜利晋级，获得参与201*年3月份进行的全市决赛的资格。二是镇搭建的平台。进行了第五届“明星杯”教学竞赛，已经顺当地完毕了全部的竞赛工程，研修与 竞赛相结合，以赛促研，以赛促提高的目的到达。 3、沟通的平台。一是建立q群，开展网络教研。二是书面沟通，讨论小组的成员把学习心得写成书面文章，大家相互学习。 4、展现的平台。让镇级骨干教师和“明星教师”有展现自己才华的时机。其中黄安梅

20、、黎秋默教师在4月份进行的东莞市小学语文辅导员培训班习作教学专题研讨活动中上了习作教学展现课。10月，黄安梅教师到清溪二小上沟通课，陈玉飞、邓丽春教师到松山湖试验小学上沟通课。 五、践行五种提高教学质量的教研方式: 1、常规调研。连续到学习开展常规的听课调研活动。 2、示范课。为了更好的推动两大品牌工程建立，在学期开学初我们推出了骨干教师的示范引路课，为全镇教师明确学期教学的总体思路。 3、送课下乡。送课到育星小学、方正小学、德恩小学、金凤凰学校，促进公民办教师共同提高。 4、联动教研。我们和清溪教办、松山湖科教局开展联动教研活动，两地各出一位教师上课，课后仔细研讨沟通，这样的活动既传播了我镇

21、的“科教研一体化”的教研模式，又在沟通中学习到兄弟镇街教师的先进阅历，效果良好。 5、自我反思。在每一个活动完毕之后我们都要求教师进展自我反思，总结阅历得失。 六、落实六大促进师生素养进展的措施: 1.读书活动。我们要求每位教师每一学期阅读一本教学理论专著， 每月阅读一份教学专业期刊，学校科组每月进行一次读书共享会。 2、课题引领。我们在3月份进行了201*年度市立项课题开题报告会，在10月份我们胜利启动了全镇中小学小课题讨论，全镇广阔教师参加课题讨论的气氛初步形成。在201*年东莞市招标课题中我们镇以彭局为主持人的区域性构建高效课堂的“236”教学模式的实践讨论胜利中标，全镇另有10项课题在

22、201*年市年度规划课题申报中胜利立项。 3、论文竞赛。进行年度优秀论文评比，在市的论文竞赛中有2篇论文获奖。 4、经典诵读。扎实推动学校经典诵读的开展，在5月份举办了镇中华经典诵读竞赛，获得镇特等奖的油甘埔小学和金凤凰学校代表我镇参与市的总决赛，分获一等奖和三等奖。 5、书写教育。扎实推动学校书写教育，目前各校每天均开设不少于10分钟写字课。201*年5月举办了镇第五届标准汉字书写竞赛，优秀作品选送市参与竞赛也获得优异的成绩。 6、习作教育。扎实推动学习作文教学。举办了第九届读书节“阳光下的阅读”中小学生现场作文竞赛，获得中学组和小学组前两名的学生代表我镇参与市的竞赛，获得较好的成绩。 要努

23、力的方向： 一、以更加创新的精神，更加有效的手段培育一批优秀的小学语文教师。 二、在课堂教学中如何提高效率，到达减负增效的目的，还需要花大力气去探究讨论。 三、提高教师的熟悉，大力推动儿童阅读，也需要一个过程。 四、加大作文教学教研的力度，力争“魅力作文”试验工程结出丰硕的果实。 五、让我们的优秀教师既能教好书也能在教学讨论方面有所建树，写出有数量有质量的论文。 第四篇：201*201*学年第一学期姚庄子小学教研工作总结 201*201*学年第一学期姚庄子小学教研工作总结 本学期，我校的教学教研工作主要以学区教学教研工作规划为参考，仔细贯彻执行根底教育课程改革纲要，大力推动教育科研，深化课堂教

24、学改革，扎实开展校本教研活动。以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些做法作如下回忆： 一、强化学习，提升教师的整体素养。 1、开展了多读书，读好书活动。 实行多种形式鼓舞教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。 2、连续开展乐教师根本功训练活动。 每天抽出肯定的时间进展“三笔一画”的训练，夯实教师的根本功。 3、充分发挥远程教育的功能。 让每位教师进一步熟识远程教育设备并能娴熟运用，会制作课件，鼓舞教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，鼓舞教师创立自己的博客。 二

25、、抓好常规教研，提高教研水平。 一建构学习平台，促进专业成长 1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建立书香校园活动，掀起读书热潮，特殊是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能准时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。 2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务力量的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织教师参与各级各类的听课观摩活动。不断提高教师的教研水平和教学力量。 在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研规划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位

26、教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们相互沟通，相互学习，取长补短。 3、通过教研，提高教师的素养。 本次做课的教师，均在各方面展现了自己的高素养。教师始终面带微笑，教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂力量强。 二抓好校本教研，促进教学实践 1、我校依据期初制定好的教研工作规划，依据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。 2、积极参加一课多研活动。通过活动，增加教师之间的相互沟通

27、、相互了解、相互学习。 3、结合我校的教学工作规划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。 4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。 （三）重视校本教研，创出亮点，争创课课使用课件。 本学期，我校的校本教研工作连续坚持间周开展校内公开课，间周学习提高的原则。其中，教师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，使用课件上课是校本教研的一大亮点。在校本教研公开课中，充分发挥远程教育的功能，让每一位教师都能熟识远程教育设备并能娴熟运用，鼓舞教师学习制作

28、课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。 利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。 三、积极参与课题讨论，营造“让教学讨论化，让讨论教学化”的科研气氛。 始终以来，我校都特别重视师资队伍建立，提倡教师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。 四、积极推动新课改。 学期末，每位教师依据自己的课改实践，写出了课改总结，并进展沟通研讨。 五、严格落实常规治理。 一做好各种规划、检查、训练和总结。 学期初我们

29、就制定好了教学工作规划，教研工作规划及人员安排，仔细的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。 本学期，我校积极做好小学生四项根本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、标准字书写等训练常抓不懈。 二抓好制度建立，落实教学常规。 1、全面贯彻新课程规划。开足课程，上足课时。校长、主任常常深入课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。 2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的规划，并按规划实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习力量。 3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合

30、。 4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生共性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩。 总之，我们将创新教研工作思路、积极效劳课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领悟新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。 201*年1月 第五篇：教研201*年第一学期工作总结 教研201*-201*年第一学期工作总结 2月： 1、组织教师学习201*年教学工作规划并组织学习教案标准要求，作业批改要求。 3月： 1、开展以各教研组为单位，高一高二年级教师听评课活动。 2、教研组安排青年教师学习任务，重点学

31、习教师第一课、教育魅力 4月： 1、组织各教研组长开展期中教案作业检查评比工作 2、教研组常规抽查青年教师读书笔记、教案、学生作业，并将抽查结果公 布。 3、关怀培育青年教师，组织青年教师根本功大赛。竞赛环节包括讲课、说 课、教学反思，最终评比出一等奖三名，二等奖5名，三等奖八名。 4、高三教师参与教学观摩与备考研讨会 5、评比山西省第五届根底教育“三优工程”活动中，课题类：李保东、王 粉香、郄素英教师获得一等奖，王和平、陈文萍教师获得三等奖；论文类：苗建丽、王春红、闫爱风教师获得二等奖；李新明、宗冬芳教师获得阳泉市第十一届中小学教学能手。 5月： 1、我校申报课题教师参与阳泉市教育科研培训 6月： 1、我校教师申报阳泉市教育科学201*年度课题，共四项，其中课题负责人分别是：赵进、苗建丽、张卫东、李保东教师。 2、青年教师围绕本学期教师第一课、教育魅力开展读书沟通活动。 3、组织教研组长对教案，作业进展期末检查评价，选出优秀教案、优秀作业在教学楼一层展现。 4、组织高二、高三教师去河北石家庄开高考信息改革会议。 教研室201*年6月