小学一年级数学第六单元反思.docx

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1、 小学一年级数学第六单元反思_小学一年级数学优质教案 教学要求 1、 通过学唱一组嬉戏歌曲，进一步培育对音乐的兴趣。 2、 通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创编精神。 3、 通过为故事选协作适的音乐，正确感受音乐的心情。 重点 有表情的演唱歌曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。 难点 1、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏一样的乐句。 2、 听辨蝴蝶花中旋律和节奏一样的乐句。 3、 为童话故事选协作适的音乐。 教学用具 歌曲磁带、琴 第一课时 授课时间 教学内容： 歌曲藏猫猫 教学目标： 1、要有表情的演唱歌曲藏猫猫。 2、背唱歌曲藏猫猫 教学过程 1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的嬉戏。 2、教师范

2、唱，请同学评价。 3、教师分句教唱歌曲。 4、启发学生有感情的演唱歌曲。 （1）第14小节用有弹性的声音演唱。 （2）第58小姐用连贯的声音演唱。 （3）唱好第12小节的八分休止符。 （4）第14小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。 （5）完毕局要唱准一拍，不要拖。 5、启发学生创编动作并表演歌曲。 其次课时 授课时间 教学内容 歌曲数蛤蟆 教学目标 1、学会歌曲数蛤蟆 2、为歌曲创编歌词。 3、找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句。 教学过程 1、导入新课：教师范唱，请学生评价。 2、师分句教唱歌曲。 3、师引导学生找出歌曲中旋律、节奏一样的乐句，并涂上相应的颜色。 4、教师启发学生创编

3、歌词。 5、把学生创编的歌词演唱一遍。 第三课时 授课时间 教学内容 歌曲蝴蝶花 教学目标 1、会演唱歌曲,蝴蝶花 2、会演唱活泼和舒缓的乐句。 教学过程 1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。 2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，继而引出要学习歌曲的题目。 3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和活泼的乐句演唱的比照鲜亮一些。唱完后学生进展评价。 4、按节奏朗读歌词。 5、学生跟教师模唱歌曲。 6、教师弹奏旋律，学生唱词。 （1）教师启发学生用有弹性的声音演唱第18小节。 （2）用连贯的声音演唱第916小节。 （3）“呦”字用高位置说出。 （4）教师带着学生分别为歌曲中活泼和舒缓的乐句涂上不同的颜色。 （5）请学生

4、自己创编动作进展个表演。 第四课时 授课时间 教学内容 观赏玩具兵进展曲 教学目标 1、感受玩具兵进展曲雄壮而又活泼的心情。 2、能随音乐走不。 教学过程 1、故事导入：叙述塞纳尔的梦。 2、观赏玩具并进展曲，感受雄壮的音乐心情。 3、观赏乐曲的第一局部： （1）引导学生想象乐曲表现了什么样的情景？ （2）随音乐走步。 （3）用打击乐器为第一局部主题伴奏。 4、观赏乐曲的其次局部：感受乐曲活泼的心情。也可向学生介绍，由于参加了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、观赏乐曲的第三局部：引导学生辨别这局部音乐与第一局部是否一样？特殊要提示学生留意结尾是下滑音局部的音乐，似乎是玩具兵慌

5、张得跑回箱子里的情景。 6、宁静的完整观赏全曲。引导学生认真听辨第一局部的旋律。听到时可举手表示，或用动作表示。 第五课时 授课时间 教学内容 观赏糖果仙子舞曲 教学目标 1、感受糖果仙子舞曲美丽的心情。 2、为童话故事爱丽斯曼有仙境选协作适的音乐。 教学过程 1、复习观赏玩具兵进展曲，感受音乐心情，在第三局部时可随音乐旋律律动表演。 2、听糖果仙子舞曲，比拟这首乐曲的心情与玩具兵进展曲有什么不同？ 3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。 4、在次观赏音乐，引导学生辨别其中钢片琴的音色，并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。 5、现在，教师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙境。请同学们想一想，用那一首

6、乐曲配乐更适宜？ 6、还能用其他的音乐配吗？ 7、现在请同学们位教师播放音乐，教师朗读爱丽斯漫游仙境，局部同学可随音乐表演。 8、 小结 一年级下册数学教案：第六单元整理和复习 整理和复习 教学内容：课本第78页教学目标：1、对全单元所学学问进展回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。2、使学生进一步把握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教具学具预备：口算卡片，教学重难点：使学生进一步把握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学过程：一、分类整理：出示一组口算卡片25+8 3

7、9+40 36+7 59+250+16 21+6 42+3 47+30小朋友们们看一看这些题目都是什么运算?(加法)请你仔细观看这些题目，把它们分一分类好吗?谁情愿来试一试?可能会消失下面两种状况：1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+350+16 39+40 37+402、21+6 42+325+8 36+7 59+250+16 39+40 47+30告知小朋友你为什么会这么分呀?(板书：两位数加一位数(进位加、不进位加)，两位数加整十数。)二、计算各题，总结计算方法：这些都是我们学过的学问，你能很快算出来吗?比一比谁算得快?总结：一样数位上的数相加。突出进位加法。(请学生说算法

8、)三、练习：这类的题目有许多，同时也是一个难点，谁情愿再给大家出几道这样的题?(分小组活动)每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成(小组活动)四、汇报沟通：谁情愿把你们的结果公布给大家，让大家评评(重点讲退位减法的计算方法)五、小结：这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。小学一年级数学第一单元之动物乐园教案 教学内容： 动物乐园 教学目标： 1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比拟多少的方法。熟悉符号“”、“”、“”、“”？这个式子53怎么读？（5大于3）； 5比3多，用“”表示，那么3比5少，可以用“”表示吗

9、？应用什么符号表示？ 这个式子怎么读？ 3”、“”、“”、“ 6 6 = = 8 和 9 （这几道题，发数字卡片给小朋友，认为适宜的都可以到台上来。） 板书设计： 动物乐园 小于：、 大于： 、等于： 开口对大数 尖尖对小数 人教版一年级数学下册第六单元整十数加减整十数教学设计 整十数加减整十数教学设计 一年段数学集体备课教案主要负责人：苏中建 毛玉华教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学（人教版）一年级下册p56-57及练习十1-3T。教学目标：1、经受在实际情景中提出问题并解决问题的过程，把握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法

10、，树立转化意识。3、在观看、比拟、合作沟通中逐步培育学生主动探究和独立思索的意识，感受算法的多样性，培育思维的敏捷性。4、体验解决问题的胜利喜悦，树立学好数学的信念。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学的难点：口算的算理、算法。教学预备：图片、小棒。教学过程：一、创设情境，以用引算。1、走进情景。a、观看主题图，收集数据（有20盆红花，10盆黄花，紫花30盆）。b、你能提出什么数学问题？四人为小组相互说一说。2、汇报。学情预设：红花和黄花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花比紫花少多少朵？紫花比红花多多少朵？）3、学生尝试解决。4、板书：20+10 30-1

11、0 20+30 30-205、提醒课题a、观看算式，10、20、30都是什么数？b、板书课题:整十数加减整十数二、关注阅历，以用明算。1、沟通算法。（1）小组争论10+20的计算方法。（2沟通汇报：你们组有哪些方法？a数的方法：10、20、30。b摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c数的组成：10和20组成30。d用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。e.计算的方法：由于1+23，所以10+2030。2、组织评议。a、你喜爱用什么方法计算，为什么？b、小结计算方法。3、师：接着我们看30-10=20，你又是怎么

12、算的？同桌争论。 沟通汇报： 生1：我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20生2：我是用看减想加的方法算出来的，由于10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20三、动手操作，感知算理，归纳算法（1）摆一摆，算一算 30+40 70-30（2）全班沟通。（3）小结：我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0.四、稳固拓展，以算促用1、 p58.3 请孩子们依据图独立完成算式。说说你是怎么想的？指算式说，这两道算式有什么一样和不同。师：计算时要留意用个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。2、开火车（口算

13、卡片：整十数加减整十数，整十数加一位数）3、找茬。 40+1=50 （ ） 30+20=5 （ ） 4、解决情境中的问题。5、看算式说情境。五、总结。这节课-我们学习了什么？ 北大师版小学一年级数学第一单元教案：文具 教学内容： 文具 教学目标： 1. 依据现实情境提出简洁的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2. 能正确地数出数量在610以内物体的个数，会读、会写610各数。 3. 初步学会与他人沟通合作，运用所学学问解决简洁的实际问题。 重点难点 ： 1、正确地读、写610各数。 2、依据现实情境，提出简洁的数学问题。 教学方法： 自主、合作、探究。 课前预备： 课件 教学过程： 一、创

14、设问题情境 师：小朋友，你们看看谁来到我们教室了？（出示大象博士的图片） 生：大象博士。 师：对！今日大象博士通过网络来探望我们小朋友，他听说我们班的小朋友个个都很聪慧，爱动脑筋、爱提问。他想考考大家，你们有信念吗？ 生：有！ 师：好！教师也为你们加油鼓劲！首先，大象博士先请你们拿出文具盒，翻开看看自己的文具盒里有哪些学习用品？（指名学生说一说） 二、提出数学问题 师：下面请一位小朋友上讲台，从自己的文具盒里大胆地提数学问题，请其他小朋友答复，留意要把问题出示在实物投影上。 （指名学生答复，教师加以引导，然后同桌相互提问。） 三、学习6 - 10各数。 1、出示情境，提出问题。 师：大象博士说

15、：“你真棒！你真棒！”（课件演示）同时他带来了小象的文具盒，他把文具盒里的学习用品都画在了图上（课件出示图），请小朋友们认真观看一下这幅图是什么意思？ （学生各自观看思索） 2、小组沟通图意。 3、小组汇报沟通结果。 4、学生独立地数一数。 5、再连一连。（课件演示正确结果） 6、请学生说说自己是怎么连的。 7、写一写。 （1）教师指导学生在田字格里正确标准地书写610各数。 （2）写写自己家的电话号码。 师：我们已经学完了110各数，大象博士想知道你们家的电话号码，能正确，标准地写出来才给他看吗？谁写得好，大象博士就会表扬他。 四、实践应用。 师：刚刚大象博士看了小朋友们写的数，太满足了，夸

16、小朋友们真聪慧，真能干。（课件演示）但是你们先别得意，大象博士还要连续考考你们，你们还情愿承受他的挑战吗？假如要向大象博士投降的小朋友请举手。好！我们奋勇往前！ 1、看数画线。（完成书本第1题） a、弄清图意，让学生说图中画的是什么意思。 b、让学生独立完成。 c、学生汇报结果，说说为什么这样做。 2、数一数，画O，再写出数。（完成书本第2题） 3、填数。（完成书本第3题） a、从10数到1.（同桌互数） b、从10写到1. 五、小结。 师：大象博士说今日他甭提有多快乐了（课件演示画面），我们班的小朋友真的是个个聪慧、即爱动脑筋又爱提数学问题，他很喜爱和你们一起上数学课。你们呢？那你们跟大象博士说一说，今日学到了什么？ 板书设计： 文 具 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级数学第六单元反思”一文，盼望“小学一年级数学第六单元反思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的六年级数学下册第六单元教案专题！