小学三年级语文《瑞恩的井》原文、教案及教学反思.docx

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1、 小学三年级语文瑞恩的井原文、教案及教学反思 【篇一】小学三年级语文瑞恩的井原文 6岁的加拿大男孩瑞恩是一年级小学生。 一天，教师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，很多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校正在为非洲儿童募捐。教师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，70美元还可以打一口井。 瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”妈妈说：“70美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。” 瑞恩眼睛里布满了泪水，又一次提出恳求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”妈妈和爸爸协商了一会儿，对瑞恩说：“假设你真的

2、很想得到70美元，你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮，爽快地同意了。 妈妈制作了一张表格，上面画了35行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到2美元。 第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。 爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡一袋就可以得10美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用5美元嘉奖他的优秀成绩。 四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐工程的负责人。负责人对他说，他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。70美元其实只能买一个打水的简洁水泵，而打一口井需要700美元。负责人还对他说：“这个数目对你来说太大了，

3、你能做到现在这样，我们已经很感谢了。”瑞恩说：“我将连续努力，我期望非洲的每个人都能喝上干净的水。” 妈妈很情愿帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。全部的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张25美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了7000美元的捐款。 瑞恩班上的同学也参与了捐钱的行列，大家期望再造一口水井。教师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子，以便同学们投入零钱；同时她又和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。 两年以后的夏天，一个炎热的早晨，8岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶近一所小学，

4、道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井为了这个苦痛的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩始终静静地对自己说：“我期望非洲每个人都能喝上干净的水。” 瑞恩的募捐活动还在连续。在我们这篇文章写成时，瑞恩共募集到60000美元，它们将被用来在非洲打井和购置设备。 【篇二】小学三年级语文瑞恩的井教案 【教学目标】 1、联系上下文，在课文的语言环境中理解“捐助、羞怯、骄傲”的意思。 2、了解课文的主要内容，理解“瑞恩的井为了这

5、个苦痛的社会”的含义，体会瑞恩是一个和蔼、布满爱心的孩子。 3、有感情地朗读课文，表达对瑞恩的鄙视之情。 4体会瑞恩的父母要求他通过做额外家务自己挣钱帮助非洲孩子的用意。 【教学过程】 一、提示课题，导入课 1、介绍“井”，导入课 媒体出示：井的图片，请看到过井的学生说说井的作用。 2、出示课题瑞恩的井，齐读。 3、依据课题提问 归纳学生的问题：瑞恩是谁？瑞恩怎么会有一口井的？这口井在哪里？ 二、初读课文，了解内容 1、自由读课文，要求正确，边读边思考上面的问题。 2、出示并检查 正确朗读以下词语： 募捐、额外、爽快、嘉奖 水泵、登载、羞怯、设备 多音字组词： zizhng zizhng 3、

6、沟通提出的问题。 4、再次默读课文，出示文章内容的填空 6岁的加拿大男孩瑞恩从教师口中知道_。于是，他打算_，可是妈妈却_。在瑞恩的努力下，他虽然捐助了_却缺乏以打一口井。后来通过加拿大报纸的报道，他得到了_并于两年后来到_，看到_，受到_。现在，瑞恩的募集活动_。 5、沟通答案，说说这段话包含了几层意思？ 板书：学校在募捐瑞恩的捐助瑞恩在募集 6、辨析“募捐、捐助、募集” 1从课文中找到与这三句相对应的小节 学校在募捐1-2节 瑞恩的捐助3-8节 瑞恩在募集9-12节 2联系上下文或借助工具书，辨析三个词语的意思 出示： 募捐是捐钱捐物的意思。 募集是广泛征集大家捐钱捐物的意思。 捐助是拿出

7、财物来帮助的意思。 一般状况下“募捐、募集”是面对群众、号召大家的，而“捐助”是针对个人的。 三、再读课文，谈谈感受 1、自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子？为什么？可以用书中的句子来说。 2、沟通，围绕“瑞恩是个和蔼的、有爱心的孩子”开放学习： 板书：和蔼 随机出示： 1瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。” 2瑞恩眼睛里布满了泪水，又一次提出恳求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！” 3瑞恩眼睛一亮，爽快地同意了。 4第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。 5瑞恩说：“我将连续努力，我期望非洲的每个人

8、都能喝上干净的水。” 6这一天晚上，瑞恩始终静静地对自己说：“我期望非洲每个人都能喝上干净的水。” 指导学生有感情地朗读以上句子，并抓住重点词语体会瑞恩的和蔼和爱心。 过渡：让我们一起跟随瑞恩去乌干达看看那口井吧！ 四、三读课文，深入体会 1、指名读课文11节。出示句子：汽车驶进一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯大方、可怕地向他们挥手。 2、辨析“羞怯、大方、可怕”的意思。 3、出示：“瑞恩的井为了这个苦痛的社会”，说说乌干达人民为什么要在井上刻这句话？这句话有什么含义？ 1指导学生联系第2节先理解“这个苦痛的社会”。出示图片

9、2再联系瑞恩的行动说说他给乌干达人民的帮助。 3体会这句话的含义。 4、补充资料：出示“瑞恩的井”基金会。 5、是呀，小小年纪的瑞恩能够想到帮助别人，这是多么了不起的善举！可是，当时对他提出需要70美元帮助非洲孩子时，他的父母却要他做一些额外的家务来挣？是不是太小气了？ 学生畅谈，沟通看法，体会瑞恩父母的良苦认真。 五、作业布置。 1、出示：认真抄写词语表上的7个词语。 2、出示：读句子，想想两个句子中的“骄傲”意思有什么不一样，依据不同的意思给“骄傲”造句。出示 四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐工程的负责人。 骄傲的孔雀无法面对湖面上自己秀丽的倒影，一气之下跳进了湖里

10、。 骄傲：_ 骄傲：_ 【篇三】小学三年级语文瑞恩的井教学反思 学生对非洲缺水的现象并不是很了解，瑞恩的井一文，要理解“瑞恩的井为了这个苦痛的社会”这句话有很大难度，“苦痛的社会”指的是什么，学生的实际状况使他们难以想象和了解非洲人民缺少赖以生存的最根本的事物和水，饱受饥饿、疾病的熬煎，甚至面临着死亡的苦难，这离学生的实际生活相差太远，所以理解起来很费力。因此，我课前让学生搜集非洲的一些资料，对非洲人民的生活有个初步了解，在导入课时，我还出示了一些非洲的画面，呈现一张关于“手”的图片，让学生通过画面感受非洲人民生活的艰辛。随后又出示一口井的图，使学生知道井对非洲人民是何等的重要，为更好的理解课

11、文内容打下坚实的根底。 在教学中我承受以学生自主学习，合作探究的训练教学方法。让学生依据题目质疑，把学生的问题经过筛选，选出几个具有代表性的重点问题，然后让学生以小组为单位，合作探究，沟通汇报，效果较好。 教学中的每一个环节都特别重要，我在教学中设计了“梦想是怎样实现的？”这一环节，这一环节的设计，既可以指导学生该如何阅读文章，又可以培育学生的阅读力气，同时在阅读中画出了重点词句，养成了学生不动笔墨不读书的好习惯。 在本课教学中还存在一些缺乏，这是一篇拓展阅读课文，在教学的把握中没有充分的让学生去说，教师的话较多，虽然让学生充分地朗读了，但是在读的过程中没有指导学生如何去读，也就没有教给学生一种方法。