小学一年级教研工作计划(15篇).docx

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1、 小学一年级教研工作计划(15篇) 一、指导思想 以十六大精神为指导，进一步仔细学习和贯彻XXX的理论精神，仔细贯彻根底教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮根底教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学气氛的形成。加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐进展，促进我们一年级语文教育教学活动安康、有序的开展。 二、教学和教研的重点 1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、2、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 4、针对我们一年级语文教学工作的现状，本学期连续积极贯彻语文新课标的四个理念，充分调动我们一年级全体语文教师积极参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学讨论，构建“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学气氛。以学习、贯彻、落实新课标为重点；以注意课堂教学评价和反思及培育学生创新和实践力量为主要内容；以提高语文教学效率为根本；切实提高语文教师课堂教学行为的有效性，积极为语文教学探究一条科学、低负

3、、高效的素养教育新路子。 三、方法措施 1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。 2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进展教法争论，对教学中存在的问题教师在组内准时进展沟通反应，相互学习、相互提高。 3、积极参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。 4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 5、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生

4、的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 8、努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 四、活动要求 （一）教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席；遇特别状况须事先请假。活

5、动时间如有变动，由本教研组长事先通知。 （二）优化骨干教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。 （三）指定中心发言人要充分预备。对于形成的专题性问题，各成员应积极讨论，以便沟通。 五、活动安排表周次活动内容备注 第三周传达教研组长会议精神，学习语文组规划。 第四周研讨课，了解学情；收集教育教学中遇到的问题，形成专题讨论。 第五周无国庆节放假 第六周汉语拼音板块教材分析，教学设想沟通。专题讨论，沟通心得。 第七周识字一教材分析，研讨课，沟通听课心得。收集问题形成专题。 第八周专题争论，沟通心得，优秀教案学习。徐旭珍 第九周其次单元教材分析，研讨课，

6、沟通听课心得。收集问题，专题讨论。 第十周理论学习：组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十一周第三单元教材分析，教学设想，研讨课。收集问题，形成专题。 第十二周专题性问题讨论争论。 第十三周第四单元教材分析，教学设想，研讨课。 第十四周理论学习，组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十五周第五单元集体备课，指定执教者，上课后评课。 第十六周理论学习：组织阅读教育期刊，教师沟通心得。 第十七周梳理问题解决的方法集体 第十八周第六单元教材分析，教学设想，研讨课。 第十九周专题研讨：如何指导一年级学生复习。 小学一年级教研工作规划2 一、存在问题： (1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏共性化

7、、精巧化、特色化，没有到达预期的效果。 (2)组内局部优秀教师的珍贵阅历没有得到有效地推广，使得资源极大地流失和铺张。 (3)我们在一头扎进“追求质量“的同时，忘了准时反思总结。 (4)课堂教学的质量还有待进一步提高。 二、备课组活动时间： 每周四下午第一节 三、指导思想： 以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进展课堂教学的讨论。建立以学生进展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改良规划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。 四、工作目

8、标： (1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。 (2)增加学习意识，完善自我，进展学生。 (3)细心组织过程，追求精巧课堂，追求有效教学。 五、详细工作： 1、不断学习，更新观念： 组织年级组语文教师学习两纲及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务学问的学习，提升教师的教学水平。组织教师学习领悟新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。在学习反思的根底上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮忙下，备课组每位语文教师要改良提高课堂教学水平。 2、加强备课组建立： (1)加强备课组的活动力度，每周1次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学

9、阅历的信息沟通、组内听课、评课活动等努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位教师的实际问题，让教师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学力量。 (2)备课组要确立一个教学讨论专题，以专题讨论促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。讨论课题要求选择点小、切入口深，选题要有讨论价值、有系统性和可操作性。 (3)重视活动，相互学习，共同提高 本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进展指导，提升组内教师的课堂教学水平。还要加强听课、评课活动的治理力度。一切按规划进展，依据集体备课内容，指定教师在教研组开课，同时也鼓舞开展多种形式

10、的相互听课，并仔细评课。开课教师努力做到：仔细备课、仔细上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人，听课教师听课前要熟识教材，听课要用心，并仔细做好听课记录，真正使听课、评课落到实处。 3、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。 利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进展补缺补差，使他们树立自信，在原有根底上有所提高。 4、做好教学中的常规工作： (1)仔细完成教学规划、备课、复习规划、学生作业等文本材料，标准教师备课、上课、作业批改及订正、测试等工作。并且准时做好教案的修改和教后随笔的记录工作。 (2)在课堂中落实新课程标准，不断讨

11、论教学方法，在课堂中积极探究培育学生主动参加、自主进展的课堂教学新模式，重视学生的力量培育，切实提高课堂教学质量，努力将新的教学理念渗透课堂教学，提高三十五分钟的效率。 (3)珍惜每次外出听课的时机，把阅历带回来，在备课组活动中沟通;加强组内互听课活动，准时发觉问题，解决问题，提高每位教师的课堂教学力量。并且要留意评课的质量，学会看出关键问题，抓住主要问题来评课。 (4)仔细执行制定的语言文字训练目标，帮忙学生复习稳固汉语拼音，敏捷运用所学的生字，正确流利有感情地朗读课文，并能用学过的词语和句子学写一段话。 5、协作教育处加强质量监控，提高教学质量： (1)用好写字训练课，抓好写字指导。 (2

12、)做好平常学生优秀作业的收集，促使学生共同进步。 (3)期中、期末考试制定好切实可行的复习规划，制定补差补缺、提高优秀率的措施，出好复习提纲，上好复习课。 (4)培育学生良好的学习习惯，好习惯的养成对教学质量的提高也起着举足轻重的作用。 6、仔细钻研单元教学目标，并落实于作业设计中 备课组活动时，依据每单元的教学目标，通过备课组集体备课活动制定单元作业，每个语文教师并针对每班学生特点调整布置回家作业。 小学一年级教研工作规划3 一、指导思想： 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续

13、落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，提高课堂教学水平。 二、本组教师状况分析： 本年级四位语文教师，比拟团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中消失的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。 三、教研重点： 1 、一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积存，为今后写话练习

14、打根底。 2 、重视对学生口语交际力量的培育，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。 3 、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。 四、详细措施 1、加大力度进展集体备课教研。 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们本学期把重点放在课堂教学讨论上。依据新课程对教学的要求，加大力度进展集体备课教研，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注意分析教师是否注意了学生的个体差异和敬重学生共性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学

15、生自主合作学习探究的组织者、帮忙者和引导者。 2、抓好最根本的识字、写字教学。 写字是一项重要的语文根本功，是一年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手，努力把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。 (1)、每天利用一点时间重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化标准训练。 (2)、在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，变被动为主动。 (3)、检查：作业布置以配

16、套的金椰风、甲乙本为主;家庭作业的布置尽量做到各班统一(少而精)，不留书面作业，严格掌握学生的作业量，减轻学生课业负担。作业的布置做到有布置就有批改，批改要求：细致、仔细，有等第、有订正、有批改日期。 (4)、听课：一星期至少听组内教师一节课，所听的每一节课要有具体的过程，多反应沟通，共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教学反思。 组内教研工作安排： 3月份 1、制定本学期教学规划和教学进度。 2、听桂教师的一节识字课，就识字教学的步骤和方法做沟通和争论。 3、集体备课。 4、教案检查。 5、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4月

17、份 1、组内研讨课 2、完成研讨课总结 3、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 4、教案、作业、听课本检查。 5、期中复习。 5月份 1、期中考试。 2、期中考试试卷分析。 3、针对家长开放周的课进展研讨、磨课。 4、单元测试，通过测试状况对之前的教学进展总结，针对问题提出方法。 5、检查教案和作业。 6月份 1、期末复习规划沟通。 2、检查教案和作业。 3、生字和古诗验收。 4、期末复习。 5、期末考试。 6、教学总结和教研总结上传。 小学一年级教研工作规划4 一、指导思想 以全日制义务教育语、数课程标准为依据，遵循语、数教育的规律，顺应学生的身心进展特点，以新课

18、程标准为理念，转变教师教育观念，建立新的育人观；以课堂教学改革为重点，转变教师的教学行为和学生的学习方式，建立新的教学观；以提高教育质量为目标，开展教学评价讨论，建立新的质量观。 二、工作目标 1、顺应实施课程改革，努力推动素养教育现代进程。 2、以强化办学特色为目标，努力推动校本课程。 3、以新的课程改革为试验动力，以转变教学思想、接收、融合、运用新的教育理念为目标，立足教材试验，深化学科教研，着眼课堂教学，力求尽早尽快让教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求。 4、使教师专业水平、课堂教学力量显著提高，学生“学问与力量、过程与方法、情感态度和价值观”的素养得到良好培育。 三、工作措施

19、1、加强理论学习，确定新理念、新的教学方法进展教学。 （1）抓学习 仔细学习纲要和课程理念转变观念和方法，通过争论、沟通等多种方式，激发教师参加课改的积极性和制造性，把体验胜利，精读多练，联系生活用于教学活动中。 （2）重实践 学习讨论教材，把握教材的重、难点，探究教学方法，提高课程实施效果。 2、讨论专题：走近新课程，教师的角色怎样转变，新的教学理念如何表达在教学之中；怎样才能培育学生良好的素养，新课程标准试验的教材讨论和使用。 方式：成立专题讨论小组，形成共识，猎取阅历；定期组织专题研讨会，通过阅历沟通，讨论课指导，互动沟通，深化讨论；征集专题讨论论文、筛选阅历、整理推广。 3、稳步推动课

20、程试验。 组织新课程试验研讨会。使教师进一步理解新课标的理念和要求，熟识新教材的编排体系和编写特点。 四、教研重点工作安排： 3月份： 1、制定语数教学规划； 2、交互听课安排； 3、落实课堂观看的分工程标； 4、讨论教材的重点，把握教材重难点。沟通前段时间的教学成果； 4月份： 1、进展交互听课活动； 2、考试评价研讨； 3、写字竞赛，进展作业评比，每班选五个作业本参与本年级书写竞赛。对书写标准的学生赐予嘉奖； 4、期中质量调研和分析； 5月份： 1、进展半期总结和后半期的准备； 2、课堂反思沙龙； 3、集体备课； 6月份： 1、教师论文评比； 2、课堂反思评比活动； 3、课堂观看研讨总结；

21、 4、迎接期末，积极复习。 小学一年级教研工作规划5 一、指导思想 依据学校教研工作规划，仔细学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学”为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培育具有创新精神和实践力量的人才为目的，积极组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改良教学行为，全面提高学生素养，提高一年级数学教师的教育教学水平。数学课堂教学力求表达： 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学

22、习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、教研目标 1、深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。 2、仔细学习领悟新标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，更新教学理念，提高业务素养，转变教学方式。不断充实自己，提高本组教师的业务素养和教研力量。 3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在学习生活中的体验，促进学生的共性进展。 4、面对班级学生学习实际

23、，实行有效措施，抓好“培优补差”工作，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信念，提高教学质量。 三、强化本组教师常规治理，提高教学质量。 1、仔细备课。 （1）个人备课：每位教师要仔细钻研教材，吃透教材，结合学生实际状况细心设计教学过程，（年轻教师肯定要备详案）备课教案必需有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要表达教法、学法敏捷、恰当，讲练内容科学、合理，准时添补和撰写课后反思。 （2）集体备课：每周三下午集体备课，专时专用，备课时要有规划、有重点、有记录，统一课内外作业和课时进度，在教材处理和教法、学法上多探讨，不断优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学效率

24、和质量上多想方法，提高教师参加活动的积极性、主动性、要求仔细预备，积极发言。 2、仔细上课。 在重视根底学问、根本技能教学的同时，要关注学生数学思索、解决问题力量的训练与情感、态度、价值观的培育。要做到以学生为本，力量为中心，活动为重点，教学过程要开放敏捷，组织形式要宽松民主，评价要多元。 3、仔细辅导。 连续做好培优补差工作，要防补结合，课内外结合，要定时间、定规划、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，方法恰当，效果显著。 4、仔细对待作业。 作业的布置要适量，要科学合理，批改要准时、标准。 5、仔细考核。 准时进展单元测试及讲评，以恰当的方式评价学生，鼓励学生不断进步

25、。 6、仔细总结。 仔细总结教学中的得与失，准时撰写教学论文或有价值、有意义的教学反思，至少做到一个小节写一个反思。 7、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期依据学生的兴趣及特长，预备开展一次口算赛、笔算竞赛和一节综合实践活动，提高学生学习兴趣，营造爱动脑、勤学习的气氛。 四、教研组活动安排： 九月份 1、集体学习小学数学教学课程标准，制订本学期教研规划。 2、仔细学习与教改相关的材料。 3、组内相互听课，讨论如何培育学生良好的数学学习习惯。 十月份 1、讨论如何开展学生的学习活动。 2、各位教师上轮番课，汇报课，组员共同评课、沟通。 十一月份 1、写数字竞赛。 2、学生作业检

26、查展览。 十二月份 1、师徒结队汇报。 2、口算、计算力量竞赛。 一月份 1、讨论制订期末复习规划。 2、集体研讨如何上好期末复习讨论课。 组内研讨课课题： 15熟悉和加减法 0的熟悉和有关0的加减法 分类 分类 67的熟悉 6、7的熟悉 20以内的进位加法 解决问题 在新的学期,我们一年级全体教师将以全新的教育理念,积极投身到教学工作中，优化课堂教学，全面提高教学质量，争取优异的成绩。 小学一年级教研工作规划6 一、指导思想 我们一年级数学教师20xx年将连续在学校领导的正确指导下，竭尽所力量争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习

27、进步，努力提高自身素养，提高教育教学水平。 二、工作目标 1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。 2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习气氛。 3、连续培育学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意学生课堂上的用眼卫生。 4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。 5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。 三、工作内容 1、仔细钻研教材，制造性地使用教材。 新教材中表达新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性的使用教材，用活教材

28、，并留意在进展数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理力量等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续进展上。 2、改革课堂教学，努力表达新理念。 课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经受过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践力量、探究意识与创新意识。 3、狠抓课堂教学治理。 完善课堂教学的标准

29、化要求，建立新型的教学治理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上教师语言标准，鲜亮生动;严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和随便性。 4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。 本学期教师在电子备课的根底上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改良对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进展，不能把它放在教学后记之中。 四、教研措施 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于

30、课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、充分利用采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 5、加强对在数学教学中一年级

31、学生审题习惯的培育，让一年级的孩子养成肯定的审题力量。 五、预期到达的成效： 1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习兴趣和效率。 2、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。 小学一年级教研工作规划7 一.指导思想 本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，引导成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研气氛.以“标准教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学

32、教学气氛，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。 二.主要工作 1、强化常规治理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量 要做到“深“备课，做到不备课不进课堂;“实“上课，注意学生获得学问的过程;“精“作业，有针对性的训练强化，准时反应;“活“教法，以敏捷多变的方法进展教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延长到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂效劳，表达其有效性。 2、加强常规教育，标准行为，培育良好的学习习惯 包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习

33、惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注意学生用心听讲的习惯。 3、开展形式多样的数学活动 要让学生“人人学有价值的数学“、“人人都获得必需的数学“、“不同的人在数学上得到不同的进展“。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等! (3)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时通过集体争论，深刻分析，相互比拟，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。 (4)抓作业辅导。制定作业目标。掌握作业总量，标

34、准作业批改。要求做到全批全改，无漏批、误批，有批阅日期，有鼓励性评语。 三.教研安排 九月份： 1.制定本学期的教学进度、教学规划。 2.教师暑期读书沟通会，目的提升教师教学理论水平。 3.周周有课听位置研讨(主讲人：xxx) 十月份： 1.主题教研：如何培育学生口算力量。 2.周周有课听0的熟悉和有关0的加减法研讨(主讲人：xxx) 3.周周有课听熟悉图形研讨(主讲人：xxx) 4.周周有课听8、9的熟悉和加减法研讨(主讲人：xxx) 5.周周有课听连加、连减、加减混合研讨(主讲人：xxx) 6.教学常规工作检查。 十一月份： 1.综合实践活动课数学乐园展现。 2.期中考试复习方案、期中教学

35、质量分析会。 3.周周有课听20以内的进位加法研讨(主讲人：xxx) 十二月份： 1.作业检查、教学常规工作检查。 2.教师“读好书、助成长”读书沟通会。 3.教师反思沟通会。 4.教研组制定期末总复习规划。 一月份： 1.本学期教学工作总结。 2.迎接期末考试。 小学一年级教研工作规划8 本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以推动课改为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，加强基地建立和质量监控，开展各类研培活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量

36、，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。详细工作安排如下： 一、加强理论学习，全面提高教师素养 1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的教师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学、实小科研等，让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2、做讨论型教师。保证每个教师都有自己的讨论课题。期初，教师们一起商议，制定相宜的讨论课题，并落实到自己的教学工作

37、中，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。 3、开展以课堂教学讨论为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂讨论课(上岗三年内的教师还要上一节展现汇报课)、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课水平落到实处。开展集体备课活动。在此根底上，积极参与教务处组织的课堂教学评优课活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效 1.突出“六仔细”治理。严格执行课程规划。坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中

38、，教研组长保证每月两节随堂听课，催促教师仔细对待每一节课。每月检查完毕，准时与教师沟通状况，确定优点，缺乏之处努力改正，并把月查表上交教务处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六仔细工作。 2.注意课堂教学。课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 3.针对一年

39、级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 三、关怀爱惜学生，促使他们安康成长 我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽搁到了什么程度，我们都应当让他在公正的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能安康成长。应当说特别学生是学生中特殊值得留意的群体，班主任要赐予更多的关怀。在平常，班主任要多与家长沟通，准时将孩子在学校的表现反应给家长，与家长共同做

40、好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能卑视特别学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特别学生找好结对伙伴，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的暖和，觉得自己过得很欢乐。在作业方面，教师对特别学生要区分与其他学生，可分层作业，不要强求全都，增加特别学生的负担。 我信任，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作肯定会上一个新的台阶! 小学一年级教研工作规划9 一、指导思想 依据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组教师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，讨论学生，关注学生，喜爱学生，进展学生。连续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，提高

41、学科教学质量，努力培育和提高学生的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。 二、备课组详细工作及措施： (一)抓实汉语拼音和识字教学 1.在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。 2.在识字教学中，培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。 3.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 4

42、.努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。 (二)加强理论学习，全面提高教师素养。 1.形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动，帮忙解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况，学习优秀教师的教学阅历，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。 2.做讨论型教师。积极参加学校的讨论课题，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识。 3.开展以课堂教学讨论为

43、重点，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上，积极参与教育处组织的课例教研活动。 4.注意课堂教学。 以课堂教学为主线，向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论严密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。 5.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。 6.每上一单元的课，组内教师就准时进展单元测试题的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对检测状况，各班进展比拟，准时查漏补缺，让平行班均衡