小学三年级美术教学计划（8篇）.docx

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1、 小学三年级美术教学计划（8篇）小学三年级美术教学规划 篇一 一、学生双基、力量、学习方法和非智力因素的根本分析： 本年级同学们根本形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有 着深厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表 现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。 存在问题： 1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解 差距较大。 2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。 3、局部学生上美术课没有激情。 二、对教材的分析及补充、增删、改良意见： 培育学生的制造性思维，进一步培育学生的观看力、制造力和表现 力。进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象

2、力和概括力。提 高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （一）重点： 1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、 制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （二）难点： 1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进 一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。 三、教学资源的开发： 结合教材内容，在教学资源的开发上，教师一方面可以借助媒体下载 相关学问的资料、图片等素材来为美术效劳，另一方面可结合本

3、地实 际，充分利用本地的教学资源，如地方古建筑文化等都是教学资源开 发的范畴，同时也可布臵学生收集整理一些相关的学习资料。 四、本期教学的主要任务和要求: 1、学问教育要点 （1）对各种自然平面形进展熟悉和感受。 （2）运用简单平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮忙学生熟悉对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。 2、力量培育要点 （1）激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画精彩彩鲜

4、亮的画面。 （3）娴熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺 利地完成作业。 3、审美教育要点 （1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺 术。 （2）渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风 光。 五、教学措施： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育， 力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提 高学生的审美力量。 2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度， 培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学， 确立学生的主体地位。 4、鼓舞学生进展

5、综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联 系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 六、教学总结及反思的要求： 努力推行美术新课改，让学生自主进展，真正成为课堂仆人，积极探究、仔细执教，准时总结和反思教学状况，注意学生兴趣，努力稳固学生根本技能和学问，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进阅历，为争与学两不误。 小学三年级美术教学规划 篇二 一、 学生学问力量学习习惯分析： 三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制

6、造精神。 二、 教学目的任务： 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、 教学重点难点： 1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 2、教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，良好的观看习惯和观看力量。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的。 五、完成任务的措施： 1、

7、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 六、教学进度安排： 第一周：我们的社区 其次周：恐龙世界 画中的线条 第三周：会动的线条 卵石动物造型 第四周：威猛的盾牌 第五周：会变的盒子 第六周：彩墨嬉戏（二） 第七周：大嘴怪 第八周：中国龙 第九周：吃虫草 第十周：好玩的造型 第十一周：一张奇怪的脸 第十二周：电脑美术模板帮我作画 第十三周：变垃圾为宝 第十四周：川剧变脸 第十五周：我画汉俑 第十六周：川西农家 第十七周：川西风韵 小学三年级美术教学规划 篇三 一、全

8、册教学理念目标： 造型表现：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： （一）重点： 1、学习颜色的比照与谐调等颜色学问，体验颜色的表现力，

9、并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。 （二）难点： 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4、运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 三、教学状况分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强，大局部

10、学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间熟悉尚有缺乏。 四、措施： 1、应将学习内容与生活经来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、应利用多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，

11、并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的力量。 4、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和力量的学生的美术学习状况。 五、教学课时安排： 第一周：我们的社区2课时 其次周：恐龙世界2课时 第三周：画中的线条2课时 第四周：会动的线条2课时 第五周：卵石动物造型2课时 第六周：威猛的盾牌2课时 第七周：会变的盒子2课时 第八周：彩墨嬉戏（二）2课时 第九周：大嘴怪2课时 第十周：中国龙2课时 第十一周：吉利图案2课时 第十二周：橙色的画2课时 第十三周：绿

12、色和紫色的画2课时 第十四周：吃虫草2课时 第十五周：好玩的造型2课时 第十六周：一张奇怪的脸2课时 第十七周：电脑美术模板帮我们作画2课时 第十八周：变垃圾为宝2课时 第十九周：考核2课时 小学三年级美术教学规划 篇四 教学目标： 1、引导学生对身边的事物进展观看，并在此根底上搜集各种可利用的锡纸材料。 2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。 教学重点： 通过制作，培育学生对身边的各种事物的观看、创新和再造力量。 教学难点： 学生充分发挥想象力求异求新。 教学预备： 师生共同收集各种可利用的材料和工具，如锡纸等。 教学过程： 一、引导阶段： 观赏身边的浮雕作品

13、，通过观看争论，引导学生熟悉浮雕这项艺术表现形绿色，请同学在观看的根底上思索，浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。 二、进展阶段： “奇思妙想环节”，出示制作简易纸浮雕的材料锡纸，启发学生思索运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。教师供应橡皮、刻刀、泡沫板的制作工具，鼓舞学生发挥想象力，采纳拓、拼贴等方法对材料和工具进展组合制造，制作构思奇异、造型美观的浮雕作品。 教师做好相应的安全教育。 三、学生小结、沟通。 板书设计金色的浮雕 构思奇异、造型美观 后记：引导学生了解到只有擅长观看、擅长利用身边的材料和工具求异求新，才能设计好的作品。不仅课堂上这样做，再生活中更应养

14、成乐于观看、擅长制造的良好学习习惯。 变幻无穷的形象 课时：1课时 学习领域：造型？表现 设计？应用 教学设计： 本课的教学指导思想是：是否了解把握各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，制造出艺术作品；整个教学是否有利与培育学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生思索，共同探讨，观看尝试为主，教师起引导作用。 教学目标： 1、情意领域：通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的力量。 2、认知领域：将身边的物品进展想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。 3、操作领域：依据身边的物品，进展想象

15、和变化，创作艺术作品。 课前预备： 1、学生与教师一起收集平常制作纸工、美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，预备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。 2、课前教师收集一些依据不同物品变化出来的形象和作品。 3、教师和学生在课前收集艺术家对形象进展变化的创作作品。 教学过程： 一、观赏与分析 观看观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会观赏造型艺术。 争论： 1、说说他们给你什么印象？ 2、你能依据你的理讲解说这些作品是怎样做出来的？ 二、观看与尝试 1、观看：学生观看课本上范图，争论作品是通过哪些方法加以变化而来的 2、尝试：大胆想象、制造，试着用各种形象变化出其他简洁的造型

16、。 三、实践与操作 1、通过尝试及再次观看作品，小组争论：在制作是还要留意哪些要点？ 归纳提示： 2、嬉戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的”造型最多，最美。 3、师巡回指导，准时表扬好的作品。 四、评价与反思 1、自己评，把你的作品介绍给大家 2、相互评，谁的作品最好玩。 3、你最喜爱谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。 五、延长与拓展： 找一找生活中的常见的物品，进展组合排列，会产生以外的效果。 板书设计 变幻无穷的形象 大胆想象、制造 小学三年级上册美术教学规划 篇五 一教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体构造上连续了整套教材

17、的学问体系，如：国画系列的彩墨嬉戏；颜色系列的魔幻的颜色，万花筒；泥塑系列的新奇的电脑；观赏系列的迷人的动画片，教师在教学中应留意新旧学问的连接。 从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二教学总目标 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和

18、使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术

19、学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 一）教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。

20、 三学生状况分析 三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索

21、、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生

22、利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 五教学进度安排 第一周魔幻的颜色 其次周万花筒 第三周大人国与小人国 第四周前前后后 第五周自然的斑纹 第六周校园里的花 第七周最受敬重的人 第八周今日我值日 第九周好玩的鞋 第十周团包手工 第十一周巧巧手 第十二周变废为宝 第十三周梦幻中的城堡 第十四周我设计的自行车 第十五周星空联想 第十六周新奇的电脑 第十七周电脑美术 第十八周会响的玩具 第十九周美术小记者 其次十周迷人的动画片 小学三年级上册美术教学规划 篇六 本学期我担当三年级的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结

23、果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划： 一、教材分析： 教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。 4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活

24、美化与居室整理的根本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析： 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 小学三年级美术教学规划 篇七 一、学生状况分析： 三年级现有学生92人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺

25、制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，上课课堂气氛活泼。 但也存在以下问题： 学生整体的差距比拟大。 构图布局还不够完整。 工艺制作力量比绘画技能差点。 二、教材分析： （一）教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 （二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其

26、动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 三、教学目标： 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解把握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种颜色。 3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 工艺 1、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。 2、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。 观赏 1、观赏世界名画，提高鉴赏力量。 2、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力。

27、四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中表达抱负课堂。 在教学中积极投入课改当中； 在不断的讨论和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、

28、评价观等； 美术教学中要全面反思自己的教学实践，端详自己教学行为。 本学期总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣； 了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 小学三年级上册美术教学规划 篇八 一、学情分析： 三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，

29、有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析： 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 全册共有19课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，观赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 .shubao 本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量，详细讲，有以下方法：1.明确学习目标。2.以问

30、题为纽带。3.以提示为指导。4.重感受和实践。5.多自评与互评。6.学习建议分层次。 三、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 五、教学措施 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。