小学一年级语文《老树的故事》教案及教学反思.docx
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1、 小学一年级语文老树的故事教案及教学反思 教学要求: 1认字:生疏15个生字,连续进展渗透性识字,学习多音字“乐”。 2写字:学习写7个字。 3连续培育学生自主学习的力气。 4在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的欢快。 教学重点: 1连续培育学生自主学习生字的力气。 2鼓舞学生将感悟到的情感读出来。 教学难点: 培育学生自主学习的力气。 教学预备: 生字卡、教学课件 课前参与教学活动:教师与学生一同去中山公园看古树,将师生与老树的合影做入课件。 教学过程: 一、课前谈话: 1引入:孩子们,上周六我们去哪了?出示课件中的照片,激发学生的学习兴趣 2出示课题:一周过去了,我们还沉醉在和老树爷
2、爷在一起的欢快之中,那就让我们一起走进课文,听听老树的故事吧! 二、课教学: 1带读课文:教师大声读,请你小声跟着教师读。 2教师画出老树。 3测读字卡:读一遍本课的生字,将学生不会的生字贴在教师画的大树上。 4指读课文中学生已经生疏的生字。 5合作学习生字: 1用你们宠爱的方法学这些字。 2相互帮助读读课文。 3摆字卡相互检查。 6师生合作学习生字: 1“小教师”教学在合作学习中困难较大的生字。 2同学们自主提问、相互解答。 7四人争论小组争论:这篇课文你们想怎么学?组长汇报 8四人争论小组合作学习:用你们宠爱的方式学习吧! 9汇报学习:以下教学内容依据学生的自主学习状况而进展。 10教师预
3、备指导的教学重点: 1结合学生们看到老树的感受体会:“你怎么这么大?” 2引导学生想像:“有多少鸟儿在你身上安过家?”“小鸟会和老树爷爷说些什么呢?” 3结合教学课件中的秀丽的小鸟图片,引导学生理解什么是“礼服”? 4鼓舞学生将自己感悟到的情感读出来。 11练习背诵课文。 12指导书写: 1练习描写字本。前面合作学习时,选择学习写字的小组,下座位去指导别的同学。 2你会写哪个字就把那个字再描一遍。 3请“小教师”教书写。同学们可自主提问 13提问:要过年了,你想对老树爷爷说些什么呢? 三、课后参与学习活动:把老树的故事讲给大家听罢,你也可以再去找一些有关老树的资料。 2.小学一年级语文老树的故
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