小学班主任工作总结博客(多篇).docx

《小学班主任工作总结博客(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作总结博客(多篇).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学班主任工作总结博客(多篇) 第一篇：泉水路小学博客建立工作总结 泉水路小学博客建立工作总结 自08年区教育局建立教育博客平台以来，我校教师积极参加，参加这个学习进展的共同体，在教育叙事、教学反思、研培沟通、论文写作方面进展了尝试。09年泉水路小学成立后，校领导特别重视信息技术工作，把信息技术工作作为教师专业化成长的推动力之一，号召全校教师积极参加，充分利用这个现代教育技术平台，实现信息流通、资源共享、思想碰撞、教育科研等各方面工作的集体整合，成为学校成长的一个重要推手。 我校从以下方面详细开展了教育博客建立工作： 1、学校特别重视信息技术建立工作，特地安排分管教学的副校长李华兵牵头教育博

2、客建立工作，设立泉水路小学信息中心，把教育博客建立纳入了学校工作规划和学校信息化建立工作规划，把博客建立工作作为一个常规工作来开展，组织各种形式的活动，鼓舞教师书写教育博客。 2、我们熟悉到教育博客的性质打算了博客建立是为自身成长和提高课堂教学质量效劳，而不仅是消遣和消遣，规定教师每周至少发表博客一篇，鼓舞原创性的文字写作，定期进展统计考评。 3、学校领导和名优教师带头，引领学校教职工书写教育博客，促进教师专业化进展；开设书写教育博客的用户数量到达全校教职工总数的100%；教师能在学习和工作中娴熟运用博客工具，促进自身专业化进展。 4、我们熟悉到博客建立应与教育教学实践运用活动亲密联系，鼓舞名

3、优教师多写多发，在教育阅历的总结、课后反思的写作、课案论文的撰写等方面，起到示范作用，引领青年教师快速成长。 5、我们熟悉到教师们常常阅读、回复博客文章，进展沟通互动，实现思想碰撞、资源共享，相互鼓舞，共同成长。 6、我们熟悉到教育博客建立的效劳治理特别重要，仔细做好了学校实名制用户的治理，做到账号与教职工的一一对应。日常治理中，我们欣喜地发觉教师们已经逐步养成了书写教育博客的习惯，常常在更新博客内容，而且没有发觉内 容不安康的、非法的留言和评论，都是积极向上的。 7、我们熟悉到应充分发挥学校现有教师中信息技术素养较高教师的引领作用，利用教育博客这个很好的平台发表信息技术方面的文章，特殊是文字

4、编辑软件、课件制作方面和网络安全、系统安全方面的学问与技巧，使教师们在阅读博客的时候潜移默化地开展信息技术学问应用的普及和提高。学校校长亲自挂帅主讲，教务副校长、教务处、信息中心成员轮番上阵，组织全校教师参与信息技术培训，为教师书写教育博客扫清技术障碍。信息中心工作人员常常在群上与教师们进展技术方面的沟通，常常深入到教师办公室，准时解决书写教育博客过程中遇到的问题。 截止201*年元月20日，我校教师共公布博客*篇，其中涉及教育教学工作内容的文章达*篇，占总文章数量的*%；其中原创性文章为*篇，占总文章数量的*%。我校教师人数53人，100%参与了教育博客的书写，其中吴晓福始终稳居全区博客排名

5、前10位，黄洁教师在全区排名14位。 其次篇：小学数学教研组工作总结博客 小学数学教研组工作总结博客 学期马上完毕。一年来我们数学教研组没有什么超人的成绩，也没有刺眼的东西，有的只是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结： 一、加强教

6、学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 一年来，我数学组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

7、二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强听课、评课活动。本学年，各年级教师，积极开展集体备课7次，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，潘中坚教师的课后反思占40%左右。每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资

8、源共享。 2、积极开展高效课堂赛课活动。一年级至六年级的数学教师全体参加，积极预备，每位教师都有不同程度的收获。本学年平均每位教师上公开课2节以上，评课2次以上。读后感2篇，凡师慧语2条。 三、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够，在

9、今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 第三篇：201*年博客指导工作总结 从有幸成为博客指导教师，到静下心来回忆一年的博客指导工作，若白驹过隙，突然而已。蜗居斗室，细思考却突然发觉自己与大家相比，做的凤毛麟角，但却时时感受着网络教研的冲击力，被象春苗大姐、武秀华教师一样的同行坚守博客

10、阵地，悄悄无闻的战斗者感动；为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推举400余篇日志的强人的工作成果而心生鄙视；被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。 一、指导工作小结 在近一年的时间里，我所负责的三个基地：吉林辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属小学基地，共计128个基地个人博客，其中包括局部指导教师博客。截止目前日志数1817篇，其中包括原创日志与推举日志。作为指导教师，我个人博客共发表和推举日志数35篇，点击率近1800，发表评论135次，被关注评论63次，承受和公布评论数十余次。 参加新思索论坛主题沟通百余条，特殊是在201*年“其次届新世纪讨论与应用基地教学

11、设计与课堂展现”活动中，在做好日常教研工作的同时，抓紧一切时间，登录新思索论坛与博客，仔细研习各位选手的教学设计与反思，悉心拜读广阔热心网友的评论与建议，更不会错过，象任景业教师、王永教师及辉煌、务实等行家的精彩点评。大家仔细钻研的精神与独特见解无时无刻不在鼓励着我，感觉这是巨大的、珍贵财宝，这种辛苦并欢乐着的满意，只有置身其中才会真实的领悟。由于如此，才再次觉得其实研课的过程，远比结果更重要！我们收获着过程，收获着友情！同时也在感受着成长,由衷的为参赛的选手能有这样的时机而感到快乐！特殊是大家的热忱参加更让人倍觉敬佩！ 感谢小数工作室、感谢各位专家，各位教育同行，为我们供应这样的学习、提高、

12、沟通的好时机！感谢春苗教师始终指导与帮忙！“日出江花红似火，春来江水绿如兰蓝”。信任，网络教研在小数工作室的引领下明天更加美妙！ 二、指导存在缺乏 原本得心应手的工作，却让我在诸多问题中，不得不再次端详自己的指导工作，为了做好指导工作，现将在指导工作中存在的问题，小结一下： 1、沟通不够 作为一名博客指导，与所在基地的领导、教师沟通不够，是阻碍推动博客教研的效果的关键因素，之所以我所在的基地始终是安于现状，很大程度是指导本身的事情，就是与我的伙伴巢湖之滨的沟通都很少啊。 2、引导缺乏 每一篇原创博文，实际都有许多地方值得商榷，在发觉亮点的同时也会看到某位教师，甚至是某个地区教学上存在的问题，都

13、应当有必要指出来，并给出建立性的意见，并引导同行深度思索，以便确定努力方向，但在这方面，往往优点提的多，鼓舞的话多，这不便于激活大家研讨的兴趣。 3、气氛不浓 良好的气氛，是博客沟通的氧气，网络教研实际也是校本教研的另一种形式，应当以解决教师最直接、最根本的问题为主线，但作为指导，我没能做到这一点，没有给教师一种“温馨如家”的感觉，没有沟通的欲望，这也就谈不上积极性了。 以上只是源于我作为指导的主观因素造成的缺乏。 三、下一步工作设想 为了更好的发挥网络教研的优势，充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台，假如来年还能做博客指导教师工作，我的下一步设想： 1、增进沟通与沟通 建立好基地博客成员

14、与指导教师的关系，真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用； （1）与基地负责人保持联系 （2）与共同负责基地指导保持联系 （3）与小数工作室博客负责人保持联系 （4）尽可能与有关博客指导工作的人员联系 2、实行适当的博客活动方式 实行适当的方式，避开博客教研的随便性，实行有组织与自主相结合的方式，使基地教师既有方向性同时又不受束缚，这样能在肯定程度上保证博客沟通的质量，实现基地博客治理“外乡化”，沟通指导“区域化”。 （1）任务驱动式网络教研 （2）问题式网络教研 （3）主题式网络教研 （4）反思式网络教研 （5）专题式网络教研 （6）协作式网络教研 （7）教师自主的网络教研 第四篇：班级

15、博客使班主任工作更有效 班级博客助推班主任工作更有效 绍兴市鲁迅小学郦瑾 除了校园网上开拓的“案例在线”、“教学感悟”、“教研沙龙”、“理论广场”、“个人博客”、“名师课堂”、“热门推举”等栏目外，班主任教师还在学校新开拓的“教师博客”这个平台上伸展了新的触角，“班级博客”应运而生，“小荷尖尖”、“小脚丫”、“欢乐小屋”“我们的天空”“珍宝园”等等很多新奇的名词犹如雨后春笋般生长起来，生生沟通、师生沟通、家校沟通、家长与家长之间的沟通等等，链接更准时、便捷、有效。 一、 班级博客帮忙孩子把综合实践活动进展究竟。 综合实践课程是一个综合性的课程，自开课以来，教师们始终在摸索，始终在研论，始终在探

16、究如何将课上好。从目前教学情形来看，学校里专业的综合实践活动课程的教师少甚至没有，有班主任工作和所谓的主科教学任务兼着，工作繁重，指导精力有限，对于过程不能实施有效和准时的指导。教师缺乏创新和自办法识，到了这节课就必需去上，无论这节课是否有必要在教室里完成，活动时间弹性是否充分，匆忙而过，导致活动开展得比拟被动，甚至还有学科活动倾向，学生的学习积极性不高。有些教师还有占用综合实践活动上语数课的状况，与综合实践活动课程理念尚有差距。固然也有全校同一主题的活动，但是这就使得班级特色共性化的主题没有得到很好的延长。那么，要怎么做才能使孩子们产生主动实践的欲望和坚持不懈进展活动的动力，促使学生去积极主

17、动地把实践活动进展究竟呢？班级博客是一个很好的网络平台，它有效地化解了上述困难和存在的问题，促进了学生多种力量和谐整体进展，班级博客使综合实践活动提升到了一个新的层次。 在“珍宝乐园”人民路四（1）班级博客中，“知土爱土惜土”科技实践活动通过网络沟通，成为活动一大亮点。活动方案挂在首页上，建议书吸引了不止班级同学，其他班级的学生、家长、教师，纷纷在博客上发表评论，自发进展土地污染状况的大争论，网上论坛精彩纷呈，同学们还纷纷把活动照片、活动录像、活动成果展现在博客上，有每一个小组的活动简介，有“喜爱土地”中队活动剪影，有被工业污染土地种植植物的试验讨论阶段性成果汇报，有采访记录，有调查报告等等，

18、都可供更多相关的师生沟通思想，共享阅历，真正拓宽了时空 界限，随时随地可以活动。 我曾经上过这样一节综合实践课：邀请班级里的一位学生家长为全班同学作一个作文讲座，效果很好，同学们收益非浅。可是，让学生受益更多的是来自于网络。我把讲座的照片和内容发在班级博客上，结果跟帖许多，为学生作讲座的家长热忱地参加其中，成为我们的网上作文辅导教师。在发挥评价的指导功能上，班级博客委婉而又正面引导学生反思自己的实践活动。通过调动小学生的熟悉和情感因素，鼓励小学生自觉投入对问题的争论、对成果的共享及思索中，主动端详自己的利弊得失，逐步完善自己的行动，拓宽自己的视野，到达自我反思、自我改良的目的。班级博客作为综合

19、实践活动课的其次阵地，却起到了举重若轻的作用，源自于却充实课堂，这是一个更有效的延长。 二、 班级博客表达班主任教师的职业崇拜。 建立班级博客，需要班主任的敬业精神。作为一种职业，班主任要把更多的时间和精力放在班级博客上，来自于他对职业崇高的喜爱。建立班级博客，足以证明班主任教师对教师这个职业的无上崇拜。 鲁迅小学新老两个校区现有八十二个教学班，每班都建有博客，每班的博客都有特色，每个班主任教师充分利用博客“共性表达、更新简洁、链接便捷”的特点，将自己的班级工作要点、重大活动开展、教育教学日记准时发表，在自主实践反思和同伴的临床指导切磋的互动及学生对活动的体会和收获中生成实践性才智。 1使用班

20、级博客促进班主任更多地关注课堂。 三（1）班是一个班风好学风正的班级，但是存在的问题也始终困扰着班主任：班里的学生发言并不是很积极，一大批成绩冒尖的同学发言很不积极。他们更慎重，怕出错，久而久之，对学生安康学习极不利。班主任可以利用网络做些什么？ 在“小脚丫”博客中，我看到了关注课堂的好方法：首先在班级博客进展大争论：家长、学生、教师共同争论上课用心听讲，积极发言对把握学问的好处。然后倾听心声，布置学生周记在博客上完成，我最胜利的一次发言、错失发言时机、小发言大收获等等。这个作业很有意思，由于在博客上，反应快，反响热闹。每周，班主任还利用博客评比发言小明星，把他们的小照片发上去进 行鼓舞，无疑

21、刺激了学生发言的内在愿望。 2.使用班级博客促进(本站向你推举：)班主任更好地关注细节。 我们班里的抹布，到期中的时候我已经换过二三十块了，都是很快就脏了。期中以后，我下定决心要好好爱护，于是我先给抹布绣上编码，规定每位值日生做值日肯定要洗洁净各自的抹布。可是没想到问题又来了，我新买来的一瓶洗洁精不出半个月就用得一干二净了，为了一块小小的抹布，孩子们要挤上多些洁精，弄得满地满桶都是肥皂泡，看来养成良好的卫生习惯很重要，一些细小琐碎的事其实对孩子们的成长起到了举足轻重的作用。所以必需要有一个创新的设计，更科学，更有用，不能按部就班照旧。就这样，博客“我们的天空”中就诞生了两种有意义的班情记录。一

22、本是班级日记，由我登记每天孩子们之间发生的点点滴滴。那柔性的话语、温馨的提示、教师的内心独白，会跟孩子的心灵撞击，这种方法对于高年级学生确实非常适用，师生之间可以公平地进展沟通，一些学生身上的陋俗在春风化雨般的语言中都慢慢化了，消逝了。我准时对孩子们微小的变化进展鼓舞和表扬，拿着放大镜去看他们的进步和优点，他们就会发觉教师在时刻关注细节，只要做得好，教师看得见。所以后来，就有同学提出师生共同写日记，我立刻积极响应，这种既能自己治理自己，又能提高写作水平的好事要立刻做。就这样，六（5）班消失了三年来最和谐、最友情、最纯真、最团结的时间。 接着，我又开拓出了一个栏目：教师的话。由我亲自撰写，把前阶

23、段的重点状况作一个小结和反应，学生会饶有兴趣地去阅读和扫瞄。严是爱，松是害，不教不管会变坏。我深深地明白这个道理，所以我同时又在博客上开写班级日志。相对于班级日记来说，他是威武的，刚性的，记载着同学们学习、纪律、卫生和体育四方面的状况，同时也熬炼着小干部的力量，由两位副班长总负责在博客上评分、总结，如此刚柔并济、双管齐下，效果甚好。这两种美观有有用的班情记录，伴随了同学们一学期，书写着我执着的长久的班主任情结，把着班级前进的大方向。 三、班级博客联系家校更加亲密。 “我们的天空”中设立着一个家长理事会，由于我发觉将学校、家庭、社会这三方面严密结合起来，相互协作，相互协作，能起到共同教育的效果。

24、我搞了 不少活动。比方说家长系列讲座，就是请家长备好课给孩子上课，什么海洋学问，地质学问，医疗常识、建筑学问、军事常识、铁路常识天南地北、五花八门，只要是学问，什么都可以讲；再比方说家长教师和学生去实地参观，开阔眼界、增长才能，孩子们兴高采烈地走东家串两家，在实际的眼观耳听中学到了很多课本上学不到的社会学问，丰富了他们的大脑。这些活动还通过博客展现出来，受到了家长的欢送，网上沟通频繁。切磋一下家长积极参加的缘由，我想一个很重要的因素是：学生喜爱在教师和父母的面前表现和得到认可，教师喜爱在学生和家长面前表现和得到认可，同样家长也喜爱在孩子和教师面前表现利得到认可，家长理事会真诚架起了我和学生及家

25、长之间的心灵之桥，在我们班级，师生之间，同学之间，家长与教师之间，甚至家长与家长之间，通过班级博客，形成了一种和谐融洽的人际关系，更重要的是形成了教育的合力。 第五篇：班级博客治理工作总结 班级博客治理工作总结 “班级博客”为教师、家长、学生三方供应了公平、开放、互动的信息沟通平台，从目前的反应信息看，已经得到三方的普遍认可。我班“班级博客”点击次数在201*多人次以上，个人博客的点击次数在万次以上，很多学生和家长回帖留言。班级博客的牵头人是班主任，但教师和学生遵守网络文明标准，在帮助班主任进展班级博客的日常维护与更新的同时，积极鼓舞同学多在博客留言。对没有上网条件的同学，班干部就将他们写成的

26、文字输入到班级博客里。 我的班级博客共分为很多个模块它们是：班级简介、班主任专栏、家长课堂、班级风采、好书推举、班级荣誉、佳作观赏、班级之星、祖国风光、新闻实事、其他活动。它们对我班活动文化建立、思想文化建立、行为文化建立起到积极的促进作用。 1、活动文化建立 我们的做法是在博客中将学生的各项常规表现和学习状况有选择性地，以敬重学生自尊心为原则地加以公布。同时，把班级参与学校体育节、文艺竞赛、社会考察等活动，以及班级自行设计组织的班会、联欢会、探望同学等活动在博客中以照片、图片、文字等形式展现，进展班级活动文化建立 2、 思想文化建立 班级博客为教师、学生、家长供应了宽阔的互动沟通平台。在这里

27、，学生可以对班级中某些现象、学生关怀的热点问题绽开争论，也可以向教师放开心扉，诉说当面说不出口的困惑，假如学生不愿将自己的留言公开，还可以设置共性化沟通方式；学生不愿将自己的姓名公开，也可在博客上以新用户名留言。新型的心理沟通平台促进了师生的沟通。 教师也可以记录班级日志来与学生、家进步行沟通沟通。我把学校的活动记录在班级日志上，用班级日志来记载欢乐、疏缓焦虑，或直接对学生表达盼望。 家长也可以通过博客了解孩子在校的学习状况。博客让家长坐在家里就可以了解到孩子在校表现，使得家校之间的信息的传达更便利快捷。家长还可以在博客上，表达家长心声，沟通家教阅历，共聊育儿话题，同时也可以提出班级建立的意见或建议。 3、行为文化建立 班级博客搜集与学生相关的大量信息。博客记录了学生成长的脚印，相当于孩子们每天都在书写着自己的历史。教师、学生和家长都可以定期了解各个阶段的学习状况，教师能够针对学生的学习进程做出准时、综合和更加全面的评价，或做出方向性的引导，帮忙学生改良学习的方法和态度。这样促进学生行为的转化。