小学一年级班主任年度述职报告.docx
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1、 小学一年级班主任年度述职报告 时间就这样在不知不觉中从指间流失,一个学年或许只是微缺乏道的一小段,然而对一年级的来讲,不管是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有缺乏,是一种说不出的味道,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了: 一、思想教育工作 对一年级的小学生来讲,当然承受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们依旧进展了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了小学生守则、小学生行为标准,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步进步,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的小雷
2、锋也多了,学习的风气也变得更浓了。 二、时刻关怀孩子 爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想治理好班级,必需关怀、了解每位学生的性情特点。低年级的孩子对教师特殊热忱,常常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊谈天:问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这类轻松的谈天气氛下,掌控好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓舞鼓舞他们的学习状况,会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子 对一年级的孩子来讲,表扬的效果是特别好的。平常,我会在跟他们谈天的时候告知他们:你又进步了,你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说:你真棒!你学得
3、真快!你说的真好!当我和家长交换时,常常听他们说起,孩子们回家说教师又表扬他甚么了,又嘉奖了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是构成良好班风班貌的根底,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到教师在与不在一个样。假设一个班级构成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对这一点,我正在努力中。如依据一年级孩子的特点,采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如:写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 五、重视安全教育工作 1、不准在走廊和厕
4、所逗留、顽耍,在校内外做到轻声慢步,不同意学生做危急的嬉戏。如;相互追打、奔驰等。 2、教育学生留意饮食卫生,不在摊点上购置任何不卫生的小食品,避开食品中毒。不喝生水,不吃零食;不吃生疏人给的东西。 3、不损坏学校的花草树木。总之,班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起,充分发挥自己的榜样带头作用。只有这样,才能把孩子们带好,把自己的本职工作做好。 小学一年级班主任年度述职报告2 我觉得作为一个小学班主任特殊是一年级的班主任,既要治理好这个班级,又要去关怀每一个孩子的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。假如光靠一个人的努力,是心有余而力缺乏的,所以班干部的培育和使用,就显得尤为重要。班
5、干部在班级中的作用特别重要,这些小助手所发挥的核心作用和典范作用对班级良好班风的形成有很大影响。以班干部的治理来带动全班的治理,这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年,我着重在班干部的培育上。 在接手这个班级时,通过一段时间的观看,我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友为培育的对象。由于我觉得这3个小朋友,首先,他们的思想素养好。只有思想素养好,才会有是非观念,有责任心,能关怀集体,能以身作则,这样才能在同学中有威信、有影响,才能成为班级的带头人。 其次,学生要以学为主,作为一名班干部,首先应当明确自己是一名学生,学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有学问素养过硬,才能在学生中站稳脚
6、跟,才能带着和帮忙其他同学共同完成学习任务。固然,对于学习成绩,不肯定选择最优秀的,较好的即可。 固然,班干部的选拔必需以肯定的力量素养为根底。这3个小朋友的力量还是蛮强的。 在刚开头的时候,就以预备铃响起之后为熬炼时间,在这3分钟里,我请马思雨站在讲台上治理,哪个组的孩子最先做好课前预备,就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里,只要马思雨站在讲台上,孩子们必需是安宁静静的。 能管好这3分钟后,接着就是午餐后的时间了,在这半个多小时里,孩子们可以自由安排自己的时间,可以画画、看书、做手工。但是肯定要宁静。 早上早读时间,我也请这3个小朋友轮番治理。 在孩子刚开头治理的时候,我始终在一旁帮助他,但是
7、千万别当着孩子们的面当众指出他的错误,而是把他叫到身边来,静静地告知他该怎么做,教给他方法。这样既教给了孩子方法,也不会破坏他在孩子心中的威信。 我也教给孩子可以仿照教师,当教师在治理小朋友的时候,你可以观看仿照,这样做的好处就是,孩子可以很快的学会治理的方法,并且有模有样的,还有你可以从孩子治理的时候去发觉自己的问题。由于有一次我就发觉孩子在治理的时候语气很凶,我在下面听着挺不舒适的。我就反思,我似乎平常也会这样和孩子说话,那孩子听了心里确定也不好受,以后我自己就留意了。 固然,教师既然要让孩子当小教师进展治理,那么在孩子治理的时候就要给他足够的空间,可以有他自己的想法和方法,只要这种方法是
8、可行的,有效果的。而且,教师要学会渐渐地隐形,比方早读的时候,我一般到校都比拟早,一开头我一来学校就进教室,后来觉得小教师能管好小朋友了,我就开头渐渐地削减在教室的时间,常常去教室转转,而不是始终坐在里面,让孩子养成自觉地习惯。 现在,我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小朋友都可以在班级治理中独挡一面了,别班的教师也常常夸奖我们的小教师可能干了,只要小教师在,教室里可宁静了,都在自己看课外书,没有一个人吵吵闹闹的影响别人。 除了这3个能干的小干部外,我也尽量班级中的小朋友每个人都安排自己的事情做,要让他们明白,班级是我们共同的家,要经营好这个班级,必需每一个人出力才能做好。一大半的孩子我
9、都安排了值日生工作,剩下的一小部人在中午的时候也不闲着,有的人要擦教室外面的瓷砖,有的人要整理饭盒,有的人要整理图书,教室里的电风扇电灯也有人治理,只要教室里没人就要全部关掉,饮水机也有人治理,早上开晚上关,从没有忘掉一天。 我觉得我现在记性可差了,总是会忘了一些小事,但是自从我把班级交给孩子们治理之后,我可放心了,他们会把自己的事儿完成的可好了,从不会落下一次不做,甚至还会提示我做事呢。 我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任,可幸福了! 小学一年级班主任年度述职报告3 今年,我担当一年级班班主任工作和语文教学任务,对于从未当过班主任的我来说,的确是一种挑战。经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名
10、班主任不简洁,需要无限的爱心、急躁更要有如针尖般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 班主任工作是治理班级的工作,我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体治理,又要有微观的共性进展,工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上安康全面进展。作为一年级班主任,我针对我们班孩子活泼好动的特点,做了如下的工作: 一、让孩子尽快适应小学生活 我们一年级班有46位孩子,如何能让他们尽快适应小学生活,学会在40分钟的课堂上仔细地听讲,学会和同学交往是特别重要的。因此,培育学生良好的学习、生活习惯是我教学
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