小学生心理健康现状的调查报告分析.docx

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1、 小学生心理健康现状的调查报告分析 1、问卷调查选项中看出学生的学习目的性比拟强，每个孩子都知道学习是为了自己，由于没有学问不能生存。可是，大多数孩子在实际行动中却往往表现的不一样，有时学习有怠慢心情，不能够明白学习的任务究竟是为了什么，作法时常消失各种各样的问题。 2、在学习的主动性和习惯性中表现的尤为突出，学习时马虎，不仔细，爱凑合，如做作业时常抄错题、字迹潦草、考试时常遗忘检查，上课时常遗忘带齐学习用品。 3、对于期末考试许多孩子多表现出了镇静不紧急，那是由于学生对于期末考试的意义并没有搞清晰，而不是自己真的有多大的信念，换句话说，他们对待考试都表现出不以为然，不当做一回事的样子，没有仔

2、细检查的良好习惯。 4、现在的孩子和社会接轨的比拟快，无论是在现实生活当中还是虚假的电视剧当中都表现出情商之高。可是有那么一小局部学生则理解为“哎，这都是假的，你们还能信任”等等之类的语言，对生活的态度不积极。 5、现在的孩子都比拟自私，不情愿与他人共享任何事情，包括吃的，用的以及自己的欢乐。自己喜爱生活在自己的小空间，不愿和自己的爸爸妈妈共享，也不情愿和伙伴共享，表现出极为自私的一面。 6、最重要的是，现在的孩子都不情愿主动担当班级中的干部任务，缺乏为他人付出的意识，只认为，自己管好自己就行了，不想理睬其他的孩子，更不想管其他孩子有什么不妥的作法。另一些孩子则表现在可以胜任班干部的职责，但是

3、对于自己的约束力比拟差，不拿自己的错误当做错误，只看到了其他同学的问题，看不到自己。 这些不良习惯直接导致学生班级治理无法提高，因此在小学教学中重视良好学习习惯的培育，依据小学生可塑性强的特点，实行有效措施，有意识地进展训练和培育是特别必要的。依据这些实际状况，理论结合实际提出解决对策，探究新的班级治理模式，主要以创立积极向上的学习气氛、创立积极的班级规章制度、创立积极的文化气氛等方面为讨论导向，探究新班的班级治理模式。 通过本课题的讨论，让学生树立学生自信念、培育学生积极向上的精神使学生获得不同程度的成就感，学会以积极的心态去面对学习和生活，使他们得到全面、主动的进展，最终为自己的终身学习、进展奠定良好的根底。