小学教研下学期计划.docx

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1、 xx小学教研下学期计划xx小学教研下学期规划 本学期我校教研工作将连续以“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指导，根据我县及中心小学2023年课改试验工作的总体部署，全面总结上学期试验阅历，在精确把握存在问题的根底上，进一步统一思想，坚决信念，明确方向，理清思路，连续下大决心，下真力气，下苦心思，积极迎接新课程挑战，整体推动新课程改革。 一、加强理论学习，构建学习化校园。 面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边试验、边培训、边总结、边提高”。把学习摆上校本培训的重要位置，充分利用课改

2、纲要解读走进新课程素养教育观念学习提要素养教育案例精选等书籍和教育广角素养教育博览福建教育东山教育课改通讯等期刊杂志深入学习课改新理念。积极鼓舞教师相互推举互联网、报刊杂志、书籍上的好文章，互通有无，共同共享，齐头并进。做到人人讲学习，人人有笔记。以给教师的建议为重点，在广阔教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对课改试验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。学校定期组织开展学习沟通活动，各学科公开课教学都应开展“集体备课”活动，全面推行“教育教学手记写作”，每人设置一本学习笔记本，并作为常规检查的一项内容。 二、加大教研力度，深化课堂教学改革 课堂教学是课

3、程实施的根本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业进展的主阵地，是本次课改试验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否胜利的重要标志。 1、提倡新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践力量”的培育为根本目标，突出课堂的进展性价值。留意良好学习习惯的培育，关注学生个体差异，爱护学生的奇怪心和求知欲，创设能吸引学生主动参加的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探究小组合作学习方式，强调师生互动，公平对话，真实体验，不断生成，实现师生共同进展。 2、标准教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到说课

4、?集体备课?开课?评课。公开课教学要有主题，评课教师应围绕主题进展评课，记录人员依据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档，开课教师要依据本次教研写一份心得。 3、连续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的根底上连续进展改革，建立能够表达新课程理念的教学常规。 三、结合实际，积极探究促进师生进展的评价新方式。 “怎样教”和“怎样评”是本次课改中教师直接面对的两个最重要的主题。我们将以教育部关于中小学评价与考试制度改革的通知为依据，结合本校实际，不断改良学生评价方式，加快教师评价改革。根本指导思想是：突动身展，强调鼓励，重视过程，提倡多元，鼓舞创新，反对以考试或考试成绩代替一切。学校将确定若干试验班和试验教师，积极探究建立促进学生全面进展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。做到课程评价和敬重学生个体差异结合起来、和学生成长实际结合起来、和学生的自我评价结合起来、和教学活动严密结合起来、和班主任工作结合起来。进一步完善教师常规自查等制度，连续探究促进教师成长的评价方法。