小学教研教学工作计划模板.docx

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1、 小学教研教学工作计划模板合集10篇 一、指导思想： 本学期，我校数学教师将连续发挥深厚的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，仔细学习教育教学理论，抓好课堂教学讨论。 二、主要任务： 1、强化课改意识，深化教学改革。 （1）深化数学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验

2、的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 （2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改良为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学治理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境地：布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。 2、转变教研形式，激活教研热忱 （1）切实提高教研活动的实效性，引导教师不断反思自我，提高改良教学行为的力量，努力把教学讨论表达在课堂教学之中，这样就会实

3、现教师整体教学水平的有效提升。 （2）要积极推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的根底上有所创新。 3、强化专业进展，提升教学素养 （1）抓教研文化建立。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注意校风、教风建立，塑造教师的团队精神，积极营造布满正气、团结合作、人人争先、安康向上的学校教研文化气氛。 （2）提升教

4、师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。 4、常规检查常抓不放松。 A、标准和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓舞青年教师撰写案例反思及教学心得。 B 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常

5、常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 C 、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛 , 以促进学素养全面进展。 D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结

6、合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的严密协作。请本组有阅历的教师上观摩课，进展讲座等。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思。 6、学困生的讨论。 各位教师都要仔细讨论学困生，制定规划，有的放矢，辅差工作要卓有成效。 三、详细措施： 1、每位教师在每天上完课都必需准时进展反思,发表自己的困惑、观点与建议。 2、每位数学组成员必需积极参与教研活动. 不得无故缺席。 同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。 3、每位教师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学

7、实践活动中的思索、感悟准时记录下来。 4、进一步加强网络学习，努力提高利用网络猎取教学信息和进展信息沟通的力量。 四、详细活动安排 九月份： 1、制定教学规划。 2、学习新课程标准。 十月份 1、学习新课程标准。 2、常规教学检查 十一月份： 1、期中考试。 2、质量分析。 3、期中教学检查。 十二月份： 1、学困生的讨论汇报 2、常规教学检查。 元月份： 1、复习研讨课 2、期末考试。 3、学期总结 小学教研教学工作规划 篇2 一、指导思想 新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学标准（试行），连续全面贯切实施郁南县中

8、小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法（试行），为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准（试行）进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小

9、学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方

10、法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 （1）组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准（试行），人人写出学习心得体会。 （2）常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 （3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 （4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师

11、工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要

12、面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 小学教研教学工作规划 篇3 一、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要

13、切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得

14、体验和进展。 3、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 小学教研教学工作规划 篇4

15、 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕“办一流教育，出一流质量”的总目标，在教育处工作规划的引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的讨论，全面提高学生学英语的兴趣和水平。 二、工作目标 1、以人为本，优化育人环境，让学生素养得以展现，教师才能得以施展，促进学生、教师、教学的可持续进展。 2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学构造，提高英语课堂教学效率。 3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的兴趣，以提高全校学生的英语水平。 4、对英语教师的备课、上课以及作业批改等进展有目的、有规划地检查，以促动英语教师的教育教学工作。 三、详细工作安排 二月份： 1.制订三至六年级英语教学规

16、划。 2.检查新学期开学提前备课状况。 3.开展“静校教研”活动。 4.明确集体备课、“ 一人一课 ”的时间和课题。 三月份： 1、组织教学工作月度检查。 2、组织参与镇骨干教师公开课听课活动。 3.连续开展“静校教研”活动 4、开展小学生英语课外阅读竞赛系列活动。 四月份： 1.组织“一人一课”听课活动并做好相关记录。 2.开展“读书沙龙”活动，撰写教育教学论文。 3.组织四年级学生英语书写竞赛活动。 4.连续开展“静校教研”活动。 五月份： 1.组织“一人一课”听课活动。 2.开展五、六年级英语手抄报竞赛活动。 3.连续开展“静校教研”活动。 4.加强学科课程标准的研讨，围绕教学目标及科研

17、目标开一节讨论课。 六月份： 1.开展课堂作业本使用状况调研。 2.组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。 3.做好学期完毕前各项材料的检查工作，并进展总结、评价。 小学教研教学工作规划 篇5 本学年，教研室仔细贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的进展思路，从而全面稳步提升X小的教学质量，努力打造X小优质教育品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升教师素养，严格常规治理，扎实课题讨论，提高教学质量。 主要工作及措施： 一、加强

18、师资队伍建立，促进教师专业成长 （1）学校要通过各种方式鼓励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓舞教师通过平常自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问构造，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。本学期组织一次教师根本功展现。 （2）多制造时机让教师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升教师素养。积极参与市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的教师要细细消化学问，积极推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学

19、习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干教师的培育，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期打算组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。 （4）连续仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进展师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮忙青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期进行一次新教师培训。 二、严抓教学治理，为

20、质量提升供应保障 1、抓实备课。备课做到功在课前。教案标准完整；备出不少于两周的课；要有复备课。连续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在共享集体备课教案的根底上，突出共性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有共性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。 2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：积极提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多鼓励鼓舞，多互动活泼，多

21、才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年教师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。 （1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进展跟踪监视指导，上学期和本学期聘请了新教师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，准时了解把握新教师的教学状况，对她们进展有效的监视、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进展听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深入课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于20

22、节，青年教师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （2）数学教师磨课。本学期，从9月份开头，连续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进展有效监视指导，力争提高数学教师教学水平。 （3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学能手进展“读写结合”专题研讨课，讨论、探究学科教学模式，抓好小组建立，提高课堂教学效率，为青年教师引路。 （4）评优课：进行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。 三、扎实抓好课题和课堂教学讨论 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研

23、组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有规划、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动治理，切实提高校本教研的力度。 1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提前预备。 2、课题讨论要扎实。本学期学校连续进展“先学后导，培育学生自主学习力量”的课题讨论，着力推动高效课堂的建立，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极提倡生动合作探究性学

24、习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多才智灵动。讨论中要求教师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。 3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进展讨论展现。发挥集体才智，深入讨论，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学质量

25、1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、力量、思维、情感根底。连续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反应、整改，进一步加强学科的均衡进展。 2、加强四五六年級教学监控力度。定期进行质量检测，准时了解学生学习现状，发觉问题准时解决，努力提高教学质量。 每月活动安排 九月： 1、制订教研规划 2、沟通教研规划 3、集体备课 4、教师培训 5、教学常规工作检查 6、数学教师磨课 7、学习课标 十月： 1、撰写教育教学反思 2、课题研讨 3、集体备课 4

26、、省级骨干教师专题研讨课 5、师徒结对 十一月： 1、新聘教师常态课 2、集体备课 3、教学常规工作检查 十二月份： 1、集体备课 2、教师根本功展现 3、语文、数学、音乐小课题讨论 4、其次届校教学能手评比 5、撰写教学反思 一月份： 1、上交教研总结 2、期末考试、质量分析 3、总结评比 小学教研教学工作规划 篇6 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作规划和教育处规划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规治理，以加强校本教研、促进教师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探

27、究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况 本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。 成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程治理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学

28、业务素养的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。 四、工作措施 1、加强学习，更新学问构造。 在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 2、立足课堂，探究教学改革 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态

29、度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。 3、校本教研，促进素养提高。 （1）专家引领。 专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去

30、，请进来”的方式，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。本学期学校将连续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动沟通。 （2）同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 （3）专题活动。 A、在教师中开展教师根本素养竞赛，为教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师

31、队伍。 B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力提倡并形成年轻教师上标准，中年教师作示范，老年教师当榜样的团队风貌。 C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个布满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年教师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年教师的快速成长。 4、优化治理，促进工作标准化。 （1）、仔细组织学习课堂教学标准22条，抓好课堂教学常规工作。 （2）、严格执行课程规划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面

32、实施。 （2）、定期或随机进展备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进展抽查，切实落实课堂教学常规。 （3）、建立学生质量监掌握度，连续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参与镇、区相关教育部 门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排 三月份： 1、开学常规治理，正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核方法 3、总日课表局部变动及插班生工作 4、制定工作规划,确定工作要点 5、五仔细备课检查（自查） 6、教育处五仔细抽查（按年级） 7、区新课程三年级作文教学研讨活动（

33、鄞江） 8、镇“盼望之星”教坛新秀报名 9、校语文学科竞赛（作文竞赛） 四月份： 1、教研组活动：周翠艳、郑庆保教师开课 2、五仔细备课检查（自查） 3、教育处五仔细抽查（按年级） 4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组） 5、区1-3年级学生作文竞赛 6、与结对学校进展校际教研活动沟通（语文） 7、期中考试 8、期中质量分析，反应，存档 五月份： 1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课 2、教研组活动：词语积存竞赛 3、五仔细备课检查（自查） 4、教育处五仔细抽查（按年级） 5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编 6、安排月考试卷，进展月考 7、分析试卷，反应教师 六月份： 1、教研组活动：学生毛笔

34、字竞赛 2、五仔细备课检查（自查） 3、区4-6年级学生作文竞赛 4、区小学科学教研活动（姜山） 5、期末复习工作、安排期末考试 6、期末质量分析，反应，存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结 9、布置暑假生活 小学教研教学工作规划 篇7 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，围绕Xx中心小学20xx年秋季学校工作规划提出的各项任务和目标，以实施素养教育为主线，以强化教学治理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和效劳的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。 二

35、、主要工作及措施 （一）扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，准时进展质量分析，并定期进展教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到准时仔细批改，准时正确评价。同时大家要积极共同讨论探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避开教学的

36、盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均到达全县平均线上。 （二）突出两个重点-课改试验和校本研修 1、深入实施课改试验 课程改革是根底教育改革的核心，也是全面推动素养教育的关键。要把新一轮根底教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。 （1）连续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参加学习培训；连续组织教师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到我校讲学，进展课堂教学引领。 （2）强化“五个一”的新课程

37、教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” （读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查工程之一。 （3）举办新课程教学现场研讨会，制造条件最大限度地发挥课改基地校和局部“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通，相互学习，相互促进。 2、深入开展校本研修 科研是教师成长、学校进展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： （1）深化校本研训，促进教师的

38、专业化进展。 以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和力量；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、讨论型）制定专业成长规划，教研组整合教师专业成长规划，提出针对性较强的校本教研规划，并积极落实到位；连续开展骨干教师荐读活动，积极提倡教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案讨论、叙事讨论”等日常性行动讨论，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。 （2）加强过程性治理，扎实推动各项课题的讨论进程。 中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按规划标准实施，保质保量做好这

39、些课题的过程性工作，积存好原始资料，并进行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进展汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的讨论（结题研讨），要努力让课题讨论引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。 （三）搭建三个平台，促进教师的专业成长 坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化进展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素养。 1、学习沟通平台“骨干教师每周荐读”和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

40、 2、专业引领、带动平台骨干教师讲学（阅历讲座或课堂教学展现）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。 3、教学展现平台教师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。 （四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升 1、加强教学常规教研与治理，努力在管的科学上求突破。 （1）从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加

41、强精选性)、辅导(注意准时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学治理体系，为教学工作高效、有序运行奠定根底。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应当做好的本职工作。 （2）严格执行省颁课程规划，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进展教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反应，整改跟踪等，不断标准教学治理，全面落实课程规划，保证教育教学有序运转。 2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。 （1）严

42、格考试治理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。 （2）考试的综合比率（及格率、优秀率和稳固率）是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进展定期与不定期的教学调研与监控指导。 3、加强教研组（备课组）建立，努力在研的特色上求突破。 （1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学

43、理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 （2）本学期要连续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。 4、加强学生素养的培育，努力在根底加特长上求突破。 （1）全面贯彻执行福建省义务教育课程实施规划（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面进展奠定根底。 （2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。 三、各周重点工作安排： 预备周、（8.248.28） 1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作 2、做好小学新课程治理系统启用前的预备工作 3、争论、制定学校教研工作意见、落实“三表” 4、整理分发教学用具 5、教师新课程培训与集体备课 第一周（8.299.4） 1、9月1日 开学并正式上课 2、各校制定“教研活动方案” 3、学生数据（信息）整理 4、各校落实各种竞赛人选 其次周（9.59.11） 1、教育质量资料收集、整档 2、行政人员深入课堂听课 3、课堂教学调研 4、新学年学生学籍建档（9月xx日模拟导入） 5、启动各