小学三年级语文上学期知识点（三年级语文知识点）.docx

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1、 小学三年级语文上学期知识点（三年级语文知识点）三年级语文上学期学问点 1、文学常识 (1)老子 春秋时期(楚)国人老子，是我国古代宏大的哲学家和思想家，(道)家学派的创始人。存世有(道德经)，又称(老子)。 (2)孔子 孔子，名字(丘)，字字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是中国古代宏大的思想家和教育家。他也是儒家学派的创始人，世界上最闻名的文化名人之一。孔子编写了中国第一部编年体史书(春秋)。孔子的言行主要包括语录散文集(论语)和(史记孔子世家)。据说他有3000个弟子，其中(72)很出名。 (3)神话 概念 关于神仙或神化的古代英雄的故事是古代人对自然现象和社会生活的天真解释和美妙

2、憧憬。 中国传统神话的例子 嫦娥奔月，牛郎织女，后羿射日，精卫填海，盘古开天，女娲补天，大禹治水，夸父追日 (4)春联 概念 春联属于对联，是一种独特的文学形式。 概念 它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，表达美妙的愿望，是中国的文学形式。 名联举例 一年四季春天常在万紫千红永开花横批:迎接新春 春满人间百花吐艳-福临小院四季常安-横批:春节欢乐 百世岁月当代好-千古江山现代新-横批:万象更新 喜居宝地千年旺-福照家万事兴-横批:迎接新年 (5)名句 温故而知新 三人行，必有我师焉 学习时间，不亦说乎 知之为知，不知为不知，知也为知 三年级语文学问点 恐龙 1、相关背景 恐龙是一种富

3、强于中生代(约2亿年前)的爬行动物。与传奇中的龙无关。恐龙种类繁多，一般头小体大，大的几十米，重的四五十吨，小的不到一米。生活在陆地或沼泽四周。有肉有植物。中生代末期全部灭亡。 2、主要内容 恐龙是一篇学问性的短文，介绍了恐龙的种类、形式和生活习惯，字里行间透露出对恐龙的喜爱。 3.分段和段落 本文可分为三段: 第一段(1节)解释了恐龙的生活年月、优越的生活环境、广泛的活动和大量的数量。 其次段(25节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。 恐龙第三段(6节)消逝了，但缘由至今仍是个谜。 2、口语交际 (1)用自己的话复述课文内容 例如：用自己的话讲盘古开天地的故事 (2)谈谈家乡的古建筑 3

4、.四字词的积存 (1)“ABX.X”式(A反义词与b相反 远近著名，黑白相间，轻重倒置 (2)“XAXB”式(A反义词与b相反 舍近求远，头重脚轻，积少成多 (3)“AXBX”式(A反义词与b相反 异口同声，邻居，内外合 4、写作 收集资料，用文字介绍某个物体或风景 语文学习方法技巧 1.增加学生对古诗词的背诵和阅读 中国古代诗歌作为传统文化的珍宝之一，总结记录了中国古代各个朝代的经济、文化和各种现象，用词美丽，感情丰富，形式多样。古诗词朗读朗朗上口，因此在中国小学课本上频繁消失，并广为流传。在小学语文阅读中增加易于记忆和理解的古诗词是传统文化的敏捷运用。 2.在小学语文阅读中增加更多的传奇和

5、历史故事 传奇和历史故事是中国传统文化的一种形式。很多传奇用简洁、生动或幽默的描述使人物和情节生动，具有肯定的教育意义，使学生能够区分善恶。历史故事涵盖中国古代史实，可以进一步弘扬中国传统文化，宣传传统礼仪和习俗，订正学生的思想。为了在小学语文阅读中合理引用传统文化，阅读这些传统故事是不行或缺的。 3.增加小学语文阅读中古典名称的比例 古典名著作为中国传统文化的精华，对弘扬中国传统文化具有重要意义。名著阅读就像历史的再现，可以更生动地展现当时的政治、经济和文化，了解当时的习俗和民俗，更深层次地激发学生对传统文化的兴趣。 4.将传统文化渗透到阅读中，培育学生自主学习的兴趣 要培育学生独立阅读传统文化的力量，就必需激发学生对传统文化的兴趣。兴趣和阅读是相辅相成、相互促进的关系。只要有阅读兴趣，教师的教学效果和学生承受传统文化的力量就会事半功倍。因此，教师必需与时俱进地转变教学习惯和方法，在阅读传统文化时营造意境和气氛，增加学生对传统文化的理解。 在小学语文阅读中合理引用传统文化，是对中国传统文化的弘扬和传播，在肯定程度上增加了学生对优秀传统文化的理解。但是，传统文化的引入不能生搬硬套，也不能相互看不见。在引用传统文化的同时，要正确引导学生学习当前的外来文化，促进传统和外来文化的共同进展，开创中国新时代的新文化。 完